心理学理论在高职教育管理中的作用及运用技巧

官如香+++张丹+++孙倩

摘要：近年来，心理学研究取得了很大成就，心理学理论也不断完善，心理学理论在教育学、刑侦破案、咨询顾问领域都得到了很好的运用。如何在高职院校教育管理中运用心理学理论，提高教育管理的效率，是高职院校教育管理的工作重点。本文从高职院校的实际情况出发，分析了心理学理论在高职教育管理中的作用，提出了其运用技巧。

关键词：心理学理论 高职教育管理 作用 运用技巧

随着国家经济发展模式的转变，科学技术的突飞猛进，高职院校在社会中的作用越来越大，高职教育也借着国家的大力支持，逐渐得到了普及，并取得了良性发展。如何让高职院校在社会发展中立于不败之地，是高职院校管理者应该思考的问题。笔者认为，高职院校必须拓展新思路、新理念、新模式，把心理学理论的研究成果运用于高职教育管理中。

一、心理学理论在高职教育管理中的作用

第一、心理学理论对高职院校学生的心理调节有着非常积极的作用。大学是人生的关键期，而高职院校学生正处于这个阶段，作为日常生活中文化层次较高的群体，由于社会的瞬息万变、竞争的日益激烈，以及来自学业、就业、经济、情感等诸多领域的问题，高职院校学生的心理素质越来越差，容易产生过激行为。因此，在高职教育管理中运用心理学理论，对高职院校学生的心理调节有着重要作用。

第二、心理学理论能丰富高职教育管理模式。如果教师把心理学理论运用到高职教育管理中，既能丰富课堂教学内容，又能拉近师生间的距离，促使课堂更加融洽，这符合高职教育发展的需要。

第三、心理学理论引入高职教育管理课堂，能让班级管理更加便捷。俗话说：“榜样的力量是无穷的。”在平时的高职教育管理中，班主任应身体力行地给学生做榜样，引导学生效仿。这种无形的力量远胜于雄壮的言语，更容易构建融洽的师生关系和生生关系。

第四、心理学理论引入高职教育管理，能建设文明和谐的高职校园。如今，高职院校学生的就业、情感和人际关系问题较多，如果将心理学理论引入高职教育管理，能有效缓解学生的心理压力，促使学生变得心平气和，不再激进、不再仇恨社会和家庭。通过心理疏导，学生也能学会换位思考，打开心扉，从而建设和谐文明的高职校园，为建设和谐社会打下坚实的基础。

二、心理学理论在高职教育管理中的运用技巧

由上述可知，心理学理论对高职教育管理具有重要作用，如何将心理学理论运用到实处，是高职院校首要解决的问题。结合多年的教学经验，笔者阐述了心理学理论在高职教育管理中的运用技巧。

1.建立班级心理辅导站

高职院校学生和普通高校学生具有明显的差异性，其中最大的差异就是心理差异。高职院校学生一般都是高中学习成绩较差、自我管理能力较差，以及家庭条件较差的学生，所以高职院校学生在心理上有一种强烈的自卑感，觉得自己不如本科生，就业前景差，就业门槛低，工作待遇也不好，容易意志消沉，没有上进心。在每个班级设立心理辅导站，进行一对一的心理辅导，能有效帮助高职院校学生增强自信心，消除自卑感。

2.理论与实踐相结合

只有运用到社会实践中，心理学理论才能发挥其最大的作用。高职院校最主要的特征就是实践，教师可以利用高职院校教育管理的特点，让高职院校学生走进生活，走进车间，把课堂中学到的心理学理论进行消化和理解，真正理解心理学理论的内涵和真谛，这对高职院校学生今后走上社会、走向工作岗位都有积极意义。

3.利用多媒体技术

多媒体技术能将抽象的心理学理论知识形象具体地展现出来，多媒体视频还能让具有心理疾病或心理问题的学生与心理专家进行面对面地交流。另外，心理学专家还可以利用网络视频在线上课教学，这都是传统教学无法实现的。

4.提前做好心理干预

在高职院校学生入学的第一天，教师需要对学生进行心理干预和心理辅导，让高职院校学生尽早拥有一个积极乐观的心理。

三、结语

将心理学理论运用到高职教育管理中，是时代的需要，所以高职院校要把心理学理论与教学管理有机结合起来，为国家培养出大量优秀的高职人才。

参考文献：

[1]何文山.心理学理论在高校教育中的应用[J].管理观察，2011，（18）.

[2]戴虹.试论心理学理论在高校管理中的运用[J].知识经济，2013，（4）.

（作者单位：泉州轻工职业学院）