谈谈初中英语总复习写作环节的一点作法

林秀琴

【摘 要】英语写作是一个高度复杂的表达形式，它可以判断出一个学生的思维能力和语言表达能力，一个学生的英语成绩可以从英语写作上面很好的反映出来。如今社会上对学生的英文书面表达要求越来越高了，但对于初中生来说还是需要提高和重视对英语的学习，本文就英语复习写作方面来谈谈一些有效的做法。

【关键词】英语写作；复习；环节

越是到期末复习时间就越是紧张，复习的科目以及内容都很多，如何在短短的复习时间里复习好英语写作，提高写作水平，是老师当前最应该重视的一个问题。

一、学习词汇的同时积累写作素材

单词和短语是构成句子的重要部分，作文内容就是靠一个个句子连串在一起组成的。如果学生在写作的时候都写不出单词就什么都表达不出来，所以牢记词汇是训练写作最要考虑的问题。由于写作题目常变使用的词汇也是不同的，但考点一般都在课本中，学生只有掌握好课本出现的单词和词组在平时的写作中应该没有什么大问题。所以，老师在平时的教学中要重视对学生词汇方面的训练，教他们如何能够快速的记住单词并巧妙的使用它，可以多背书多听写来扩大学生们的词汇量。

二、把语法学习融入写作

课改后的英语教材里对语法的要求没有从前那么严格了，许多老师在教学中也没有以前那么重视对语法的教学，就导致学生在学习过程中语法不同，对书面表达的语法理解混乱，写出来的作文语法错误很多，中国式英语随处可见。因此，在复习的时候老师可以针对学生学习困难的难点或者容易犯错的知识点，结合写作的要求进行强化复习。例如，学生们在学习代词的时候分不清楚主格代词和宾格代词，形容性物主代词和名词性物主代词用法混淆。因此，我在一次复习中提供了材料，要学生们写出如何介绍自己或者介绍朋友的作文，以七年级上册Unit1Where are you from？去介绍自己的朋友；为了让孩子们顺带复习关于名词单复数的知识，我在材料中加入There be句型的练习；以及复习一般将来时，我布置了日记的形式作为作业，让学生们每天讲述XXXs day，就能很好并熟练的运用了一般将来时的用法。经过一轮系统的语法复习之后，学生们不仅提高了写作的质量，老师也可以在复习的同时渗透关于写作的训练，真实一举两得。

三、适当开展话题写作训练

话题作文是考試中常见的一种写作方式，训练这种作文的写法就在一个单元学习结束后，从已经学过的知识点和内容中找到一个话题，然后根据所要求的提示写出作文，如果实在不会的同学，还可以通过仿写课文内容去训练自己的话题写作。

例如上文提到的Where are you from？一文，原文是：Hi，Maria！Welcome to China！就可以在仿写的时候改变国籍，USA、UK或者France等等。当然，作文训练不能只停留在课本的内容，老师也可以多结合课本与生活去创造新的话题培养学生的综合运用能力。例如将七年级上Unit1两个话题Welcome to China 和Where are you from结合起来，去介绍你的新朋友，“My friend XXX”，就可以写出：I have a good friend XXX，Her name is XXX.She comes from the USA.等等。

四、培养学生养成良好的写作习惯

在进行英语写作复习的是，培养学生养成良好的写作模式是至关重要的。我通过对教科书的教学步骤对学生进行写作训练，第一步从构思文章内容，确定好了文章时态之后，开始打草稿，写出内容之后就检查内容错误。虽然这种做法很麻烦，但是却让学生避免了重复犯错，使得学生在进行写作的同时提高了写作的习惯。除了写作的要求之外，老师还要要求学生学做的时候注意书写的要求，要认真审题，书写清晰，保证格式的规范和准确。这样才能有效的提高自己的写作能力。

五、从听、说、读、写中训练写作

1.可以采用先听后写的方式

反复的听反复的写可以给学生们一个深刻的印象，久而久之就能写出正确的单词和句子。在听力训练的时候可以选择几句与课文有关的内容，让学生们在听的时候带着自己的疑惑，把相关的词句纪录下来，听力结束后可以通过纪录下来的词句去找寻找打。长久的听力训练，学生不仅在听力的学习上有了大的进步，同时还提高了写作水平，在写作的素材上有了一定的积累。

2.可以先读再写

读书本来就是一个学习的手段，能够很好的帮助学生丰富知识、扩大词汇量。为了写作积累更多的素材，读书不仅仅局限在课本上，还可以根据学生自己的喜好多阅读课外书，老师也可以在复习的时候多出一些课外的题目，让他们进行材料的模拟写作，让他们有样本参照着学习，就算是差生也能有样学样，不会觉得学习英语是一件难事了。

3.光是靠读书仅仅是不够的，还要要求学生们多背

背书就是一个深刻印象的过程，在一节课程学习完之后，老师可以布置背书的任务，这不仅可以加强他们对课本知识点重点内容的学习，还可以不断加深对知识点的印象，在写作时就可以加以运用。

六、总结

总的来说，想要有效的提高写作的能力，就要有扎实的基础，多多积累写作的方法和写作素材。初中学生学习英语写作表达训练需要一个较长的过程，初中生英语写作水平的提高也不是一学就会的。老师要善于把写作训练贯穿整个英语教学过程中，并重视学生写作练习的次数和质量，循序渐进，学生的英语写作水平一定会得到很大的提高。

参考文献：

[1]罗数文.浅谈初中英语总复习的几点做法[J].学周刊，2011，（21）：110.

[2]王娟娥.初中英语从话题到写作教学案例分析——以一节初三英语写作复习课为例[J].教育实践与研究（B），2015，（11）：58-62.