如何改善学生不完成作业的现象

夏玉环

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）17-0131-01

学生不完成作业或者很被动地完成作业都是对学习不感兴趣的表现。大致原因有：1.基础太差，根本就听不懂。在我校的初一新生中有一些学生的数学，大约只有小学二年级的水平。连基本的运算都成问题，当然他们的智力是没有问题。这样的学生如何能学习初中的知识，上课对他们来说，就是“听天书”。2.教师的教学方法呆板。现在的学生喜欢有激情的教师，但教师的老龄化很严重，要老教师改变自己的教学风格，那是一件很难的事。“满堂灌”“一言堂”的授课模式，肯定调动不了学生的兴趣。那么如何调动学生完成作业的兴趣呢？

一、调动学生的兴趣

“兴趣是最好的老师”，这是我们每位教师都知道的。在倡導学生自主学习的今天，就课堂而言，学生必须真正“动”起来。而学生要真正“动”起来，教师又必须最大限度地调动起学生的学习积极性。教师怎样才能调动学生的学习积极性？首先，树立学生学习语文的自信心；其次，指导学生自己出测验题（指基础知识方面）、抽签考试、学生互相评卷，定出合格分数，否则补考，我觉得这种方法对调动学生的学习积极性亦有好处。第三，利用评价机制对调动学生的学习积极性亦有好处。第四，循序渐进也是调动学生的学习积极性的好方法。“堂堂清”：每个学生在课堂上通过自己看书，练习；通过同学的帮助、讨论、更正并弄懂“为什么”，真正理解知识，最后通过当堂训练形成能力，尽量不把问题留到课后，从而达到了学习的目标。“日日清”：就是指“今日事今日毕”，做错了作业要让学生及时更正，做到真正弄懂，不留后遗症，不拖欠。“周周清”：就是实行周五验收制度。自查自纠，利用周末普查本周所学知识点，及该会运用的例题、习题（提示：不是周周考，仅仅搞成死记硬背）；“清”不了的问题，由任课教师帮助解决。“月月清”：指月月检查学习质量，查漏补缺，力求处处过关，并及时总结表扬学生。

二、通过伟人的故事来激励学生

榜样的力量是无穷的。榜样教育对孩子的成长，较之一般的教育更易于见效。学者菲尔丁说过：“典范比教育更快，更能强烈地铭刻在孩子心里。”因为有志向的孩子会在榜样中寻找自己将来的影子，并能从他们身上汲取到自己所需要的精神或是能量。

教师唯有千方百计地调动学生学习语文的积极性，学生就会真正“动”起来；激发、引导学生自己去看、去读、去析、去写，最后达到让学生会看、会读、会析、会写的目的。学生作业难度降低，完成作业的兴趣就逐渐浓厚。endprint