以应用为核心扎实推进学校教育信息化建设的实践探索

李论++王海泳

摘 要：信息化教学是新时期教育领域所提出的一种新的教学理念，信息化教学的实施，对社会的发展有着积极的促进作用，本篇文章主要对推进教育信息化建设的可行措施进行了探究。

关键词：学校教育信息化 小学教学 实践探索

在科学技术高度发达的现代社会，信息技术对教育事业的发展有着积极的影响。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的相关内容，教育信息化已经是我国教育事业发展过程中无法忽视的重要问题。在对基础设施建设的保障力度进行强化的基础上，对教育信息化的发展环境进行优化，利用资源建设、软件开发等措施对教育信息化的服务水平和应用效益进行提升，已经成为促进教育现代化的重要举措。

一、推进教育信息化的基础要素

（一）明确教育信息化的发展思路

学校信息化建设是一项系统化的工程。在对学校的内部需求进行明确的基础上，要从学校的各项工作中所表现出来的问题入手，对信息化的发展理念进行创新，让学校的日常管理工作更好地满足时代发展的特征。在构建基础数据平台的基础上，通过人性化的教育管理体系的构建，实现教育信息化，这是对教师实际教学需求、学生的现实学习需求和未来学习需求进行满足的重要措施。

（二）优化软硬件建设工作

完善的软件建设和先进的硬件设施配备是推进学校教育信息化建设的前提条件。例如我校率先引进的液晶触摸一体机、开放式办公电脑、电子备课室等，为教师备课、网上研修提供了便利，同时也为教师制作微课、一师一优课等提供了先进的媒体工具，极大地推动了教师迈向教育信息化的步伐。学校的日常管理、教学资源库的建立、教学信息传播等这些教学要素的构建，是软硬件建设中不可缺少的措施，在这一过程中，学校可以通过发动师生收集资源的方式，也可以借助多媒体课件、相关教学素材的开发评比活动等，不断丰富学校的教学资源，为学校信息化建设奠定坚实的基础。同时在软硬件建设中，所积累的资源一定要遵循先进性、拓展性和实效性的原则，以确保学校信息化建设工作的顺利开展和不断提高。

（三）构建良好的信息化使用环境

规划管理体系和服务支持体系的构建，是信息化使用环境建设中不可缺少的重要措施。作为教育信息化试点校，由校长亲自主抓，由教学校长、电教主任具体负责，由信息技术教师与学年组长组成信息化教学的骨干力量，这种集实验、应用、研究和培训等多种功能于一体的行政管理体系的构建，可以为教育信息化的发展提供一定的帮助。

二、以应用为核心推进学校教育信息化建设的方法

（一）对校园网的常规应用进行完善

资源库建立、信息交流与发布和校园管理等应用是校园网的基本應用。学校和老师可以通过网站和微信平台发布信息，建立家校联系，实现家校合作办学。在校园网体系中，各个学科的教师可以构建不同的学科网站，班主任也可以在校园网中构建班级网页，实现教师与学生、家长之间的互动交流，从而实现对学生的个性化教育和核心素养的培养。从学校管理工作的实际情况来看，教师和学生的电子档案建设工作是对管理系统中的师生基础数据进行完善的重要措施。常规网络应用的完善，可以让校园管理工作、教师教学工作与信息交流机制之间实现有机结合。这就可以在对信息技术的自身优势进行充分发挥的基础上，对教学信息和管理信息进行有效积累。基础数据系统的构建，可以让教学管理、教务管理等各项工作的信息化水平得到有效的提升。资源共享机制的构建，可以为教学工作的优化提供一定的帮助。

（二）构建学生电子档案袋

学生在学校的教育教学活动中居于主体地位。优良的学习环境和科学化的学生发展空间的构建，对学生的全面发展有着积极的促进作用。对学生的成长发展历程进行记录，是教师班级管理工作中的一项重要工作。学生的基本信息、自我介绍、发展目标和一些关键性的作业等内容是成长记录袋中不可缺少的内容。在这一过程中，教师在每个学期可以组织学生编写自传，并要将学生的考试成绩、体能健康测试结果和学生在每个学期获得的荣誉称号等内容记录到学生档案袋之中。成长档案记录袋管理系统的构建，是家长和教师对学生的成长轨迹进行了解的有效方式。

（三）构建在线教学平台

在线教育平台的建设也是不可缺少的重要内容。以国内外学者构建的前沿化教学平台为依托，对在线教学平台进行完善，可以让学生在一种相对开放的学习环境中通过观看微课、完成自主学习任务单等主动探究的方式获得科学探究的体验。在在线教学平台的构建过程中，一些学校构建的是以班级为单位的在线教学模块。在教学内容、教学资源和教育训练测试内容得到有效构建以后，学生可以从自己的学习要求入手，进行课程选择。在线教学平台的构建，可以让小学生寒暑假期间在家中就可以借助互联网对所学知识进行查缺补漏，这种学习方式更便捷、更直观、更具有针对性和选择性。

（四）教师教学交流平台的完善

博客、QQ空间、微信平台的发展使文献资料的存储难度和流通难度得到了有效降低。在教师教学平台的建设过程中，一些学校对这些平台的特点进行了吸收借鉴。在自己的博客、空间和朋友圈中，教师可以上传一些诸如教育教学心得、教育教学论文和教学课件等材料，这就对教师教学观念的转变起到了一定的促进作用。

三、结论

教育信息化对学校的教学模式、教学理念和管理机制有着深远的影响。小学教育是基础教育中的重要组成部分。加大信息化的投入力度，对信息技术与学科教学之间的整合有着积极的促进作用。软硬件建设的作用是学校不容忽视的问题。利用信息技术对教育教学水平和学校管理水平进行提升，可以让学校更好地应对信息时代所带来的机遇和挑战。

参考文献

[1]陈亮.以应用为核心扎实推进学校教育信息化建设[J].教育信息化，2006（20）：42-45.

[2]苏年福.构建服务体系提升应用效益 以教育信息化推进佛山教育现代化——广东省佛山市推进教育信息化建设的实践探索[J].中国教育信息化，2008（20）：24.

[3]马建新.深入学习实践科学发展观 加速推进教育信息化建设——衡阳市中小学教育信息化建设情况调查[J].衡阳通讯，2010（9）：40-42.