小学语文国学教育存在的问题及对策研究

赵凤英

摘 要：在经济高速发展、多元文化相互碰撞的今天，国学文化该如何找寻它的生存之道并发挥它的价值值得我们深思。当前我国的小学生对国学文化了解很少，缺乏系统的学习，并且对其重视程度不够。对于广大的小学语文教师来说，应该肩负起时代的使命，不仅要传授给学生课堂和课本上的知识，更要将国学文化融入到教学活动当中，从道德、精神、品德和修养等多方面对学生进行更高层次的培养。本文探究的重点就在于通过对小学语文国学教育存在的问题进行深入分析，并提出相关对策。

关键词：小学语文 国学教育 问题 对策研究

国学文化是我國传统文化孕育和萌芽的起点。在我国，国学文化以其独特的艺术魅力和人文价值绽放在我国的文化丛林之中，是我们的文化瑰宝。但是由于网络文化和外来文化的冲击，近年来我国的国学文化正在被淹没，人们对于复兴国学提出了很高的呼声。寻求国学文化的重振之路，无疑需要从最基本的学校教育入手，由此教育等相关部门都提出在小学语文的课堂中实施国学教育。实施小学语文的国学教育是提高学生语文综合水平的需要，是弘扬中国传统文化的需要，更是振兴中国民族精神的需要。本文将主要阐释目前小学语文国学教育存在的问题，并提出一些积极有效的建议与对策。

一、国学的概念及其教育意义

（一）国学的概念

国学的全称应该是中国传统学问，关于国学的概念目前还没有一个标准的、统一的界定。一般认为，国学是中国传统学术文化的总和，是中国传统人文科学与自然科学研究成果的总和，其子集应该包括中国传统文学、中国传统医学、中国传统工艺、中国传统厨艺等等。

（二）教育意义

国学代表了中国传统文化和思想的精髓，它所包含的经史子集和诸子百家的思想学说都是中国文明的源流所在，对于当代小学生来说具有十分重要的教育意义。第一，国学教育丰富了小学语文课程资源，具有较高的教育价值。第二，国学教育有利于中国传统文化的传播，提高了学生的民族意识和爱国情感。第三，国学教育融入小学语文教学有利于提升学生的语文综合素养，提高学生的培养层次，促进学生的全面发展。

二、小学语文国学教育存在的问题

（一）学校对于国学教育重视程度不够

国学教育应该从小抓起，才能为将来的学习打下良好的基础，但是对于目前我国的小学来说，明确提出实施语文国学教育的很少，大多数的学校对于国学教育的重视度都很低。受目前教育的功利性的影响，学校关注的重点都是学生的分数以及升学率等问题，根本就没有关注国学教育的意识。由于学校对于国学教育的不重视，学校在教师队伍建设、教材的选取以及其他教育资源方面都没有为学生提供良好的资源和条件。

（二）教师缺乏相应的国学素养

教师是教学活动的主体，他们的国学素质的高低在一定程度上也决定了学生接受国学教育的水平。在当前的小学语文教师队伍中，许多教师都是刚走出大学校门的毕业生，他们都很年轻，多数都是在网络文化和西方外来文化的熏陶下成长起来的，对于国学文化他们本身就缺乏足够的积累和认识，没有足够的国学修养和积淀，更不用提作为教育者将它们传递给学生。当前我国的教师队伍建设中缺乏高素质的、深谙国学文化的优秀教师，这在很大程度上是不利于小学生进行国学文化的学习和国学教育的进行。要想提高小学语文国学教育的水平和效率，提高教师队伍的国学素质势在必行。

（三）教材的编排缺乏系统性

当前我国还没有专门的国学教材，这给小学语文进行专门的国学教育造成了很大的不便。目前我国的小学语文教材中会有部分关于国学文化的知识，但他们大多是散布在语文课本的各个章节当中，编排比较散乱，缺乏一定的系统性和层次性，不利于学生接受完整系统的国学教育。对于教师来说，进行国学文化的讲解也都是在学习别的课本知识的基础上进行补充或完善时才进行的，学生对此的学习热情和学习积极性都很低。

三、小学语文国学教学的对策

（一）提高教师的国学素养

要想提高国学修养，教师首先必须热爱国学文化，在教学中要充满热情，通过自身的激情带动学生对国学文化学习的热情；其次，语文教师在平时的学习生活中应该注重自身的国学文化培养，为学生的学习做榜样，有意识地引导学生接受国学文化教育，在潜移默化中激发学生的学习兴趣，影响学生的学习态度。例如，《论语》《孟子》《三字经》《易经》《弟子规》《礼记》等传统经典著作都是国学学习的入门级书单。

（二）编排专门的国学教材

为了最大限度地普及国学教育，教育部门必须结合小学生学习的特点和精神需求为他们编排最适合的国学教材，使小学语文国学教育有书本可依。一方面教材编排的内容必须完整，必须形成一个完整的学习框架，方便学生的学习。另一方面，教材的编排必须遵守一定的逻辑性，整个教材的内容从前到后必须由浅入深，符合小学生学生的规律和特点，提高学生对教材的利用率。

（三）平衡基础教育与国学教育

目前我国小学语文教学的现状就是基础教育一边倒，对于国学教育则采取可有可无的态度。这使得我国小学语文国学教育的发展举步维艰。对于学校和教师来说，必须在基础教育和国学教学之间取得一个平衡点，使得两者能够共同发展，既要抓学生的基础教育，提高学生的语文基础知识的学习，又要注重国学教育，提升学生的文学修养和道德修养。

四、结语

国学教育对于整个民族的文化发展都具有十分重要的意义，必须引起我们的高度重视与关注。当前我国的小学语文国学教育存在着很多的问题亟待解决，本文从教学的视角出发对这些问题进行深入的分析，并提出提高教师国学修养、编排国学教材、平衡基础教育与国学教育等积极有效的对策。

参考文献

[1]孙万福.小学语文国学教育存在的问题及对策研究[J].中国校外教育，2015（7）

[2]史志高.小学语文国学教育中的问题与对策探析[J].中国校外教育，2016（6）