大学生英语词汇记忆

赵玉贺

摘要：通过对英语专业及非英语专业大学生对英语单词学习情况的调查，我们了解到，大部分学生对于英语词汇的记忆都有着各自的办法，但大学生在词汇记忆方面依然存在着问题。本文通过分析，归纳出一些方法，以有效地帮助学生记忆词汇，提高英语学习的效率。

关键词：英语；词汇记忆；高效记忆方法

在英语的学习中，词汇始终占据着重要的地位。大学生词汇记忆方法是否合适会影响学生掌握词汇的质和量，进而影响到口语、写作、阅读等能力的提高。如果词汇记忆不好，英语就很难学好。对单词记忆不牢，单词复习不到位，这些问题都源自于学生的学习方法不正确。对于初学者来说，词汇是学习英语的必备基础，如果打不好这个基础，未来对英语的学习将会十分困难。而且词汇的记忆并不是一劳永逸的，如果长时间的不复习的话，就会忘记。

一、营造浓厚的学习氛围记忆法

（一）课堂

这是一个学习英语的天然环境。在英语授课的时候，课堂氛围自然就是充满着英语的气息。这就是一个学习与记忆当堂所学单词的好机会。

（二）英语角

不少学校都设有英语角，而且英语角在一定程度上改变了传统的英语学习方式，即突破了教师课堂授课的习惯，创造出一个以实践为主的学习环境。词汇的记忆是需要有声的记忆，并且在英语角可以学到新鲜的口语词汇；从外教那里可以学到单词最正规最地道的用法；可以将你学过的单词内在化，消化吸收。

（三）在娱乐中营造氛围

在上课之前，可以组织相应的英语活动。例如英语歌曲演唱、英语词汇接龙游戏（apple—ear—right）、改词换意游戏（pig—dig—dog）、加减字母游戏（see—seed—speed）等，既可以记忆新词汇，又可以复习已学的词语。

二、词缀记忆法

（一）前缀记忆法

前缀是指在词根前面的构成部分。常以结合形式出现，通常可以改变词的意思。前缀分为很多种类，比如常见的有：

1）否定意义类前缀。如：dis-、im-、un-、in-、il-。

例1：dishonest（不诚实的）、impossible（不可能的）、unhappy（不开心的）、informal（非正式的）、illegal（不合法的）。

2）表示数量意义类前缀。如：uni-、amphi-、tri-、qua-、milli-。

例2：unilateral（单边的）、amphibian（两栖类）、triangle （三角形）、quadruple（四倍）、millimeter（毫米）。

3）表示否定意义类前缀。如：mal-、mis-

例3：malnutrition（营养不良）、misplace、（误放）。

（二）后缀记忆法

后缀是指附加在词根末尾的词缀，不改变词义，只改变词性。比如常见的有：

1）名词性后缀。如：-age、-dom、-hood、-graphy、-nomy

例4：marriage（婚姻）、kingdom（王国）、childhood （童年）、geography（地理）、economy（经济学）。

2）形容词性后缀。如：-able、-al、-ant、-ar

例5：movable（可以動的）、natural（自然的）、resistant （抵抗的）、regular（有规律的）。

3）副词性后缀。如：-ly、-wise、-ward

例6：really（的确）、otherwise（同样地）、backward （向后）[1：22]。

三、锻炼瞬时记忆法

德国著名的心理学家提出的艾宾浩斯记忆遗忘曲线指出：在记忆的第一个阶段，遗忘的规律很快，后来这种遗忘的速度就逐渐减慢了，到了一定长的时间后就不再会遗忘了。这就是遗忘“先快后慢”的原则[2：139]。

而瞬时记忆就是记忆的最起始阶段，也是克服遗忘的第一步骤。瞬时记忆虽然记忆的时间比较短，但是却是记忆中主要的环节。在瞬时记忆的基础上，只要稍微的进行一些回忆，就能够联想并且转化为长时间的记忆。在记忆单词的时候，先给自己定一个小目标，让自己在一两分钟内记住所看的新单词，然后再默写一下，把没有记住的单词看一下再重写默写，这样反复几次，再进行听写或者通过其他形式训练，就会收到比较明显的效果。

四、理解记忆法

只有理解了你所学的东西，才能够把它记住，并且理解的越深入，就会记得越牢。首先，要了解词汇的具体组成结构。比如说“intense”，意思是“强烈的、紧张的”，很明显，这是一个形容词。“in”表示“使”，“tense”是“延伸”的意思，那么“intense”就可以直译为“使拉长、使绷紧”。再用一个例句来演示一下，“They are having an intense quarrel over a critical issue.”“他们正在为一个关键的问题发生强烈的争执。”这样的话，“intense”的原意也就被引申了出来。用这种形式，既可以让学生摆脱死记硬背的方法，又避免了学生被词汇表上单词有限的词义所局限[3：240]。

除此之外，还可以通过对同义词、反义词、同音异形词等的词义辨析来加深对单词的理解。这种辨析是记忆单词的一个好办法，更是一种避免混淆误用的好策略。

五、结语

大学生词汇方面出现的问题将在整体的英语学习中产生巨大的影响，并且英语词汇的记忆是一个复杂的循序渐进的过程。在记忆过程中，重要的就是巩固基础、提高对英语词汇的记忆效率、避免盲目的采取机械式的记忆方法。但在实际上，还是会出现类似词汇输出量与输入量平衡的问题。这些问题的根源来自于大学生应试思维与学习应用的分离。要根据个人的学习规律与特点，选择适合自己的记忆途径，在学习与实践中锻炼自己、提升自己。

参考文献：

[1]林文艺.扩大大学生英语词汇记忆的方法（上）[J].福建商业高等专科学校学报，2003（2）：22-23.

[2]李蓓，张希萌.浅谈大学生如何记忆英语词汇[J].云阳师范高等专科学校学报，2009（4）：139-140.

[3]吉绍锋.大学生快速记忆英语词汇的几种有效方法[J].黑龙江科技信息，2009（35）：240-241.endprint