高中英语课堂教学反思研究

关帅

教学反思是一名教师必须学会的一项教学技能方法，教学反思可以很好地让教师很快的发现自己最近的问题所在，而且可以很好地找出自己每一节课的不足之处，是一名教师改正自己，不断使自己完善进步的一个重要方式方法。

1. 反思自己的教学思想

教师要坚信每一个学生都可以成为人才，只是有的学生还没有找到适合自己的学习方式罢了，所以我们要对么一位学生做到不抛弃不放弃的信念。公平的对待每一位学生的发展，所以教师在课堂教学设计的时候，要做到每一位学生都可以在这堂课中学习到自己想要的知识，不要只是单纯地针对哪一类的学生，而是要做到全面统筹的观点，同时也要发展学生的自我价值提升以及学生的自主学习能力，并且也要加强培养学生的合作能力，合作是一个人想要发展自己的重要途径。所以教师不单单要培养学生的知识水平的提高，也同样要培养学生的情感的表达以及学习的方法，并且在科学的方式下去渗透文化内涵，培养学生的全面发展，从而让学生做到可持续发展的策略，为学生能够终身学习发展起到一定的奠基作用。

2. 对自己的方法进行发反思

在现在社会的发展情况下来说，给別人一件东西不如教会他得到这件东西的方法，所以在教课的时候也是这样的。在课上，不单单要教会学生们所要学会的知识，同时也要培养学生的自主学习的能力。在高中的英语来说，所需要学习的单词量比较多，这对于学生来说是一个很大的障碍，因此，教师不仅仅要教会学生们这个单词是如何读的，以及他的意思，同时也要教会学生们如何去拼读单词，以及有没有更好的方法能在最短的时间内去先记住单词。这样就会为以后的学习内容打下坚实的基础，其实这样也会使教师的工作量进行减轻了许多，学生也不会在遇到每一个新单词的时候去问教师，而是可以用方法自己去学习。

对于语法的学习是一个难关，如何能够更好地去学习语法，让学生们更有兴趣去学习枯燥的知识，这就要求教师们可以在枯燥的知识中找到让学生们可以感兴趣的学习方式，把枯燥的学习趣味化，教师可以采用游戏的方式来让学生们学习语法，并且让每个学生都有参与感。教师应该根据学生的本身的特点来进行知识的讲解，由浅及深的方式更能让学生们接受知识的传播。

3. 对自己的教学经验进行反思

作为一个有经验的教师是不会在自己的经验基础上一直停滞，不去学习和改进自己的教学方法。作为一个教师要想努力地成为学生心目中的好教师，就要不断地学习充实自己，让自己的文化素养越来越高，而不是一成不变地执着于自己的固定的知识，固定的教学模式。教师不要认为自己的学科和别的学科是没有联系的，教师不仅要经常去听取别的教师的讲课模式以及方法，也要听取不同学科的教师的课，这样可以把好的方式借鉴过来，然后在科学的方法下进行结合，也许会形成自己新的，学生感兴趣的教学方式。

教学反思是教师发现自己不足之处的一个很关键的也是很重要的东西，所以教师要做到写教学反思的好习惯，这样就可也不断地去提升自己的教课水平，促使自己成为新时代的新教师。

4. 反思自己是否把学生放在了学习的主体上

在高中的英语学习中，一个点是我们要关注学生们的学习成绩的变化，但是重点并不是成绩，而是学生是否在学习中是主体地位而不是教师做学习的主体，教师在教学要做到引导作用。传统的教师不管在哪里都是主体地位，所以我们要改变教师的这一传统观点，把角色互换过来，把学习的主体大舞台让给学生们去自己发挥。教师在学生的学习中起到的是引导作用而不是牵着学生的鼻子让学生跟着自己的想法去学习，教师要认清如何才能更人性化的教学方式，尊重每一位学生的个体。发挥学生们的想象力以及创作力，激发学生的求知欲望以及学生的学习兴趣。

总而总之，教师就是要在学习中不断地去提高自己，是自己的价值慢慢地越来越大，在科学的方式下去创新去发展，做一位发展进步的新型高中英语教师。

参考文献：

[1] 潘瑛. 高中英语互动教学模式初探[J]. 教育导刊， 2002（08）.

[2] 刘丽平. 高中英语课堂互动教学探究[J]. 教育探索， 2007（10）.

[3] 高霞. 新课改下高中英语互动教学模式的实践与探究[J]. 贵州教育学院学报， 2009（08）.

（作者单位：河北省秦皇岛市抚宁区第一中学）endprint