民族音乐文化融入中职音乐课堂的方式研究论述

摘 要：在中职学校的教育过程当中，音乐教育是非常重要的。為了提高音乐教学的质量，音乐教师可以在中职音乐教学的过程当中将民族音乐文化融入到其中，这样学生就能够通过音乐这种形式去感受我们的民族文化，这样不仅能够使中职音乐教学的质量有所提高，还可以让学生更加了解和喜爱我们的民族音乐文化。本文对民族音乐文化融入中职音乐课堂的方式进行了研究和论述。

关键词：民族音乐文化 融入 中职音乐课堂 研究

对于民众来说，民族文化的地位非常重要。民族文化当中有着许多优秀的内容，可以在群众思想道德素质以及价值观的形成的过程中起到关键性的作用。正是由于这样的原因，教师在教学的过程中应当更多地将民族文化渗透到其中。在中职音乐教学的过程当中，很多教师对于民族音乐文化的融入并不重视，这是不合理的，中职教师必须在音乐课上有效的将民族音乐文化融入到其中。

一、目前我国中职音乐教学过程中民族音乐教学实际情况

长期以来，在以往传统而又陈旧的教育思想和观念的束缚之下，无论是教育的有关部门还是学校的教师都认为音乐是无关紧要的学科，对音乐没有一个正确的认识。其实这是错误的，音乐教学有着独特且不可替代的地位，如果能够将民族元素适当地融入到音乐教学的过程中，那么对于学生各方面的发展都有一定的帮助。把民族音乐文化有效的融入到中职音乐教学的过程当中，对学生思想道德品质以及价值观的形成都有一定的促进和帮助作用。但是目前的情况是，许多学校的教师在进行音乐教学时总是敷衍了事，没有将丝毫的民族音乐文化渗透到课堂教学当中。更有甚者，一些中职学校的音乐课程有名无实，并不教学有关于音乐的实际内容。在这样的教学情况之下，由于音乐教师本身对于音乐教学就不够重视，所以其民族音乐教学设计的质量自然就不是很高，这自然而然就导致学生对民族音乐教学的积极性无法被有效地调动起来。在传统教学模式的影响下，教师的音乐课堂教学一般都是用灌输的形式使学生完成音乐知识的学习，不仅如此，许多音乐教师并不具备民族音乐文化的知识，在教育相对落后的地方甚至没有专业的音乐老师，音乐课程的教学由其他专业的老师代理，这些都是中职音乐教学质量难以提高的关键因素。

如今随着全球一体化进程的不断加快，我国与世界各国的政治、经济、文化交流都越来越多，外来的音乐文化对于我国民众特别是年轻人产生了很深的影响。西方的音乐文化当中固然有许多优秀的地方，但是那些暴力、色情、不健康的内容如果进入到校园当中并流传起来，其庸俗的音乐内涵一定会阻碍中职学生的健康成长。在低俗的流行音乐和外来音乐大行其道的今天，中职学生对于我们的民族音乐文化几乎没有什么认识，无法汲取民族音乐文化当中的精华，再加上教师对于民族音乐文化的渗透不够重视，其质量必然无法提高。所以说，将民族音乐文化融入到中职音乐教学当中已经刻不容缓。

二、在中职音乐教学当中融入民族音乐文化的方法

（一）根据教材要求自己加入教学内容

在将民族音乐文化融入到中职音乐教学的过程当中，教师一定要根据教材的要求自己适当地加入一些教学内容，这对于提高音乐教学的质量也有一定的帮助。我们的民族音乐文化非常丰富，除了各民族的民歌如陕北民歌、湘西民歌、东北民歌、福建民歌等等之外，还有各地的地方戏，如评剧、越剧、豫剧、花鼓戏、二人转等地方戏曲，这些都是中华民族宝贵的音乐文化遗产。教师可以自己去采访那些民间歌曲艺人或者去专业的戏曲院团参观学习民族音乐文化的精髓，并将自己学习和收集到的音乐教学素材进行一定的整理，最后根据中职学校音乐教学的实际情况，将这些音乐素材适当地运用到课堂教学过程当中。采用的民族音乐文化素材一定要适合学生学习的实际情况，让学生在欣赏、演唱这些音乐素材的过程中能够对民族音乐文化有一个更加深刻的了解和认识，这样学生也会更加喜欢民族文化和教师的音乐课程教学。

（二）教师的教学手段一定要实现多样化，教学设计也要更加生动、有趣

中职音乐教师在进行教学时，其教学手段一定要实现多样化的发展，教学设计也必须变得更加生动、有趣。为了实现这样的教学目标，教师可以运用多媒体教学设备等现代高科技的教学设备和教学手段，这样教师就可以摆脱以往单纯的教唱的方式，运用多媒体教学设备将多种艺术形式展示给学生，这样民族音乐文化也可以得到更好的体现。为了让学生对课堂教学拥有更多的兴趣，教师还可以在设计课堂教学的时候设置一些有趣的游戏或者让学生根据课堂教学的内容进行角色扮演，这样在学习那些有民族文化故事情节的歌曲的时候，教师就可以让学生去进行角色的扮演，感受人物的内心世界，更好地理解民族音乐文化，这样音乐教学的质量一定能够提高。

（三）带领学生参加文化活动，请专家做讲座，让学生的视野得到开阔

为了提高民族音乐文化教学质量，教师在教学的同时应当带领学生参加宣传民族音乐文化的活动，可以去观看民族舞蹈或者民族戏曲、戏剧，让学生多接触我们的民族艺术形式，体会民族文化魅力。此外，学校可以邀请民族音乐艺术家到学校为同学们讲述民族音乐文化的历史和发展历程，展示民族音乐文化的精髓。在这样的基础之上，学生的视野一定能够得到开阔，民族音乐文化也能够更好地融入到中职音乐课堂教学当中。

三、结束语

综上所述，为了提高音乐教学的质量，让学生对于自己的民族文化有一个更加强烈的认同感，教师一定要将民族音乐文化有效地融入到中职音乐教学的过程当中。为了使民族音乐文化有效地融入到中职音乐教学的过程当中，教师必须根据学生的实际情况去设计自己的课堂教学内容，让民族音乐文化以一种更加适当的形式进入到音乐课堂当中。这样中职音乐教学的质量也可以有效提高。

参考文献

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[3]许琴.中职视唱练耳课加强民族音乐元素的重要性[J].长江大学学报（社会科学版），2016，（02）：345-346.

作者简介：刘娴（1983-），女，湖南省长沙市人，民族：汉族，职称：中学中级教师，学历：在职研究生，研究方向：幼儿教育课程的重要性。