全环境育人理念的探索实践与网络思政教育的时代创新

李翔龙

摘 要：本文对校园传统媒体与新媒体的融合发展进行深入研究，对当前存在于其中的问题进行详细分析，根据目前的实际情况，提出相对应的解决对策。在传统媒体与新媒体的有效融合之下，将校园育人理念以及思政教育进一步发展起来，提高校园媒体的应用效率。

关键词：传统媒体；新媒体；融合；思政教育

一、校园媒体类型分析

（一）纸类媒体

纸类媒体主要是指校园报刊，校报主要是指校党委机关报纸。校报与传统报纸之间仍然存在很大的区别，校报的涵盖面比较狭窄，出版周期也比较长；另外，其自身的版面排版也比较少，基本上都是在4版或者是8版[1]。这样不仅从根本上对新闻的时效性和广泛性产生影响，而且在导致其自身在校园媒体当中的竞争力越来越低。

（二）校园广播

校园广播可以说是最早一种出现在校园媒体当中的形式，也是校园自身宣传工作的主体之一。虽然新媒体的出现能够给校园媒体带来一定的发展机遇，但是对于校园广播来说，却是遇到了挑战和威胁。

（三）有线电视

有线电视在校园媒体当中被广泛应用，但是由于我国相关规章制度的影响，校园电视一般情况下都是利用有线传输方式，导致由于电视节目自身成本过高；另外，由于设备自身的局限性，在节目接收过程中，很容易出现限制，所以节目的更新速度非常慢，导致节目的质量比较低[3]。

（四）网络媒体

网络媒体是一种新媒体形式，其自身具有非常多的优势和特点，在当前的校园媒体当中应用比较广泛，也受到了师生的欢迎。网络能够提供无限信息空间，不仅能够为学生提供良好的信息获取平台，而且能够在其中不受空间和时间的限制进行信息交流和传播。网络媒体不仅在校园当中应用广泛，在学生的日常生活当中也随处可见，所以学生对于网络媒体的接受程度比较高，能够为校园舆论监督提供新的平台。

二、校园媒体现状分析

（一）传统媒体仍然占据主要位置

当前，虽然新媒体已经出现，并且在校园当中逐渐开始应用起来，但是传统媒体仍然占據主体位置。传统媒体当中，报纸、广播以及电视是非常有代表性的媒体形式，这些媒体形式在校园当中仍然是分布最广的媒体形态，在校园当中占据着不可动摇的主体地位。但是在当前在社会经济、信息技术以及科学技术不断大力发展的影响下，校园传统媒体已经不能够满足现代学生对于信息获取的需求[5]。传统媒体其自身的内容也有局限性，时效性不够强，形式比较落后，已经逐渐被师生所摒弃，受众范围越来越小，比如很多校园的校报已经长时间放置无人理会，校园广播已经经常会受到附近邻居的投诉等等。

（二）新媒体仍然有待开发

虽然当前随着信息技术的大力发展，新媒体的发展势头良好，但是对于新媒体的开发力度仍然有待加强。当前，很多校园已经逐渐开始建立起自己的门户网站或者是新闻网，有条件的校园也逐渐开始利用手机报或者是官方微信、微博等互动通道。即便如此，对于新媒体的开发力度仍然需要不断完善和优化，当前新媒体的应用形式过于单一，缺乏良好的互动和交流平台[6]。另外，微信或者是微博的栏目设置大概相同，对于后期的维护或者是更新系统都不是很完善，需要在不断的实践当中总结经验，继续对其加大开发力度，保证对新媒体的完善和优化。

（三）媒体之间缺乏融合

一般情况下，校园各个媒体之间都有单独的运作系统和机制，校报、广播、电视以及校园网在实际运作过程中，都有专门的部门来负责撰写、编辑等工作，媒体之间的融合方式以及深度都有局限性，各个媒体之间缺乏有效了沟通和联动。这样不仅导致校园资源的严重浪费，而且容易导致新闻出现同化的现象，不能将媒体传播合力充分发挥和展示出来。

三、校园传统媒体与新媒体的有效融合发展

（一）传统媒体与新媒体融合的基础部分分析

从上述内容可以看出，虽然新媒体的出现和应用给校园媒体自身的发展带来了良好的机遇，但是其自身仍然存在挑战，传统媒体的应用过程中，仍然存在很多局限性，但是新媒体的实际应用过程中，也仍然存在很多弊端。所以在这种形势下，只有将传统媒体与新媒体进行有效融合，才能够从根本上满足全环境育人理念的整体探索实践以及网络思政教育的整体需求。传统媒体与新媒体的有效融合主要体现在师生的需求、技术条件的成熟度以及政策和环境的优势方面。首先，为了能够满足现代师生对于校园信息的整体需求，包括将自己的政治思想通过校园媒体传达给学校等等；另外，校园通过媒体的利用可以将校园自身发展的一些变化或者是一些重大决策传达给师生，让师生能够及时有效的了解校园的动态变化[7]。传统媒体有一定的局限性和弊端，在应用过程中，难免会导致信息传达不准确和不及时；另外传统媒体没有良好互动机制。因此在这种形势下，只有加强传统媒体与新媒体的有效融合，将两者自身的优势和特点都充分发挥和展示出来，才能够保证新闻产品的质量和时效性，从根本上满足现代师生的整体需求。

