探究中小学思想政治教育有效性的提升路径

摘 要：国民思想政治素质是我国正常发展建设的必要保障，思想政治教育能够对我国国民思想政治素质进行有效提升，因此，思想政治教育一直是国家重点关注对象。当前，对我国中小学生进行的思想政治教育出现了一系列问题，导致中小学思想政治教育的有效性降低，这对于我国中小学生的成长会造成严重的不良影响，提升中小学思想政治有效性已经成为中小学思想政治教师的重点研究问题。本文叙述了中小学思想行为现状以及其有效性较低的原因，同时探究了中小学思想政治教育有效性的提升途径，希望能够为提升中小学思想政治教育实效性提供帮助。

关键词：中小学思想政治教育 实效性 提升

国民具有良好的思想政治素质是这个国家稳定、向前发展的基本保障，思想政治教育是提升我国国民思想政治素质的有效途径，也是保证我国正常发展建设的必然要求，因此我国政府对各个阶段进行的思想政治教育都极为重视。思想政治教育只有具有有效性，它的作用与功能才能够得到真正的体现，现阶段，我国中小学思想政治教育存在着一些问题，有效性较低，思想政治教育不能发挥出想象中的作用，无法对中小学生的思想进行很好的改善。中小学时期是学生认识世界、了解世界、初步形成“三观”的时期，学生在这一时期同样容易受到外来思想、错误思想以及腐朽思想的影响，因此中小学时期的思想政治教育是极为关键的，中小学生思想政治教师要注意这一问题，提升中小学思想政治教育的有效性，保证学生在这一时期能够接受良好的思想政治教育，拥有正确的思想观念，健康的成长。

一、中小学思想行为现状

很多中小学生自身没有形成正确的政治观念与思想观念，不了解我国人民的最高理想以及我党进行革命建设国家的具体过程，甚至很多中小学生不了解共产主义与资本主义之间的区别，在他们的理想中缺乏“报效祖国”、“为祖国奉献”的观念；很多中小学生受实用主义、功利主义影响较为严重，不具备社会责任意识以及社会公德意识，不注重社会道德规范，更为注重自己的切身利益以及自身欲望，在公共场合无视与之相关的秩序与安全规定，恣意妄为，家长在家庭教育方面也存在这问题，他们对孩子的行为不加管理与制止，没有对孩子进行良好的教育；外来文化与外来思想的进入给中小学生尚未成型的“三观”造成众多不利影响，很多小学生接触外来文化、外来思想后会辨认不清是非黑白，以错为对，将打架、上网、抽烟、喝酒等错误行为视为光荣、潮流；很多中小学生存在着不同程度的心理问题，他们受到来自教师、父母以及考试的压力，很多事情无法对人进行倾诉，导致压力逐渐堆积，形成了心理問题，不利于中小学生的健康成长。

上述情况是当前中小学生思想行为现状，这些情况对于中小学思想政治教育的进行以及有效性的提升都会产生较为不利的影响，中小学生思想政治教师应注意相关情况与问题。

二、中小学思想政治教育有效性低的原因

（一）教师存在错误认识

很多中小学思想政治教师没有正确认识到思想政治教育的作用，他们单纯的认为，只要自己将与思想政治教育相关的知识传授给学生，学生的思想政治素质自然会得到提升。这样的认识是片面的，他们指注重他们的“教”而忽略了学生的“学”，“教”与“学”的作用的是相互的，如果学生无法很好的理解教师的教学内容那么自身素质也无法得到提升。中小学生还处于成长期，对很多教学内容无法理解，这就需要教师进行耐心的讲解，但是很多教师在这一点上明显存在欠缺，没有正确的认识自己所进行教学的科目，在教学过程中存在着一定失误，学生无法领略到思想政治教育的内涵与精髓，因此中小学思想政治教育有效性较低。

（二）教学内容老旧

我们处于一个变化中的世界，每天都有很多新鲜事物的出现，我国社会也在进行着变化，因此中小学思想政治教学内容也应该与时俱进，教师应不断为之增添新的内容，保证学生能够学习到与时代向符合的知识。当代中小学生所接触到东西以及他们初步形成的思想观念与这些负责思想政治教学的教师相比有着极大的区别，但是在中小学进行的思想政治课堂上，教师教授给学生的是较为老旧的知识，与这个时代脱节，中小学生无法接触到与时代相适应的知识，思想政治教育便无法取得相应的成效。

三、中小学思想政治教育有效性的提升途径

（一）创造良好的教学环境

思想政治教育的内容需要利用环境来衬托，通过具体的体现，让学生了解其中的意义，这样才能够让中小学思想政治教育的有效性得到提升。经济全球化的进行造成了外来文化与外来思想的入侵，这很容易对中小学生造成不良影响，也为我国进行思想政治教育增加了难度，严重的腐败问题更让人怀疑思想政治教育的作用与意义，因此，中小学思想政治教师要注重创造良好的教学环境，让中小学生了解到思想政治教育的作用与实际意义，主动进行思想政治教育知识的学习，让思想政治教育的内容通过教学环境衬托出来，加深中小学生对思想政治教育知识的理解，在这样的环境中进行教学，中小学思想政治教育的有效性才能够得到提升。

（二）知识内容应与时俱进

为了保证中小学思想政治教育能够取得实际效果，提升思想政治教育的有效性，教学内容应该随着时代的改变而改变，中小学思想政治教师应当注重为其中的知识增添新的内容，让中小学思想政治教育与时代接轨，保证中小学生能够接触到与时代有着紧密关联的知识，让他们所接受的思想政治教育能够在新的时代对他们造成良好的影响。时代在不断变化，思想政治教学内容也应该随着时代的变化而进行更新，当前知识内容教学的低效性就是知识内容脱离时代的体现，没有一种知识或者观点能够一直保持不变，中小学思想政治教学内容只有与时俱进才能够体现出真正的效果。

（三）加强师生互动

虽然新课改提出让学生成为课堂教学的主体，但是这一点在中小学思想政治教育中没有得到很好的体现，教师仍旧是课堂的主导，带领学生进行学习，师生之间除了教师提问、学生回答之外几乎没有交流，学生有疑问无法提出，教师也不了解学生的想法以及对知识的理解程度。新课改要求学生成为课堂主体，教师引导学生进行学习，中小学思想政治教师应该在教学过程中体现出这一点，增加与学生的互动交流，了解学生的思想状态，并以此为依据进行相关教学，对中小学思想政治教育的有效性进行提升。

参考文献

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作者简介：艾海提·阿不力孜（1971.07-），男，新疆拜城县亚吐尔乡布吉尕村学校工作，从事小学思想政治教育研究。