基于“一站式在线教学服务体系”的试题库建设研究

2017-09-18陈晨

辽宁广播电视大学学报 2017年3期

关键词：教学服务试题库自测

陈晨

（辽宁广播电视大学，沈阳 110034）

基于“一站式在线教学服务体系”的试题库建设研究

陈晨

（辽宁广播电视大学，沈阳 110034）

试题库建设是近年来教育体系的热点问题，这一现代化的教育测量工具的应用在提高高校教学质量，促进考试方式改革方面逐步发挥出了显著作用。本文以辽宁电大为例，从构建“一站式在线教学服务体系”、弥补国开Moodle平台题库功能等方面，深度剖析了试题库建设的作用；同时，基于试题库建设的网络考试形式改革，能促进学生考练结合，进一步增强开放教育的开放性和自主性。

一站式；试题库；网络考试；考练结合

作为开放大学统一的教学平台，国开学习网Moodle平台虽然功能强大，但缺乏统一设计、整合起来困难，导致近年来基层应用繁琐、意见不断。究其根本原因，就是平台只能“学”、不能“练”、不能“考”。2016年9月，辽宁电大果断提出在国开学习网Moodle平台的基础上，构建“一站式在线教学服务体系”，切实解决“学”、“练”、“考”、“评”一体化的问题。

国家《教育资源建设技术规范》中指出：“试题库(ItemBank)是按照一定的教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科题目的集合，它是严格遵循教育测量理论，在精确的数学模型基础上建立起来的教育测量工具”。并且明确所谓试题库，并不单指试题在数量上的累积，还应该具有教育测量的功能，即能满足按组卷规则自动组卷、形成统计数据、反馈考试信息等几项基本要求。

由此可见，试题库可以解决“考”和“练”的问题，是构建“一站式在线教学服务体系”的核心环节，试题库建设势在必行。

一、试题库是“一站式在线教学服务体系”的重要组成部分

2016年，辽宁电大提出要开展开放教育的“2123”综合改革试点：即整合国开学习网Moodle平台和省开课考核平台；引领一体化教学形式，即通过专业教学团队带动全省系统教学组织形式的一体化进程；推动两个项目建设，即以项目形式推动课程教学团队建设和省开课试题库建设；搭建省开课“教学、自测、考核”三为一体的一站式在线教学服务体系。

图1 “学、练、考、评“平台整合示范意图

“一站式在线教学服务体系”的教学部分全部在国开学习网Moodle平台上进行，而自测和考核则通过省开课考核平台来实施完成，通过在国开课程界面设置一个单独栏目的方式，在国开学习网上建立在线自测系统和基于网络开放式考试入口，将两个平台紧密联系起来，学生在国开网上能直接进入省开课程考核平台进行在线自测和网络考试，达到三个模块的有机结合，更好的服务于学生。

此外，在试题库项目实践过程中，还增加了学生和教师评价环节，使得教学评价更直接快捷的与教学、考试过程衔接，最终通过两个平台实现了“学、练、考、评”四个功能的整合。由此看来，“一站式在线教学服务体系”为试题库的建设提供了良好的应用环境，而试题库也随之成为“一站式在线教学服务体系”中不可或缺的重要组成部分。

二、试题库是国开Moodle平台题库功能的有效补充

国家开放大学学习网Moodle平台中的“题库”功能模块，可以按章节或按题型录入试题，组建试题数据库，可以组成测验供学生进行自检自测，巩固所学知识。但这一题库与辽宁电大自主开发的试题库系统具有一定的区别，换言之，自主开发的试题库系统与Moodle平台“题库”这一栏目相比具有明显的优势。

（一）网站开发核心技术的可控性。

试题库系统的核心技术掌握在自己手里，方便各个学科试题库建设、审核、维护、更新等一系列过程的统一管理，同时在使用中发现任何问题都能及时完善，极大的提高了工作效率。

（二）基于网络考试过程的标准化。

自发表以来，日本的井上红梅、佐藤春夫、竹内好、增田涉、高桥和巳、松枝茂夫等十多人纷纷翻译过《故乡》。使得该作品在日本广泛传播，至今仍被收录进日本的中学教材。本文选取了井上红梅译本和竹内好译本作为研究对象。

