初中地理教学中对学生读图能力的培养

摘 要：现阶段我国初中的教学科目中，有很多学科都是初中生必须学的科目。其中地理学科就是在初中阶段学习科目中很重要的一门课程。地理这门课程能够让学生们知道世界是什么样的，知道中国是什么样的，学习地理还能够让学生们思维能力得到锻炼。地理的学习是离不开地图的，因为地图就是地理的心脏，有了地图地理才能叫地理。所以地理老师必须要锻炼学生读懂地理地图的能力。本文作者主要和大家讨论一下怎样提高初中生地理的读地图的能力。

关键词：初中地理；读图能力；培养

在地理的学习过程中，地图的学习是学生必须学习的内容之一，通过对地图的掌握和分析，学生能够清楚地了解我国乃至世界的地形地貌、风土人情或者某些地理现象。实际上在地理的学习过程中，地图的学习是尤为重要的，地图的学习包含了很多学生应该学习的知识点。学生通过对地图的分析，挖掘出其所蕴含的信息。这对培养初中生的理解能力和观察能力都能起到促进的作用。因此，本文主要针对初中地理教学中学生读图能力的培养，提出了一些针对性的方法。

一、 提高学生看图读图的兴趣

学习地理第一就是得提高学生的兴趣。因为学生只有想要去读地图才会真正理解地图内的知识点。只要他们对地图感兴趣了，那么其他的地理学习都没问题。所以让学生对读图产生浓厚的兴趣是地理老师首先要做的。培养学生读图的兴趣要从学生开始上地理第一堂课的时候就开始。在上第一堂地理课时，老师可以通过多媒体设备和课件的方式，给同学们观看各种类型的地图，如分层设色地形图、政区图、等高线地形图等等，还有就是某些卫星云、大洲、大洋空间分布图或者城市的交通图等，让同学们了解地理地图当中都有哪几类。通过这些地图的展示，让学生对地理的地图有了初步的印象，激发學生兴趣。在随后的课程中，老师再循序渐进地让同学对读图产生兴趣。比如在学习世界地理的时候，老师可以让同学们看世界地图的全貌，告诉同学们位置、轮廓、形状等；也可以通过一些相关的计算机软件将整个地图的轮廓勾画出来，让同学们形象生动地观察出中国地图的全貌。再比如，老师可以让同学们看黑龙江省的地图，让学生们想象一下黑龙江省的地图形状像什么，最后和同学们说黑龙江省像一只天鹅。通过相应的教学方法，让学生对地图产生兴趣，这样在今后的地理读图训练当中，学生就会比较容易接受，也能更喜欢去读图。

二、 转变课堂的教学方式

想要让学生们更加轻松地学习定理，教师的课堂教学方式也要有所转变。在地理课堂上，地理教师不应该太过于严肃和古板，应该让整个课堂变得有趣一些。比如老师可以把全班学生分成几部分，让他们成为一个的小组进行学习。老师首先让每个小组都去观察一张地图，随后让每个小组进行互相讨论，让他们挖掘出地理地图中隐藏的知识点，让找到知识点的同学将知识点写到黑板上，最后比较一下哪个小组发现的知识点多。这种方式不仅能够锻炼同学们的读图能力，还能够让学生们发表自己的见解，把整个课堂变得轻松愉快，让学生们在玩的过程中学习。教师还可以采用信息化的教学方式进行教学。老师可以利用计算机网络等相关设备下载一些地理相关的视频动画或者图片，制作成课件在课堂上展示，帮助学生进行理解。学生在观看这些视频或者Flash动画的时候，不知不觉中就会对整个课堂产生兴趣，这样一来课堂就不再是枯燥无味的，学生的学习氛围也会更加舒适，同学们也会爱上学地理。

三、 要注重训练学生解题读图的能力

读图的兴趣和有趣的课堂仅仅是教师在地理教学过程中的一部分，最重要的还是要注重训练学生解题读图的能力。对于初中学生来讲，解题读图的能力是一个循序渐进的过程，不能急于求成。对于初中一年级的学生来讲，培养学生的读图习惯非常重要，读图先读图例，能够从地图里面找出很多信息。那么对于初中二年级学生来讲，就不能单单让他们从地图中获取信息了，还得让他们学会分析，最终能够落实到试卷和题目当中去。如果可能，还需要让他们画地图进行分析。教师要在教学的过程中选择合理的方式，让这些学生的解题读图能力得到培养。比如，在学习《四大地理单元》的时候，老师们可以给同学们先播放这个四个区域的相关图片，让同学们思考为什么“四大地理单元”会呈现不同的气候，随后结合地图分析，四大地理单元地形、气候、河流等自然地理差异。用实例说明四大地理单元自然地理环境对产生、生活的影响。通过一张地图，能够让同学们思考很多问题，最后老师公布正确的答案，让同学加深印象。这样就锻炼了同学们解题和读图的能力。

四、 培养学生绘画地图的能力

在地理教学过程中除了要培养学生读图的能力之外，也要锻炼学生画图的能力。因为在地理的学习过程中，画图是最能锻炼学生对地理知识掌握的程度的。因为学生的脑海中存在地图，他们才能够在读图的时候深刻了解图中所包含的所有信息。因此，地理老师在教课的过程中应该多让学生进行画图的训练。在训练的过程中可以让同学去购买一些地理图册等相关的书籍。首先让学生跟随书上面的内容去画一些简单的轮廓图，比如美国、日本、俄罗斯三个国家，在画好轮廓的地图里填写地理事物名称，能起到较好的效果。老师还可以举办一些地理绘图比赛，让同学们根据自己擅长的地理内容，画出自己想要画的内容。随后将同学们画的地图贴在教室的后墙上，让全班同学进行评比，推选出画的最好的地图颁发一些奖励。这样不仅提高了学生画图的积极性，还能让学生在画图的过程中加深对地理地图的印象，能够对地理的知识点更加熟悉。

五、 结束语

综述，地理老师在教课的时候主要还得锻炼学生读地图的能力，读地图锻炼的是学生的思考能力和思维定向，只有把这部分能力锻炼好了，才能好好地学习地理。对于初中生来讲，如果不会读地理的地图，那么他们根本学不好地理。老师在讲课的时候也要适时改变一下自己的教学方法，不能太过于古板，这样学生就没了兴趣，没有兴趣也就不想学习了。老师应该让自己的课堂轻松一些，这样才能让学生对地理有兴趣。本文作者主要根据自己的授课经历，简要分析了一下初中生应该怎么锻炼读地理地图的能力，同时提出了自己的一些教学方法，希望能够给相关的地理教师带来一定的参考价值；同时笔者也希望业界相关教师能够总结自己的教学方法进行分享，更好地进行地理的教学，培育出更加出色的学生。

作者简介：

赖霞，四川省泸州市，泸州市叙永县水尾镇初级中学校。