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造氛围、搭平台、蓄动力

2017-08-15李福林

新课程·中学 2017年7期
关键词:创新思维培养策略初中数学

李福林

摘 要:时代的发展召唤创新的人才。基于此,培养学生的创新思维能力成为了时代发展对学校教育的迫切要求。因为课堂是学校教育教学工作的主阵地,所以在学校教育过程中培养学生的创新思维能力必须要与各个学科的课堂教学紧密地结合起来。将在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕初中数学课堂教学,从创设情境、营造氛围,丰富活动、搭建平台以及优化评价、积蓄动力三个方面论述初中数学课堂教学过程中培养学生创新思维能力的一些策略。

关键词:初中数学;课堂教学;创新思维;培养策略

社会的进步与发展离不开与时俱进的开拓创新,创新是社会各项事业不断向前发展的原动力。创新依靠创新型人才,创新型人才,顾名思义,就是具有创新思维的人。创新型人才的创新思维并非天生,而是在后天教育的过程中逐渐培养出来的。因为学校是教育的主战场,所以在学校教育中要特别注重学生创新思维能力的培养,为他们未来成为具有创新思维能力的创新型人才奠定坚实的基础。那么,在学校教育过程中,如何培养学生的创新思维能力呢?在学校教育中培养学生的创新思维能力必须与学科教学紧密地结合起来。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上,论述一些初中数学课堂教学中培养学生创新思维能力的策略。

一、创设教学情境,营造创新氛围

良好的创新氛围是培养学生创新思维的“沃土”。在处处充盈着创新气息的良好氛围中,学生的创新思维在不知不觉中汩汩涌出。鉴于此,在初中数学课堂教学中,教师要通过创设形象逼真的教学情境营造良好的创新氛围,让学生的创新思维能力在良好的创新氛围中不断地得到培养。

例如,在教学人教版七年级数学上册“正数和负数”这部分内容的时候,教师利用Flash课件创设了测量温度的教学情境。在测量过程中,首先,教师让学生明白了零上温度和零下温度的含义,然后,教师又引导学生思考,温度除了用零上或零下来表示之外,还可以怎样表示呢?如此一来,良好的创新氛围悄无声息地营造了出来。

教师在深入挖掘教材教学内容的基础上,结合学生的生活实际创设了形象逼真的教学情境,为培养学生的创新思维能力,营造了轻松愉悦的良好氛围。在这样的氛围中,学生的创新思维犹如山泉般汩汩涌出。

二、精心设计活动,搭建创新平台

广阔的创新平台是培养学生创新思维能力的“舞台”。在四处洋溢着创新元素的广阔平台上,学生的创新思维在润物无声中节节生长。鉴于此,在初中数学课堂教学中,教师要通过精心设计各种各样的课堂活动搭建广阔的创新平台,让学生的创新思维能力在广阔的创新平台上得到培养。

例如,在教学七年级数学上册“数轴”这部分内容的时候,教师设计了一个小组合作、动手操作的活动。具体如下:在一条东西走向的马路上,有一个汽车站,汽车站东3 m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树,汽车站西3 m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆,请同学们试着用画图的方式表示这一情境,并在小组内交流讨论。

教师在紧紧围绕课堂教学目标的基础上,结合学生的实际学情,精心设计了各种各样的课堂教学活动,为培养学生的创新思维搭建了无拘无束的广阔平台。在这样的平台上,学生的创新思维犹如雨后竹笋般节节生长。

三、优化评价方式,积蓄创新动力

不竭的创新动力是培养学生创新思维能力的“推手”。在创新欲望蓄势待发的动力中,学生的创新思维会在悄无声息中徐徐展开。鉴于此,在初中数学课堂教学中教师要通过优化课堂教学评价方式积蓄不竭的创新动力,让学生的创新思维能力在不竭的创新动力中得到培养。

例如,当学生在课堂中表现特别突出的时候,教师既可以给予赞赏的动作或语言,也可以让其他同学进行评价;当学生在课堂中涌现出一些创新的苗头时,尝试用不同的方法解答相同的问题,教师一定要及时地给予这些学生肯定和表扬。除此之外,教师在对学生进行评价的时候,要将总结性评价和发展性评价有机地结合,为学生创新思维的发展指出明确的方向。

教师在动态掌控课堂生成的基础上,结合学生的实际表现对学生进行了富有成效的评价,为培养学生的创新思维能力积蓄了不竭动力。在这样的动力中,学生的创新思维犹如美妙的画卷般徐徐展开。

综上所述,在初中数学课堂教学中,教师要通过创设形象逼真的教学情境为学生营造良好的创新氛围;教师要通过精心设计豐富多彩的课堂活动为学生搭建广阔的创新平台;教师要通过优化富有成效的评价方式为学生积蓄不竭的创新动力。当然,在初中数学课堂中,培养学生创新思维能力的策略远不止这些,还包括通过设计各种作业,为学生开辟创新的渠道等。总而言之,教师要将创新思维能力的培养渗透初中数学课堂教学,为培养具有创新思维能力的社会主义事业接班人尽绵薄之力。

参考文献:

[1]李树萍.浅析初中数学课堂教学中学生创新思维的培养[J].课程教育研究,2014(19):161-162.

[2]王广华.浅谈初中数学教学中学生创新思维能力的培养[J].课程教育研究,2015(15):128-129.

编辑 彭 锁

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