初中班主任基于微信开展互动德育探索

【摘 要】随着科学技术的快速发展，互联网得到了广泛应用，手机由传统的通讯工具变成了多媒体移动终端。我国已经进入了微时代，微信已经成为了主要的社交工具，这不仅影响着人们的生活方式，也改变了教育事业的发展。初中班主任运用微信与学生及时互动，可以增进师生间的交流，有利于开展德育教育工作。

【关键词】初中班主任；微信；德育

在初中生群体中，微信成为了一款非常受欢迎的社交软件，初中班主任利用微信开展互动德育教育，改变了传统的教学模式，也可以及时的了解学生的心理状态，使德育教育更有针对性，从而提高德育工作的质量。但在微信提供便利的同时，也对学生造成一定的消极影响。因此，老师要对学生进行正确的引导，开展德育教育，树立学生正确的人生观、价值观。

一、初中德育教育现状

首先，现在大多数学校德育教育的方式比较单一，老师没有认识到学生的个体差异性，还是用传统的教学方式，讲解知识以灌输为主，对学生进行干巴巴的道德说教，导致学生反感德育教育。其次，虽然学校重视德育教学，但对学生的品格教育不够重视，不利于学生以后的发展。然后，学生可以通过互联网看到社会信息，有些负面信息使学生的思想受到影响，再加上初中生的思想意识没有完全成熟，自控力差，导致学生产生错误的人生观和价值观，不利于学生的健康发展。最后，有些學生受网络暴力的影响，再加上法制观念不强，经常在学校出现校园暴力的情况，影响了学校的发展。

二、初中班主任基于微信开展互动德育的意义

初中班主任开展德育工作与时代发展有着密切的联系，因此，初中班主任开展德育工作的方式也要与时俱进，在开展德育工作时，要注重互动性，加强与学生之间的交流[1]。而微信成为了老师与学生之间有效沟通的重要载体，老师可以通过微信及时与学生进行交流，了解学生的心理状态，对学生心理出现的问题，进行及时的疏导，确保学生身心健康发展。初中班主任用微信开展互动德育教育，使德育工作的开展更加全面和具体，有着积极的推动作用。

三、初中班主任基于微信开展互动德育的有效策略

（一）加强师生联系

微信具有互动性和实效性，初中班主任利用微信开展德育教育时要充分运用微信的交流作用，加强师生间的联系。初中班主任用微信与学生沟通时，要像朋友一样平等的相处，建立一个轻松的氛围，拉近老师与学生之间的距离，建立师生间的信任关系，使德育工作的开展更加顺利。例如，班主任在利用微信开展德育工作时，要根据学生的实际情况进行分析，了解学生在学校的表现和行为，针对性的开展德育教育，让学生了解到自己行为中不好的一面，让学生认识到该如何规范自己的行为，让学生在与班主任的交流过程中受到潜移默化的影响，从而提高互动德育的教学效果[2]。

（二）全面了解学生的心理

初中阶段学生开始进入青春期，开始出现叛逆的心理，由于老师和学生之间的年龄存在一定的差距，师生间存在代沟，导致老师在开展德育工作时常常无法打开学生的心扉。但通过微信的线上交流，以网友和朋友的身份与学生沟通，可以拉近学生与老师之间的心理距离，使学生的心理防范意识逐渐减少，愿意在非现实的环境下倾诉自己的想法和困惑，班主任可以及时的给予辅导，解决学生的烦恼，减轻学生的心理压力，消除消极的情绪和心理。

微信常常被人们用来作为分享生活和抒发情感的平台，很多初中生通过微信朋友圈、小视频，来分享自己的心情和生活。因此，班主任可以经常关注学生的朋友圈，掌握学生的情绪变化和心理状态，针对学生的心理实施互动德育教育。例如，班主任可以在放学后或者假期时密切的关注学生的朋友圈，当学生发表一些积极的文字后，老师要给予肯定和鼓励，让学生知道自己的想法是对的。同时，当学生发表一些消极的观点或是有不良的情绪后，班主任要及时了解情况，与学生进行沟通，对学生的困惑进行针对性的疏导，班主任站在朋友的角度给予学生建议，并在建议中渗透一些德育的思想，让学生的心理积极向上。微信的运用使德育教育突破了传统的教学模式，对学生的思想辅导针对性更强，根据学生的实际情况解决问题。

（三）增强班级整体交流

微信对初中生的生活有着很大的影响，班主任可以利用微信建立一个班级群，把班级的学生邀请到一个群里，作为师生和同学交流的平台。班主任可以通过微信群来分享一些德育教育的视频和资料，宣传一些积极向上文化和信息，让学生在相互交流中，逐渐形成正确的人生观、价值观，从而让德育工作有效开展。例如，班主任在微信群和学生交流时，应该分享德育信息，并关注社会时事，对社会上正面或者负面的信息进行有效分析，鼓励学生发表自己的观点，引导学生对德育教育的学习，增强班级整体交流。最后班主任要总结性的说出自己的观点，给予学生正确的意见，向学生宣传正面的德育思想，提高学生的思想道德意识，进而提高班主任的德育教学质量[3]。

（四）激发学生学习的兴趣

目前德育教育方式过于单一，再加上老师只是对学生进行道德说教，导致学生对德育教育的学生失去了兴趣。因此，老师可以灵活的运用微信的功能进行德育教育，激发学生学习的积极性。比如，老师可以利用微信中的热点推荐，在教学中引人学生感兴趣的话题进行讨论，可以吸引学生的注意力，增强师生间的交流，进而激发了学生学习德育的兴趣。

微信等信息技术的发展给初中班主任开展互动德育教育带来了便捷，也对班主任开展德育工作提出了更高的要求。因此，初中班主任要利用微信正确的引导学生，给学生树立一个正确的人生观、价值观，让初中生成为积极乐观、富有道德责任感的社会主义接班人。

参考文献：

[1]徐迎新.初中班主任基于微信开展互动德育探索[J].中国教育技术装备，2016，11：13-14.

[2]张楠.基于微信公众平台的翻转课堂教学在初中思品课的应用研究[D].宁夏大学，2016.

[3]陈垠亭.教育现代化进程中学校德育体系问题研究[D].郑州大学，2014.

作者简介：

罗秀诚（1976～），女，广西河池市东兰人，大学本科学历，中学一级教师，河池市金城江区第二初级中学教研处副主任，研究方向为中学语文教学研究。