发挥高年级学生主体性作用的新生入学教育模式

钟华

【摘要】大学新生的入学教育是高校育人管理工作中的重要环节，针对当前90后学生的特点，学长导航制在新生入学的适应性培育过程中发挥了重要作用，帮助新生较快地熟悉并融入到大学生活。本文详述了学长导航制具体实施过程并对效果进行评估，以期更好地促进迎新工作的开展。

【关键词】学长导航 新生 教育 模式

【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0237-02

近几年来大学新生以90后为主，90后学生的思想和行为模式相较于80后学生已经有很大改变，因此必须要创新大学新生的适应性教育。新生入学教育实施学长导航制，通过大学入学教育的第一阵地，帮助新生尽快适应大学生活，增强大学生的基本素质，初步了解专业学习内涵，并进一步学会合理利用资源进行职业生涯规划。

一、学长导航制的理念

新生入学教育是整个大学教育的起点，是新生入学后大学生涯的第一课，更是新同学们尽快了解大学、适应大学学习和生活、树立人生奋斗目标和理想的重要一环。充分发挥高年级学生对低年级学生的引导、辅助和激励作用，可以帮助大学新生提高适应环境、自主管理的能力，形成正确的人生观、价值观和奋斗目标，更加积极地融入到各项活动中去。

学长导航制是学院选拔高年级品学兼优、沟通协调能力较强、有一定社团工作经验的学生，为新生提供学习、生活、心理等方面帮助的入学教育管理模式，以“知行合一、薪火相传、科学规划、作育英才”的重要思想为指导，以“学长融入”为迎新工作理念，围绕学院的中心工作，切实抓好新生的学习和校园活动，通过学长导航制的渗透开展各项工作，帮助新生尽快融入大学生活、遵守校纪校规、掌握学习方法、树立正确的人生观、科学规划学业生涯，为其实现个性发展打好基础。

二、学长导航制的新生教育模式

在具体实施过程中，为帮助新生尽快融入大学生活，学长导航制一般从安全、思想、心理等方面对入学新生进行教育，从大学生活、专业学习、团学工作等方面进行引导。

1.统筹规划，学长率先启航

规划启航。为帮助新生尽快适应大学的学习和生活，顺利完成角色适应和角色转变，学院制定了新生入学教育日程安排、明确了新生教育目标和主要教育形式，在新生入学的第一时间畅通沟通渠道，将学长导航贯穿整个新生入学教育活动中。

培训启航。提前招募并组织对高年级学长进行培训。从大二、大三的学生中挑选品学兼优、素质全面，沟通协调能力强的优秀学生担任新生的助理班主任及校内学习生活、社团活动的引路人，从新生入校的那一刻开始，通过“一帮一，一帮多，多帮一”的引导方法，第一时间走访新生宿舍，引导新生参与入学教育全过程，帮助新生尽快熟悉大学校园，从思想上率先完成转变。

全员启航。新生入学教育重点以学长导航为基础，采用集中教育与分散培养相结合的形式，集中教育由学院统一安排，分散教育由团委、学生会、学生社团、指导老师、班主任围绕入学教育内容，采用丰富多样的形式，如主题班会、交流会、实地参观、专业培训、视频展播、实地调研、各类竞赛、文化活动等。

2.初入校门，学长保驾护航

在新生集中入学教育期间，为帮助新生尽快适应大学生活，学长第一时间搭建沟通渠道，在入校报到、安全教育、心理破冰、思想交流等系列活动中发挥了积极的作用。

安全护航。在新生入学当天，学长第一时间到达报到地点为新生提供指引等服务，有些新生甚至在暑假期间就已经与学长取得了联系，提前了解学校有关情况或寻求帮助。考虑到新生大多第一次离开家门独立生活，安全意识不足，学长与新生交流安全意识的重要性、常见校园安全问题及日常安全常识等，帮助新生树立安全意识，提高自我保护能力，防患于未然。

心理护航。为帮助新生尽快完成心理转变、适应大学生活，学长可以在新生报到当天开展“破冰之旅”活动，与新生进行面对面的交流，解答新生的困惑。为加强新生班级之间的交流，传递身心健康正能量，学长们可以通过组织一系列的活动增强集体凝聚力，营造健康和谐的校园生活氛围。