当前，在校园媒体的实际应用过程中，各种媒体类型已经越来越普及，校园网络的整体建设水平也越来越完善，在这种形势下，很多校园根据其自身的发展状态，建立了校园WIFI全覆盖。在这个基础之上，智能手机以及PAD的普及化，从根本上影响师生对于新媒体设备的操作和使用，这对于传统媒体与新媒体的融合来说，不仅能够起到良好的推动作用，而且能够保证新闻产品的整体品质和传播质量[8]。在当前社会经济不断快速发展、市场竞争力越来越激烈的影响下，教育行业的竞争力也非常激烈，各个学校领导对于自身的品牌建设都非常重视，所以对于新媒体的融合和创新就比较支持。另外，传统媒体与新媒体的融合与社会媒体相比，仍然存在一定的差异性，由于校园媒体自身所处的环境相对来说比较单纯，无论哪一种媒体类型最终都会归结到一个机构部门。所以在这种形势下，传统媒体与新媒体的融合过程中，不会存在跟社会媒体一样的行业或地域等局限因素，所以对校园媒体进行改革和完善相对来说也比社会媒体要更加容易一些。endprint

（二）传统媒体与新媒体融合之后产生的效应分析

传统媒体与新媒体的有效融合，能够从根本上促进各个媒体之间的互补和沟通交流。无论是报纸或者是广播、电视以及互联网等各种各样的媒体形式，其自身都有独有的特点和优势。报纸虽然有利于阅读但是周期比较长，容量以及表现形式具有局限性；广播电视形式虽然很生动形象，但是不利于储存和保留；互联网虽然信息和新闻的时效性非常强，信息量也很大，但是其自身的公信力却不高。从上述几个观点当中不难看出，虽然每一个媒体形式都有其自身独有的特点和优势，但是也存在问题和缺点。在实际操作过程中，将各个媒体形式进行有效融合，不仅能够将这些媒体自身的优势特点充分发挥出来，而且能够相互合用减少这些劣势现象的发展。这样不仅能够从根本上为校园育人理念的探索提供良好的环境，而且能够促进网络思政教育的开展和实施。

传统媒体与新媒体的有效融合，能够有效促进各个媒体之间的资源共享，保证信息资源的有效性和时效性。媒体的融合主要是为了能够保证统一规划和整体的协调性，从根本上打破不同媒体自身存在的局限性和弊端，从根本上保证新闻源、设备以及人员等各个方面能够实现平台共享。在媒体融合过程中，能够逐渐形成新的新闻采编流程，由于各个媒体都有其自身独有的特点优势，所以在融合时，不同媒体特点将生产出不同新闻产品，满足各类人群的需求。在整个过程中，相同的新聞素材可以被多次开发和利用，不同的媒体人也可以共享其他人的劳动成果，根据自己的需求对新闻内容进行优化和编辑，这样不仅能够从根本上保证资源的共同使用，而且能够达到分工有序、成果共享的最终目标。校园传统媒体与新媒体的有效融合，能够将各个媒体之间的弊端和劣势进行有效的规避，将这些媒体自身的闪光点进行扩大，保证校园媒体日后的长期稳定发展。

最后传统媒体与新媒体之间的有效融合和利用，能够形成良好的传播合力。校园媒体在没有融合时，经常会出现各个媒体单打独斗的现象；另外，由于各个媒体之间虽然存在优势，但是也不可忽视其自身的弊端和缺点，所以在没有融合时，经常会出现一些媒体间相互“撞车”的现象。这样不仅不利于校园媒体的传播和发展，而且对于师生获取信息资源来说，也形成了一定的阻碍影响。在这种形势下，校园媒体的有效融合，不仅能够打破这种局限性和弊端，而且能够为传统媒体和新媒体的发展提供良好的平台和机遇。校园媒体融合，能够从根本上根据不同类型的媒体形式、媒体人、设备的角度出发，将这些因素进行有效集中和融合，根据读者的实际需求，提供相对应的新闻产品，形成良好的新闻报道架构。在校园媒体融合过程中，能够逐渐形成主次、先后、全方位、多角度的报道局面，这样不仅能够从根本上发挥出最大的传播合力，而且能够为校园媒体日后的发展提供坚实有效的基础保障。

参考文献：

[1]张娜民.高校校园媒体整合刍议[J].当代传播，2010（02）.

[2]张莹.高校校园媒体的现状及建设[J].青年记者，2010（05）.

[3]娄雷.高校校园媒体的资源融合与发展[J].扬州大学学报（高教研究版），2011（06）.

[4]宫宁.关于校园媒体资源优化配置的思考[J].新闻战线编辑部，2010（08）.

[5]杜银生.从“新闻纸”走向“文化纸”—试论互联网时代高校校报的转型[J].中国农业大学学报（社会科学版），2011（01）.

[6]赵正阳等.论高校校园媒体的运作方法[J].新闻爱好者，2010（02）.

[7]陈鹏.浅谈高校对新媒体的创新性运用[J].中国石油大学胜利学院学报，2010（03）.

[8]李宝国.高校情报网融合发展与校园媒体传播[J].中国青年政治学院学报，2011（04）.

[9]蒋俊佩.高校校园媒体以及广告经营策略研究[J].思想战线，2010（09）.endprint