提高初中语文课堂教学有效性探讨

郑桂英

摘要：新课程理念下，课堂教学更加注重师生互动，共同推进教学有效开展，进而全面提高学生的素质。初中语文是学生学好其它学科的基础，课堂上教师应加强师生互动，注重学生学习兴趣的培养，多措并举提高教学效率，全面提高课堂教学有效性，为学生学好各学科提供支撑。

关键词：初中语文；高效课堂；兴趣；效率

高效课堂是指以最小的教学和学习投入，最大限度地促进学生能力的发展和素质的提高，从而高效地实现教学目标，完成教学任务，达到育人效果，取得良好的课堂教学效果。初中语文是一门基础学科，担负着育人重任。因此，我们教师应根据语文学科的特点科学设计教学方案，努力构建语文高效课堂。下面结合教学实践，就构建初中语文高效课堂谈一些粗浅看法，以期抛砖引玉。

一、当前初中语文课堂教学效率低下的原因分析

当前，初中语文课堂教学课堂教学效率低下主要是由于教学方法与学生的学习方法不和谐，换言之，便是教师与学生均存在一定的问题。首先，很多语文教师仍旧采用传统模式进行教学，不仅导致课堂缺乏气氛，并且也在一定程度上抑制学生思维发散，导致学生与课堂出现脱节现象；其次，我国教育模式受到传统因素的影响，其传统教学方式根深蒂固，很多语文教师在课堂中过分重视结果，但是却忽略了学生在课堂中的表现，导致课堂教学出现重心偏移的现象，从而在一定程度上降低了课堂教学效率。再次，教师在进行备课的时候，对教学内容过于重视，却忽略了课堂中与学生之间的互动，导致学生厌学，不配合教学的现象。

二、着力提高初中语文课堂教学有效性的策略

（一）准确把握教学目标，精心准备教学设计

教学目标不仅关系到教师教，还关系到学生的学。教师要想让学生得到最大的发展，必须根据教学内容和学生的实际情况来制定教学目标，使学生的知识技能、能力方法、情感态度等得到发展。其次，教师应精心准备教学设计。在教学目标确定后，教师应精心设计课堂教学，这样才能为构建高效课堂打下坚实的基础。

（1）课堂教学设计要做到简约。简约的课堂设计可以突出教学重点和难点，明确训练点，使教师和学生有明确的目标和努力的方向。

（2）课堂教学设计要合理安排时间。课堂教学设计只有合理安排时间，才能使学生的自主学习得到保障，才能提高教学质量，从而实现真正意义上的“把课堂还给学生”，实现高效课堂。

（3）课堂教学设计不能面面俱到。教师教学的目的是让学生学会学习，能够自主学习。因此，教师不应面面俱到地讲解内容，而应让学生自己学习一些简单的知识，从而锻炼学生的能力，使学生真正学会学习，为实现高效课堂打下基础。

（二）构建和谐融洽的师生关系，营造轻松愉悦的学习氛围

教师自身的素养对整个课堂教学效率的提高起到了至关重要的作用。语文教师要提高自己的知识储备能力以及专业素养，同时要增加自己的个人亲和力，获得学生在课堂中的支持与配合，从而为树立高效课堂奠定有力的基础。

学习和生活中，教师应放下师道尊严的架子，关心爱护学生，主动了解学生，关注学生成长发展情况，并且尊重学生，信任学生，鼓励学生，这样就能使师生之间形成良好沟通和交流的桥梁，增进师生之间的互动，就能使学生积极主动参与到学习中来，为高效课堂打好基础。其次，教师应营造轻松愉悦的学习氛围。心理学研究表明，轻松愉悦的学习氛围可以激发学生的学习兴趣，使学生主动学习知识，发展能力。因此，教师要想方设法营造轻松愉悦的学习氛围，平等、民主地对待学生，最大限度地提高学生活动的自由度，大胆放手，让学生尝试，使每一个学生成为学习的参与者、探索者、发现者，使学生体会到成就感，真正成为课堂学习的主人。这样，学生能产生“安全感”并学会开放自己，敢于质疑问难，敢于发表自己的意见和看法，能主动思考探究问题，积极参与合作讨论，真正发挥学生的主体性，从而提高课堂效率。

（三）优化教学方法，提高课堂效率

合适的教学方法可以使枯燥的知识生动化，激发学生的学习兴趣。实际教学中，教师应根据教学内容以及学生的实际情况选择合适的教学方法。如教师可采用情境教学法、直观演示法、强化练习法、游戏竞赛法、小组学习法、个别辅导法等。此外，教师应注意教学技巧，讲究教学艺术。教师在教学时应精心设计教学方案，吸引学生的注意力，使学生积极主动参与学习。例如，教师在设计课堂导入部分时，应考虑学生的兴趣点，以学生感兴趣的方法导入课程。如教师可利用游戏导入，或者利用疑问导入，还可以创设情境导入。这样就能做到“课伊始，趣已生”，就能调动学生的全部感官参与教學，激发学生的学习积极性，使课堂教学真正实现高效。

（四）指导学生自主学习，实现素质教育目标

新课改理念要求学生学会自主学习，成为学习的主人。因此，教师应在教学中指导学生掌握学习方法，使学生能够自主学习。具体来说，教师应做到以下几点。（1）教师应加强学生的学法指导。学生只有自己掌握了学习方法，才能够自主地发现问题，提出问题，并积极寻找答案，才能成为学习的主人，成为具有独立学习能力的高素质人才。同时，这也是构建高效课堂的有效途径之一。（2）教师应构建“自主、合作、探究”的学习方式，培养学生自主探究能力。学生只有能够自主学习，积极参与合作学习，才能够真正成为掌握知识，获得解决问题的能力，才能够使学生获得合作探究精神，形成良好的人际交往能力，从而真正实现素质教育的目标，并为构建高效课堂奠定坚实的基础。

（五）积极运用多媒体进行教学

多媒体技术具有化抽象为具体、化枯燥为生动的优点，可以很好地激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性，使其产生强烈的学习动机，从而可以激活课堂，为构建高效课堂体系奠定基础。因此，教师应利用多媒体为学生创设生动、形象的环境，可以使学生具有身临其境之感，能够诱发学生的情感共鸣，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

总之，构建高效课堂的目的是为了提高学生的综合素质，促进学生身心健康发展。初中语文是学习其它学科的基础，实践教学中，教师应努力探索构建高效课堂的方法，从而切实提高课堂教学的有效性，使学生得到更大的发展。endprint