流行音乐与初中音乐教学的融合

余方建

摘要：音乐，作为现在时代发展潮流的组成部分之一，在人们的生活中占着不可或缺的地位，流行音乐的诞生更是让人们的生活更加丰富。社会的发展进步，让人们对音乐艺术的追求越来越多。音乐艺术作为最受大众喜爱的艺术形式之一，对人们的日常生活影响越来越大。但是目前我国所发展的流行音乐种类繁多，其中不乏一些粗俗的音乐，会影响到学生们的艺术观。所以，在初中音乐教学过程当中如何更加合理地引入流行音乐，引导学生正确学习欣赏音乐都是现下应该考虑的问题。

关键词：初中音乐教学；流行音乐

随着社会的进步，音乐艺术不断繁荣，流行音乐的表现形式也日益大众化，然而部分流行歌曲粗俗、浅薄，影响了初中生的欣赏角度。因此，在音乐课堂教学中，教师应选择什么样的流行音乐进课堂，如何对流行音乐加以合理利用，引导初中生进一步学习流行音乐，这是进一步提高初中生音乐审美修养的有效途径。尽管将我国在初中音乐教学中流行音乐引入方面积累了丰富的经验，取得了重大进展，但是在实际的初中音乐教学中流行音乐引入教学过程中，很多问题依然存在，这些问题的存在给我国初中音乐教学的发展带来了阻碍。因此，加强对流行音乐引入教学的研究显得格外重要。

一、流行音乐的初中教学现状

由于长期受到传统教育的影响，目前我国在流行音乐的教学过程中依然存在许多问题。

1.局限性大。传统音乐教学模式会出现极大的局限性，主要是以国家规定的音乐教材为主。众所周知，在教材中基本上都是民族歌曲和经典歌曲，而初中生对这类歌曲的兴致不全是很高感觉很难理解导致学习效果不理想。缺少流行音乐元素的融入，使得音乐教育的成效无法达到预期效果。

.2教师观念陈旧。许多教师对流行音乐认识不深刻并且认为流行音乐没有艺术性、科学指导缺乏，因此很多老师都会本能地对流行音乐产生排斥。带着这样的教学观点，流行音乐无法在教学中大量融入，学生对音乐的学习积极性也无法改善。

3.学习积极性低。初中生正处于一个特殊时期青春期少年对学习的积极性低所以必须要调动学生积极性才能让音乐学习更加具有激情。

二、流行音乐教学原则

1.适度原则。流行音乐是一种大众化的音乐形式，其在文化内涵、教学意义等方面与古典音乐相比还存在一定的差距。而且，传统音乐教学已经实施如此长的时间，说明传统音乐教学还是存在其可取性和现实意义的。利用流行音乐来完善初中音乐教学是完全可取的，但是，教师必须遵循适度原则，切忌采取极端思想，一味的采用流行音乐教学，而忽视传统音乐。声乐、古典乐、传统音乐的教学，才是学生学习音乐知识的主要阵地。只有适量使用、适时使用，才会将流行音乐教学的作用发挥得更好。

2.删选原则。流行音乐总是和我们的生活息息相关，这就导致流行音乐的内容五花八门、纷繁杂乱，其中更不乏消极因素。对于那些一味渲染悲伤、激情、爱情的流行歌曲，教师在音乐课堂上必须妥善甄选，避免学生受到不健康文化的侵染。初中生的身心发展正值关键时期，此时的他们自控能力弱、分辨是非能力差，很容易受到社会环境的影响。对此，初中音乐教师必须选取那些格调高雅、内容积极健康、情绪清晰明确、具有鲜明时代特色的流行歌曲。

3.适时原则。在初中音乐课堂上实施流行音乐教学必须注重时机性，在有效的时间段导入往往会起到事半功倍的效果，能够更好地促进流行音乐与传统音乐教学的相辅相成。例如，笔者会在课堂开始的小课间播放一些流行音乐，起到吸引学生注意力的作用。学生在听音乐的同时，小声的哼唱也会课堂吊嗓节省了时间。在初中音乐课堂教学的实践中，教师必须遵循教材为主、流行音乐为辅的原则，促进流行音乐为我所用，在提高学生音乐课堂积极性的同时，实现对学生审美和音乐鉴赏等方面能力的培养。

三、流行音乐在初中教学中的策略

1.选择教育性强的流行音乐。随着教育的改革和发展，流行音乐也应该建立在音乐的教育范围内，学生在欣赏流行歌曲的同时，老师也可以引导学生对其中的歌词意义以及蕴含的情感加以理解，并有所领悟，在学习的同时也能在思想上与音乐有共鸣。例如前面提到的《蜗牛》和《追梦赤子心》，其实还有很多可以带入课堂的流行歌曲，《泰坦尼克号》、何炅的《栀子花开》、周华健的《朋友》、张韶涵的《隐形的翅膀》等歌曲，歌词有教育意义、旋律欢快、情感真挚，学生易于接受。上述歌曲可以让初中生感受友谊，珍惜同学，珍惜校园生活，引导学生正确对待同学间的友谊，使学生健康茁壮的成长。

2.选择符合学生心理的流行音乐。音乐教学最重要的是选择适合初中生年龄的音乐，适应学生的身心发展。应该让学生在欣赏音乐的同时，对内心的情感和對事物的感知有一定的变化。初中生处于身心发展的特殊阶段———青春期，另外，也是他们孕育情感的重要时期，就现在的孩子来说，书本中的古典和经典音乐不能满足他们日益丰富的情感。引入流行音乐就要考虑是否有利于青少年的身心发展，老师在教学的同时也应该给同学们介绍歌曲的创作背景。例如，我们熟知的《感恩的心》，就是讲了一个失语的女孩子，他的父亲很早就离世了。她与妈妈相依为命，后来，妈妈也因为过度操劳而去世，在悲伤过后，女孩决定用自己的方式告诉妈妈她会努力好好地活下去。她就在雨中一遍又一遍的用手语做着《感恩的心》。这是一首令人感动的手语歌，旋律凄婉，催人泪下。这首歌就可以用来教育学生们感恩父母，这对学生的教育是很重要的。

流行音乐是一种将会长期存在的文化现象，如何引导学生正确对待流行音乐是新时期急需解决的重要课题。作为初中音乐教师，我们有责任将思想性、艺术性较高的、优秀的流行音乐作品引入音乐教学实践中，让学生逐渐学会鉴别和欣赏音乐的能力，对流行音乐进行理性的思考和鉴别，从而提高初中生的音乐欣赏和鉴赏能力，促进初中生综合素质的提高。我国在初中音乐教学中流行音乐引入方面积累了丰富的经验，取得了重大进展，但是在实际的初中音乐教学中流行音乐引入教学过程中，很多问题依然存在。新课改大背景下，如何加强初中音乐教学中对流行音乐的引进早已成为初中音乐教师的思考重点。有关音乐教学人员应该深入探讨初中音乐教学中流行音乐引入教学中存在的问题并提出相应的解决策略，为我国初中音乐教学中流行音乐引入方面的发展提供借鉴与参考。