基于省开课程考核平台的试题库建设完成后，考务部门赋予考点考试计划，学生报考后，考务部门可确定考试方式、考试时长、编排考试日期，学生参加考试，这一系列考试相关工作均可在省开课考核平台上进行，考试流程清楚，考核标准统一，可用于多地区多学科的网络考试。

（三）学生参加考试操作的简单化。

学生通过省开课考核平台参加考试，无需另外安装软件或插件，直接打开网址就能通过学生号登录进入考试系统，界面显示该时间段考务部门所指定的考试科目答题界面，清晰明了，易于操作。

（四）试题库建设使用功能多样化。

基于省开课考核平台的试题库系统在建设及使用方面的功能都更加完善。首先，教师建设题库时，可以按照试题内容对某些试题进行搜索定位；其次，试题录入时直接定义难易程度，按照某一题型、某一难易程度确定分值，不必每选择一道题，就更改一遍分值，操作更加人性化；最后，教师制定组卷规则，依此在试题库中随机抽取一定数量和难易程度的试题组成一套试卷，相比Moodle平台组成测验时直接由操作人员选题，组成测验单一，更加灵活。

三、试题库是“互联网+”背景下考试形式改革的必然趋势

基于网络课程考试是近年来电大开放教育考试形式改革的产物，是一种全新的考试形式，目前主要应用于统设课程的考试当中。相比纸质考试，基于省开课程试题库建设而实现的网络考试具有以下优点：

（一）规范考试工作，简化考务流程。

将试题库应用于省开课程考试后，实现了省开课程的基于网络化考试，这样，考务部门减少了收集试题、制卷、分发试卷、考后收回试卷、查卷、更正成绩等一系列工作流程，教师不需要每逢考试就苦于出题，基层电大考务人员也不用往返于上级电大进行试卷运送工作，使考试工作更加顺利、流畅、规范的完成。

（二）节约考试成本，避免资源浪费。

通过省开课程试题库实现的网络考试，无需下载考试软件，只要登录省开课程考核平台，就能完成考试，节约了考试成本；省开课基于网络考试有着一般网络考试最显著的优点，就是实现了考试工作的无纸化，避免了纸张资源的浪费。

（三）便于考试监管，提高阅卷效率。

省开课程基于网络考试试卷是在试题库系统中随机抽取试题，不同学生即使在相同时间考同一科目，试卷也完全不同，迫使考生只能自己独立完成考试，杜绝了作弊行为，方便教师监管。同时，基于网络的考试，除主观题外，客观题均能按照试题库建设时设定的试题答案自动评阅，减少了教师的工作量，提高阅卷效率。

（四）实现教考分离，确保客观公正。

所谓教考分离就是通过把教学和考试环节分离，由不同教师负责，来有效避免任课教师在考试命题过程中的主观随意性。省开课程试题库建设完成后，期末考试从建设完成的该课程试题库随机组题，有效保证了考试成绩的客观公正。

辽宁电大省开课程试题库建设，有效推进了省开课程的考试形式改革，由原来的完全纸质考试，通过部分试点课程，逐步向实现全部省开课程基于网络考试的目标迈进，进一步深化了“互联网+”下省级电大考试形式的改革。

四、试题库是满足学生考练结合需求的现代化平台

省开课程试题库建设是在省开课考核平台的基础上，开发试题录入、维护、审核、验收等功能，建设在线自测系统，完善基于网络考试系统。试题库建设小组试题录入及修改完成后，经过资源验收，课程责任教师即可在国开学习网上建立在线自测系统和基于网络考试入口，提供一站式在线学习服务。

在线自测系统提供了四种不同的在线自测模式：章节自测、题型自测、综合自测、模拟考试。在线自测的试题全部来自该门课程的试题库，其中“模拟考试”的组题规则与期末考试的组题规划一致。学生进入平台后，可以针对某一门课程进行知识的有效复习，查缺补漏，最大程度的提高考试成绩。

基于网络开放式考试系统能提供四种考试形式。所谓“基于网络开放式考试”，是集“完全开放式考试、随到随考、统一考试和预约考试”等考试组织形式为一体的网络考核方式。经过省开课程试题库建设对省开课考核平台的进一步完善，省校通过“省开课考核平台”在线发布试题，学生在规定时间内登录平台后即可答题。各考点可根据学生实际需求，自行选择考核组织形式，省校不做硬性要求，体现出省校为考生及各办学单位提供了高水平的考试支持和服务，为学生提供了极大的方便。