试析图书馆少儿阅览室在少儿引导教育中的作用
2017-09-18王丽丽
王丽丽
【摘要】图书馆少儿阅览室在少儿引导教育中起着非常重要的作用,本文从直接和间接两个维度,提出少儿阅览室在引导少儿树立正确人生观与价值观、传承中华优秀传统文化、培养阅读兴趣与习惯、培养自学能力四个方面起着直接作用,在教育家长的角度上,对少儿教育起着间接作用。最后,提出通过创造良好阅读环境、强化馆员培训、加大宣传来扩大少儿阅览室在少儿教育中的引导作用。
【关键词】少儿阅览室 引导 作用
教育改革一直是难题,要改革還是要从少儿抓起。图书馆少儿阅览室作为第二课堂,对少儿的教育启蒙作用不可否认,但已有研究大多集中在讨论少儿阅览室存在的问题与改进机制,对其本身的功能则研究很少,且不深入。本文通过文献研究,发现少儿阅览室在引导少儿阅读学习上功不可没,并从直接与间接两个维度分析其作用机制,并提出了三点推广策略。
一、直接引导作用
(一)引导树立正确的人生观、价值观
图书馆少儿阅览室有助于引导少儿树立正确的人生观、价值观。图书馆少儿阅览室对所有来阅览图书的少儿都有积极的引导作用,尤其是一些文化水平不高的农民工子女、只有爷爷奶奶照顾的留守儿童等,他们所处的地方学校软硬件设施相对落后,平时能接触到的课外书籍很少,而少儿正是价值观塑造的关键时期,易受到外界的侵扰,在家庭、学校不能及时教育,自己寻求方法无果后,容易形成偏激的人生观、价值观。图书馆少儿阅览室通过给少儿提供各种有趣、有益的书籍,如《一千零一夜》中美丽善良的白雪公主;《格林童话》中快乐的王子;《钢铁是怎样练成的》中不怕困难、艰苦奋斗的保尔·柯察金等都能给少儿以很好的心灵启迪,帮助他们树立正确的人生观与价值观。图书馆少儿阅览室在这一点上,可以充分发挥其引导作用,强化对弱势群体子女的关怀与服务,给予切实可行的帮助。
(二)传承中华优秀传统文化
中华传统文化有很多浅显易懂、容易被少儿接受的道理值得少儿学习,图书馆少儿阅览室对于传承少儿中华传统文化与美德作用巨大。比如《中国成语故事》中很多故事不仅让人感动,更发人深省。《程门立雪》中尊师重道的杨时与游酢;《凿壁偷光》中勤奋苦学的匡衡;《囊萤映雪》中虽然家境贫寒,但仍刻苦学习的车胤;《卧薪尝胆》中发愤图强的越王勾践……他们的故事在中华大地上家喻户晓,但图书馆少儿阅览室可以为少儿提供一个系统学习的机会,为他们来一场全身心洗礼,有很大的帮助。
(三)培养阅读兴趣与习惯
图书馆中丰富的少儿图书馆藏、各种有趣的读书学习活动有助于引导少儿培养阅读兴趣与习惯。可以开设各具特色的主题活动,比如少儿演讲比赛、小图书管理员活动、读书比赛等,通过设立有对孩子具有诱惑力的奖项,如机甲玩具、毛绒绒的娃娃等,吸引少儿主动走进图书馆、了解图书馆、爱上图书馆。图书馆少儿阅览室利用其本身资源的特点,作为少儿的第二课堂,对引导少儿多读书、读好书有重要作用。
二、间接引导作用
家长教育可以间接促进对少儿的道德教育。部分家长会陪同年龄小的孩子来图书馆,少儿阅览室在给少儿提供阅读场所的同时,也给家长提供了很多家庭教育学习的机会,从而间接促进对少儿的品德教育作用。少儿时期是培养良好阅读兴趣的黄金时期,家长通过与孩子一起阅读书籍,从中获得有益的借鉴,能结合生活实际及时对孩子进行指导,不仅能实现亲子之间的亲情交流,缩短双方距离,互相理解与信任,还可以逐步让整个家庭都形成良好的阅读风气与习惯。少儿阅览室为家长提供很多有关少儿教育的杂志与书刊,家长平时工作繁忙,可能阅读这方面的书籍也比较少,在这里也可以安静的学习,并与生活实践相结合,对以后的家教很有助益。
三、扩大少儿阅览室作用的措施
(一)创造良好阅读环境
(1)加大资源投入,协调环境布置。加大偏远地区的图书馆少儿阅览室建设,减少少儿阅览室地区分布的不平衡;增加图书馆少儿类的图书馆藏,为少儿提供更多有益的书籍;增加电子设备建设,建设一批电子信息化、现代化的少儿阅览室。另外,还要协调好环境的布置,从孩子的心理认知感受出发,比如书架的高度适合少儿的身高、壁画与地板图案温馨又富有启迪、玩具好玩又益智等等,为小读者创造一个舒适的阅读环境。
(2)开展各种主题活动。通过各种开展各种主题活动,增加图书馆少儿阅览室的软实力。少儿阅览室可以举办童话故事演讲比赛、成语接龙等读书活动,引导少儿阅读相关书籍;开展母亲节父亲节互动节目、小小管家活动等,让少儿感恩父母,努力替父母分担事情;举行大型的公益演讲,让周边整个社区都感受到阅读的魅力。通过不断增强软实力,推动少儿教育的发展。
(二)强化馆员培训
从理念与技能两个维度加强少儿阅览室馆员的培训学习。要想好的教育少儿,给他们以知识的启迪,馆员本身也要具有深化的文化底蕴,所以在注意培养馆员的学习能力,养成主动学习、终身学习的观念,对与少儿教育相关的心理学知识也要多了解,对沟通表达能力也要不断训练,努力提高综合素养。对待少儿读者,更重要的是耐心与亲和力,馆员一个鼓励的眼神、一个亲昵的动作都能感化少儿的心灵。强化馆员各方面培训,有利于为小读者提供一个更高质量的服务。
(三)加大宣传
要扩大少儿教育的影响力,加大宣传力度是比不可少的手段与方法。少儿阅览室馆员要主动走出去,走向社会、走进校园。和教育主管部门多反映现状,让他们加大资源的投入;多和幼小初学校沟通交流,加强合作,比如可以与幼儿园合作,每年定期组织学生到图书馆幼儿阅览室参观,之后可以与幼儿园联合举办读书活动,提高少儿的阅读兴趣;多在公共场所主办各类公益讲座,开办阅读技能培训班等,吸引社会各界资源的投入,推动少儿阅览室在各地生根发芽,推动少儿阅读教育向全员化、现代化发展。
参考文献:
[1]黄瑾.西南地区少儿图书馆教育职能延展的实践与思考[J]. 贵图学刊,2011.
[2]艾芯茹.论公共图书馆电子阅览室在少儿引导教育中的作用发挥[J]. 西域图书馆论坛,2012.
[3]蔡小洪.浅论公共图书馆少儿阅览室在少儿引导教育中的作用[J]. 科技视界,2014.endprint