浅析初中语文多元化的作文教学方法

李艳芳

摘 要：新的时代背景对于学校的教学任务提出了更高的要求，教师也在不断地适应教学改革的步伐，从而不断提高教学效果。多元化的作文教学方法是教师结合时代的发展提出来的教学模式，对于学生们学习成绩的提高有着重要意义。针对当前的初中语文作文教学进行详细的探究，可以促进学生作文水平的提高。

关键词：初中；语文；作文；多元化

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）23-0137-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.23.087

初中语文作文教学可以让学生更加熟练地掌握知识，传统的教学模式下，教师采用一元化的教学方式，在平时的课堂上单纯地讲解知识，这样的教学模式下学生们不能很好地学习作文的写作，学生们的思维得不到拓展，也不利于学习能力的提高。教师要针对当前初中语文作文教学模式进行详细探究，阐释加强初中语文作文教学方式多元化的积极意义，并提出促进初中语文作文多元化教学的建议。

一、加强初中语文作文教学多元化的积极意义

教師应该从平时的教学实践出发，改变传统的教学思路和教学方法，不断突破传统的“灌输式”的教学模式，培养多元化的教学思维，培养学生的创新性思维，只有这样，才能促进教学成绩的提高。加强初中语文作文教学多元化思维可以帮助学生在有限的时间里学到更多的写作知识；可以帮助教师不断地丰富课堂活动，让学生爱上写作，爱上文字；可以促进学生更好地与教师进行沟通和交流，让学生与教师建立和谐融洽的关系，让学生们更好地进行语文知识的学习；可以促进教师加强对于教学改革的深入探究，促进教学质量的提高。作为一名初中语文教师，应该在平时的教学中加强对于多元化作文教学模式的探究，充分保证学生学习能力的提高。

二、当前初中语文教学现状

（一）教学方式死板，课堂效果不高

受传统教学观念的影响，教师在很多的教学活动中，不知道加强教学方式的探索，一味地使用传统的教学模式，在课堂上直接向学生们灌输知识，不知道运用多元化的教学模式，与此同时还有一部分教师因为年龄比较小，或者是一些刚刚实习的教师，不知道向老教师讨教经验，一味地探寻新型的教学模式，和学生们打成一片，虽然课堂上看起来比较活跃，但是学生们在平时的教学实践中不能很好地学习知识，课堂在打打闹闹中度过，这样也不利于学生语文素养的提高。

（二）学生过分重视成绩，不知道变通

好的教学效果不仅需要教师们的努力，也需要学生们的配合。当前学生们受传统教学观念的影响，在平时的教学中不知道加强多元化的教学模式学习，更多的是希望教师们直接对知识进行讲解，学生们直接对知识进行记忆，这样的教学模式下学生们不能很好地学习语文知识。还有一部分学生不知道质疑教师的答案，教师不是万能的，在很多的教学中也会存在这样那样的问题，需要学生提出疑惑，然后进行新型教学模式的探索，这样才能促进学生学习成绩的提高。

三、多元化的作文教学方法在初中语文教学中的应用

（一）培养学生的学习兴趣，加强仿写

作为激发学生学习的最大推动力，教师应该在平时的教学中加强使用新型的教学方式，促进学生学习积极性的提高。教师应该改进教学思路和教学方式，根据学生的教学心理制订符合学生学习的教学方案。例如在学习课文《陋室铭》后，让学生进行仿写，可以促进学生学习能力的提高。初中阶段开始接触文言文，让学生自己写文言文，更能够较好地促进学生学习能力的提高，让学生对于一些关键词进行整理和理解，从而更好地学习文言文。

（二）加强与教师的交流，建立新型的师生关系

教师要和学生建立良好的师生关系，因此教师应该在平时的教学中加强使用“谈话”的教学模式，这个谈话是建立在与学生的平等交流上，教师应该平等对待每一个学生，让学生能够在课堂上更好地成长自己。在平时的课堂活动中，教师应该让学生积极进行讨论，教师也应该积极融入进他们的讨论中，尽量与学生拉近距离，只有这样，教师才能成为学生的良师益友，让学生更好地享受语文知识，不断提高学生的学习素养。

（三）加强多媒体教学，实行科学评价

多媒体教学在平时教学中越来越占有重要比重，教师应该在平时的教学中，加强使用多媒体教学，为学生播放相关的视频，让学生更加形象直观地学习语文知识。另外教师应该将学生们划分小组，对学生进行正确的评价，对学生进行综合的评价。只有这样，才能促进学生的全面发展。例如在学习《谈生命》时，教师应该在平时的教学中，从网络上共享一些视频，让学生理解生命的意义，然后在观看视频以后，让学生写下自己的心得，然后教师和学生共同交流学生的文章，对学生进行综合评价，这样才能让学生相互学习写作的长处，促进学生学习能力的提高。

总而言之，加强初中语文作文多元化教学是一个长期的过程，教师在平时的教学中要加强教学心得的交流，让学生更好地学习写作知识，提升学生的语文素养，同时教师也应该为学生起一个指向标的作用，让学生更好地对待学习，端正学习态度。

参考文献：

[1] 马列锋，张柠.浅谈初中语文教学对创新能力的培养[J].吉林省教育学院学报（中旬），2014（12）：69-70.

[2] 于淑敏. 初中语文教学中多元化教学方法运用研究[J]. 现代交际，2015（11）：213.