浅析初中英语课堂教学有效性提升策略

王虹++刘波

随着新课改的实行，初中英语教学改革也在不断深入发展中。如何提高初中英语课堂教学有效性是初中英语教师需要重视及探讨的重要课题之一。为此，本文在探讨教学有效性基础上，对初中英语课堂教学中如何提高教学有效性进行分析和探讨。

1. 初中英语课堂有效性概述

所谓英语课堂教学的有效性，就是指教师在遵守教学客观规律的前提下，通过应用先进的教学理念及教学手段，通过教学活动实现教学活动的有效展开，达到既有的教学目的及目标。在这一过程中，不仅重视学生成绩的提高，同时重视学生在教学过程中的情感体验及教学效益的实现，教会学生学會学习，引导学生自主、积极、主动学习和思考，培养学生的全面发展能力。影响教学有效的因素主要有教学观念的落后、教学手段及方法的落后、以及学生学习兴趣不高、自主学习能力不强、课堂氛围沉闷等。

提高教学有效性能够在有效的教学时间内实现较高的教学效果，有利于真正促进学生提高学习效果及学习效率，培养良好的学习习惯及兴趣，更加积极地参与到学习中来，对于提高学生的综合素质有着重要意义。

2. 初中英语课堂教学有效性提升措施分析

2.1 创新教学理念，提高教学质量

首先教师需要不断更新自己的教学理念，才能真正引导自己开着有效的课堂教学。根据新课改的要求，首先教师要树立学生的学习主体地位的思想，明确学生在学习过程中的主体地位，引导学生进行积极、主动的学习，培养学生的学习兴趣及积极性。再次，根据新课改的要求，教师要丰富教学方法和教学手段，改变传统的填鸭式的教学方法，通过多种有效的教学方法及手段，丰富课堂教学，活跃学生思维，培养学生的逻辑思维能力及创新能力，根据学生的不同状况实施个性化教学，满足学生的学习需求，兼顾全部学生的学习需求，实施因材施教。

2.2 创建良好的课堂学习氛围

传统教学理念中，教师是课堂的权威，学生是被教授知识的对象，处于被动学习的地位，这种关系使得学生只能被动地听和学，不能积极地表达自己的观点及想法，学生的学习主动性及创造性受到抑制，课堂气氛沉闷，学习效果大打折扣。新课改也要求教师在课堂教学中和建立一种平等、民主的师生关系，使得学生在课堂中能够实现快乐学习，关注学生的情感。因此需要教师创建一种平等、民主、愉悦、轻松、快乐的课堂学习氛围。关系和尊重每位学生的学习状况，注意保护学生的自尊心，不能根据学生的学习成绩进行三六九等的差别对待，而是一视同仁，积极鼓励每位学生开展积极的学习，使其充满信心，实施分层教学，使得每位学生通过学习都能够获得相应的进步。

2.3 丰富教学方法和手段，激发学生的学习兴趣

初中英语教学有着抽象性的特点，而且由于是在日常生活中不太经常接触的学科，因此在学习起来和其他学科相比有一定的学习难度，因此学生的学习积极性需要着重进行培养，因为兴趣是最好的教师，所以教师需要应用恰当的教学方法和手段来培养和激发学生的学习积极性及兴趣，从而确保课堂教学实现既定的教学目的。

首先，可以进行趣味课堂导入。在课堂教学的开始，巧妙设计带有很强趣味性的课堂导入环节，如有趣的开场白，生动的英语故事、影视歌曲、动画片等，引起学生的关注及兴趣，从而引导学生进入学习状态。其次，在课堂教学中，还可以通过引入学生较为熟悉和喜欢的儿童英语歌曲，或者将所学习的内容进行歌曲的编制，带领学生一起歌唱，通过歌唱掌握学习的重点及难点。同时还可以编写顺口溜等学生喜闻乐见的形式，帮助学生来更好地加深理解和记忆。如在学习This、That以及These、those后面的单复数问题时，可以编制这样的口诀：This近，That远，用be-is不用管，这些那些不用怕，不用is专用are。通过这种朗朗上口的朗读，学生就很容易掌握学习的规律，迅速的记住学习的要点。

2.4 多媒体技术的有效应用

随着信息技术的快速发展及广泛应用，在初中英语教学中也在不断深入发展和灵活应用信息技术，通过多媒体技术来充实课堂教学，使得课堂教学更加具有现代性、趣味性、立体性及有效性。因此教师课堂教学中可以适当地应用多媒体课件，制作丰富多彩、趣味盎然的视频课件，配合传统教学，取得更好的教学效果。如在学习一些单词时可以制作相应的视频及图片，通过直观形象的演示使得学生能够更好地加深理解和记忆。

总之，为了更好地提高课堂教学的有效性，教师应积极探索多种教学方法和手段，更新教学观念，培养学生的学习积极性，促进学生实现全方位进步和发展。

参考文献：

[1] 冯丽容. 情感性导入方式在初中英语课堂的运用[J]. 基础教育研究， 2016（20）.

[2] 孙景旭. 以学为用——初中英语课堂教学新实践[J]. 现代交际， 2016（13）.

作者简介：王虹 1989.7.22 大学本科学历，从事英语教学工作，任教于临沂半程中学。

刘波 1987.3 大学本科学历，从事英语教学工作，任教于临沂半程中学。

（作者单位：山东临沂半程中学）endprint