思想护航。为鼓励新生积极申请入党，提高思想觉悟，发挥学生党员的先锋示范作用，通过优秀学长的直接引导和全面影响，提高大学新生完成思想转变的速度，通过各种交流帮扶，促进新生更为深刻的认识大学生活的意义，使全体党员和新生入党积极分子对自己所肩负的时代重任有更新的认识，进一步发挥先锋精神，争展党员新风范，争做时代新青年。

3.驰骋校园，学长用心导航

新生正常上课步入正轨后，随着课业进度的逐步推进和新生逐渐融入班集体，一些矛盾和问题也凸显出来，依然需要加强学长在新生日常学习、生活中的沟通与联系。

大学生活导航。军训期间，学长们可以为受训新生送来清凉饮料和防暑降温药品，并与新生交流自己军训时的防暑方法及训练感悟，提醒新生注意饮食、认真参训、严格要求、磨练意志。学长与新生进行学习、生活方面的经验分享和交流，用生动的演讲现身说法，把自己的校园生活经验和感悟传授给新同学，鼓励新生多与老师、学长交流，获取大学生活的多元化信息，尽早做好全面规划。

专业学习导航。考虑到新生对自己所属的专业还比较陌生，专业方向还不够清晰的情况，由学长组织、邀请各系专业老师及学生代表开展了专业介绍及交流，就学院发展、专业概况、课程内容、学科建设、师资力量、教学设施、就业前景等进行基本的介紹，使新生对专业有了新的理解和直观的感受。学长们还可以介绍有关考试、考级、考证、考研的信息，激励新生认真落实学习目标，提高学习自觉性和有效性。

团学工作导航。为帮助新生解决在社团活动方面的困难和迷茫，团委、学生会的学长可以定期走访各个宿舍与新生交流，并组织新生参观校园及参加集体活动，帮助班级学生尽快互相熟悉。由于学长在年龄方面与新生差不多，消除了年龄上产生的思想和行为的隔阂，学长处理解决问题的方法和交流的方式易于被新生接受。

三、学长导航制在新生入学教育中的优势

通过学长导航制的实施，对新生学习、生活、心理、人际交往还是班级建设方面，都能够取得比较好的成效。

1.快速融入，新生及早适应“我的大学”

刚刚跨入大学门槛的新生，生活环境和学习环境发生了巨大变化。通过学长导航制的实施，新生与学长之间建立了良好的沟通交流关系，快速融入了大学生活，逐步适应大学的生活、学习节奏，并开始思索规划自己的大学目标。在面对丰富多彩的社团活动和学业之间的选择问题时，新生学也能够学会用积极的态度去迎接并解决困难，与学长交流获取经验，并形成自己的方式参与其中，有助于逐渐养成尊重他人、互相帮助、互相谦让的好品德。

2.薪火相传，感情和经验得以传承

学长导航制承载了中华民族互帮互助的优良传统，搭建了经验分享和传承、思想交流和碰撞的平台。导航学长把自己的学习方法和生活经验传授给新生，引导新生形成正确的人生观和价值观，对于新生在大学四年的学习和发展上起到借鉴性作用。不仅使新生完成进入大学初期的适应和过渡，也使他们在以后的人生中走的更好。

3.共同发展，提高学生综合素质

通过实施学长导航制，有助于新生综合素质的提升，大一是参加课外活动、社团活动的最好时间，也是锻炼能力的好时机，而导航学长恰恰是这方面的践行者，他们可以把自己的经验传授给新生，提供参加活动的建议，让新生们不至于在社团纳新，学校活动时手忙脚乱，不知怎样处理学习和活动的问题。同时，成为导航学长对学生本身也是一种锤炼，导航学长带领同学们开展的很多活动，不仅仅起到答疑的作用，更多的是起到促进班级融洽，班级建设的作用，这本身对导航学长是一种能力的提升。

参考文献：

[1] 王厚冰，吕红池.高职院校学生成才导航工程——学长领航工程实施中存在的问题及对策研究[J].科技教育，2015（11）：167-169.

[2] 赵鹏. 学长制在高校新生适应性教育中的优劣分析及建议——以山东理工大学为例[J].延边党校学报，2015（4）：115-117.

基金项目：广东工业大学青年基金课题， 大学生创业融资模式的创新性研究——基于廣东省的创业融资环境（编号：17ZS0005）；

广东工业大学学生工作研究课题， 基于高校与政府协同创新的大学生创业投资引导基金设立研究（编号：2015XG13）。