浅谈高中英语教学中的文学教学

【摘要】文学在语言学习中起着重要的作用，文学作品中精炼的语言以及丰富的思想内涵对于提高学生的语言水平、知识视野、审美品位以及情感态度和价值观等有着重要的意义和作用。尤其是在高中英语教学中，对学生文学素养的培养既可以提高其语言能力，又能够提升其整体素质。因此，在高中英语的教学中对文学的渗透显得格外重要。本文论述了在高中英语的教学中进行文学教学的意义，同时提出了相应的方法和策略。

【关键词】高中英语教学 文学教学

【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0091-02

一、引言

在传统的语法翻译法盛行的时候文学在语言教学中曾扮演过重要角色，然而随着交际法的日渐受欢迎，文学在语言教学中的作用也被忽视了。近年来，教师和研究人员重新认识并强调了文学在提高学生语言能力上起的积极作用。我国高中英语新课程标准也提出了英语教学要提高学生人文素养的教学目标，然而新课改实施以来，在我国英语教学中重语言知识与技能而轻人文素养培养的问题却依然存在着，基于这一现状，需要提高对高中英语教学中文学教学的重视，将文学与高中英语教学相结合，以达到英语课程标准所要求的教学目标。

二、高中英语教学中文学教学的必要性

1.文学为英语作为外语学习的学生提供了情感优势

文学使人们产生兴趣并感到愉悦是因为文学的情节，角色，设置和主题，为读者营造了生活和探索的世界，描绘了在身临其境的环境中一种文化的社会交往的模型，提升了读者的个人参与感。当一部文学作品（比如一篇小说）为人熟知时，读者经常会开始“生活”在小说所创造的世界中。读者通常把自己与小说中的某个人物联系起来并且分享他们的情感反应。这种体验在整个语言学习过程中有着有益的效果，因为读者和文章之间建立了一种有创造性的关系。这对语言习得是很重要的。阅读好的小说对增加学生对目标语的“真实”感受是最好语言学习的办法之一。阿瑟（1968）指出，“文学的语言是令人难忘的。诗人所使用的韵律和节奏使得他们的词汇和句子更容易使人回想起。”学生的目标是要了解预言如何被用来交际，而文学可以培养学生对于所学语言的交际来源的更敏锐的意识。在语言教学中，对文学作品的学习既可以使学生受到美感的熏陶也能够促进学生的语言学习。

2.文学有感染学生并吸引学生到学习过程中的能力。

文学以其充满趣味的角色、复杂又迷人的情节和意义丰富的主题易使学生受到感染而投入到学习过程中去。学习者和文章之间互动的建立将一定会促进目标语言的学习和习得。文学作品中使用的词汇往往比说话时用的词汇更丰富，并且某些句型结构更有可能经常出现在书面英语里而不是口语里。因此，关于文学的研究可以扩展学生对词汇和句型结构的理解力。在英语教学中将文学融合进来才能使教学更符合学生学习语言的规律，才能真正实现学生综合素质的提高。

三、高中英语文学教学的方法和策略

在选择文学作品的标准上有语言标准和文化标准两个。首先，语言标准包括：（1）句子长度，词汇，结构变化和话语表达的控制（2）吸引学生的想象力（3）能用来口头交际和书写的符合语言习惯的语言。其次，文化标准上包括通用的主题，不同的情节设置以及学生和目标语文化之间的互动。如果文学是教授第二语言的有效工具的话，它必须首先成功的作为一个文学经历。学生们应该在阅读文学时完全融入进去，与此同时使用文学作为一种语言学习的工具。老师们应该选择恰当的文章并营造出一种轻松的学习环境，给学生时间在图片、地图和其他工具设备的帮助下进行阅读。教师应该寻找活动，能够使学生参与进去，通过互动进行有意义的文学性话语，并且把活动与学生的语言知识结合起来。以下几种活动可以帮助学生与文章互动：（1）情节分析（2）变换情节（3）剧情导出。课程不应设置成一系列正式的讲解而应是给学生提供机会来进行持久的辩论和讨论。当文学被用于语言教学时，学生应该完全参与到阅读文学中作为一种文学经历。学生可以运用文学来组织各种各样的活动，在活动中他们可以分享观点和艺术经历。这种以学生为中心的教学方式可以帮助培养学生的自信心这样他们就可以更富创造性的去阅读和讨论文学。

英语教师必须有意识地更新教育理念并改变传统的教学模式。在英语教学中，教师不仅要教给学生书本上的知识而且要教给他们个人成长所需的知识。对英语教师来说，他们需要清楚语言学习并不仅仅是学习语言本身而且要探索这门语言背后的人文主义精神，这需要英语教学的工具性特征和人文主义特征相统一。英语教师要抓住课堂上的每个机会来教授任何与英语文学相关的知识从而帮助学生提高兴趣，增加知识并培养阅读英语文学的能力。同时，为了提高学生的文学意识和文学成就教师们首先应该增加自身的文学阅读量并且提升自身的文学成就。只有当教师自身拥有大量的知识储备的时候他们才能在讲台上站稳脚跟给学生展示英语文学的魅力，也只有這样教师才能在学生学习英语文学的道路上成为一名成功的引路人，协作者和指导者。

总之，文学在高中英语教学中的地位不容忽视，只有通过持之以恒的研究和实践我们才能真正地提高目前的英语教学。

参考文献：

[1]王争伟. 浅谈英语教学中渗透英美文学的重要性[J]. 长春教育学院学报2012（11）.

[2] 金彩虹. 试论英美文学在高中英语教学中的渗透[J]. 学周刊，2016（1）：58-59.

[3] 刘加梅.英美文学在高中英语教学中的渗透应用[J].中学生英语，2015（10）：89.

作者简介：牛艳艳（1989年9月-），女，汉族，河南省洛阳市，本科，中学二级，毕业于洛阳师范学院。