健康教育护理对盆腔炎住院患者护理效果及预后情况分析

赖月媚

（佛山市第一人民医院，广东 佛山 528000）

・妇产科护理・

健康教育护理对盆腔炎住院患者护理效果及预后情况分析

赖月媚

（佛山市第一人民医院，广东 佛山 528000）

目的 研究健康教育护理对盆腔炎住院患者护理效果及预后情况。方法 选取2015年6月～2016年8月在我院治疗的盆腔炎患者76例作为研究对象，以住院单双号的形式将其随机分为两组，分别给予常规护理（对照组）和健康教育护理（护理组），分析护理后的住院时间以及健康知识的掌握情况。结果 经护理后，护理组患者的住院时间明显短于对照组，对盆腔炎知识的掌握率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 对盆腔炎患者实行健康教育护理有助于患者缩短住院时间，加快患者的恢复，使得患者对护理满意，可以进行有效预防，效果明显，值得临床推广。

健康教育护理；盆腔炎；护理效果；预后情况

盆腔炎是一种常见的妇科疾病，是由于患者发生病变或者不注意卫生而引起的一种炎性反应，发病时患者会出现腹部疼痛、白带异常等症状，对患者的影响较大。盆腔炎发生后若不能及时治疗则容易引起更多的并发症，对患者的影响更加严重，在对盆腔炎进行治疗的过程中给予患者健康教育，使患者在日常的生活中注意防范。本文选取盆腔炎患者76例作为研究对象，给予健康教育护理，分析其护理效果，现将研究内容汇报如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2015年6月～2016年8月在我院治疗的盆腔炎患者76例作为研究对象，以住院单双号的形式将其随机分为两组，护理组38例，年龄18～64岁，平均年龄（40.5±1.5）岁，病程1～3周，平均病程（1.5±0.5）周，其中22例已婚，16例未婚；对照组38例，年龄20～70岁，平均年龄（43.5±2.5）岁，病程2～3周，平均病程（1.8±0.7）周，其中21例患者已婚，17例未婚。分析两组患者的年龄、病程等发现，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

实施常规护理（对照组）：入院后首先将患者带入病房，通知医生进行简单的询问和检查，让患者进行具体的影像学检查，辅助完成检查后了解患者的详细信息，然后指导患者用药和治疗，同时给予患者一定的心理护理，嘱咐患者按时休息。

实施健康教育护理（护理组）：①入院后将患者带入准备好的病房，保持室内通风、光线明亮、干净整洁，然后调节好温湿度，与患者及家属交流，了解患者的基本情况，通知医生进行简单的检查，向患者及家属介绍医院环境和医护人员，消除患者的紧张感和陌生感。②建立良好的护患关系：护理人员应以和蔼的态度对待患者，对患者提出的问题进行耐心解答，与患者进行沟通，鼓励患者多与其他患者进行交流，从而了解相应的知识，建立良好的护患关系[1]。③健康宣教：向患者讲解疾病相关的知识、基础治疗方式和目的，让患者对自己的疾病有正确的认识，以消除患者的心理焦虑感，同时告知患者注意卫生，在生活中要勤更换内衣内裤，进行合理的性生活，在经期注意卫生，让患者在生活中做好盆腔炎的防范[2]。④心理护理：由于患者对于盆腔炎方面的知识了解较少，尤其是未婚女性，会产生对未来怀孕的担心，往往会出现焦躁不安、情绪紧张等情况。因此护理人员应及时与患者进行沟通，普及盆腔炎的相关知识，耐心安慰患者，嘱咐患者家属多给予患者鼓励，使患者放松心情，以减轻患者的心理压力，加快患者的恢复。⑤给予饮食护理和用药护理：在治疗期间，指导患者合理饮食，禁忌辛辣刺激的食物，多进食有营养、易消化的饮食，多吃水果蔬菜，以补充体内的维生素。告知患者按时服药，在服药过程中不可随意增加或减少剂量，若出现任何的不适，应立即通知医生进行相应的处理[3]。⑥出院指导：在患者治疗出院之后给予患者一定的饮食和健康指导，告知患者出院后注意卫生，并注意性生活。

1.3 观察指标

对两组患者的住院时间以及健康知识的掌握情况进行比较。

1.4 统计学方法

采用SPSS 19.0统计学软件对数据进行处理，健康知识的掌握情况为计量资料，以百分数（%）表示，采用x2检验，住院时间为计数资料，以“±s”表示，采用t检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 对护理后的住院时间进行分析

分析两组患者的住院时间，护理组患者住院时间为（6.32±1.24）d,对照组为（9.67±2.45）d，差异有统计学意义（P＜0.05）。

2.2 对比两组患者的健康知识的掌握情况

对两组患者的健康知识的掌握情况进行比较，结果护理组患者的健康知识的掌握情况明显好于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），见表1。

表1 对比两组患者的健康知识的掌握情况[n（%）]

3 讨 论

盆腔炎是女性常见的妇科炎症，是由于女性分上生殖道受到细菌的入侵而引起的一种炎症反应，主要有是子宫内膜炎、输卵管炎、输卵管卵巢脓肿、盆腔腹膜炎。盆腔炎可以引发全身反应，分为急性和慢性两种。引起盆腔炎的原因较多，因此日常生活中应尽早预防和治疗。发病之初，患者并无较为明显的反应，之后逐渐发展会出现月经不规律、白带异常等，还会引起不孕症状[4]。因此应及时治疗，在治疗中给予患者有效的护理则不仅可以提高治疗效果，还可以帮助患者在生活中做好预防，降低盆腔炎的发生率。

在治疗中给予健康教育护理，首先为患者提供一个舒适的环境，使得患者心情放松，积极配合医护人员的检查和治疗，然后给予心理护理，通过以和蔼的态度与患者的交流，使得患者消除紧张感和陌生感，能够充分信任医护人员；然后进行健康宣教，告知其疾病相关的知识，让患者对自己的疾病有正确的认识，减少心理问题的产生[5]。并对患者进行盆腔炎的普及，让患者了解盆腔炎的发病原因，了解它的症状，在生活中做好防范，减少盆腔炎的发生[6]。在患者出院后给予一定的出院指导，告知患者在生活中如何进行防范，并在日常生活中养成良好的生活习惯和卫生习惯，并进行合理的饮食，注意在日常生活中的防护，减少盆腔炎的发生。

综上所述，盆腔炎对患者的身体有较大的影响，给予健康教育护理则可以帮助患者减少疾病的影响，促进护患关系的发展，通过健康教育使患者了解到疾病的症状以及起病原因，在出现任何不适时立即就医，及早进行治疗，以减轻对患者的影响，并在生活中做好防范，减少疾病的发生。

[1] 崔 静.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果评价[J].河北医学,2014,20(03):521-523.

[2] 冯雨婷.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果[J].中国医药指南,2013,11(09):675-676.

[3] 张新英.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察[J].中国现代药物应用,2012,06(01):102.

[4] 刘丽娟.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察[J].中外医疗,2013,11(36):163-165.

[5] 张 璇.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果及预后分析[J].齐齐哈尔医学院学报,2016,37(25):3233-3234.

[6] 胡 萍.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果分析[J].数理医药学杂志,2016,29(03):464-465.

本文编辑：刘欣悦

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ISSN.2096-2479.2017.31.88.02