幼儿园保育工作如何做

李桂珍

摘 要：幼儿工作当中，大家都重视教学工作，但对保育工作看得可有可无，觉得这项工作不影响幼儿教育教学的正常进行。然而保育工作十分重要，有必要从思想认识方面、制度建设保障机制方面探讨对策，并在日常工作中予以重视，这样方能保证幼儿保育工作的顺利进行，为幼儿的健康成长营造一个和谐温馨的氛围。

关键词：保育工作；思想认识；制度措施；常规工作

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）22-0184-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.22.114

最近几年来幼儿教育发展的速度是惊人的，大量的人力、物力投入到幼儿教育当中，同时还有许许多多的民办幼儿教育如雨后春笋般发展起来，但是不管是公办的还是民办的幼儿教育，存在着一个共同的弊端，就是对幼儿的保育工作不重视。因此，如何提高幼儿的保育工作，就显得非常重要了。

一、幼儿保育工作人员构成和现状分析

（一）保育队伍组成

目前幼儿教育工作中，保育人员的构成基本上包括两大类，一是直接由一个教师完成幼儿园的保育工作和教学工作，不设置保育员，教学和保育工作一个人来做；第二种情况是，配有专门的保育员，这样班里就有两位教师，一个教学，一个专门做保育工作。但是不论是第一种情况，还是第二种情况，这两种情况往往都不尽如人意。有的教师认为，做保育员在幼儿园教学工作当中是最低级的一级工作，向来不为大家所重视，所以做保育工作的教师往往学历较低，年龄偏大，他们的进修机会也很少，自身的素质很难提高，这样就阻碍了他们的教育教学工作的提高，阻碍了他们保育质量的提高，整体上妨碍了幼儿园的保育工作正常开展。

（二）保育工作现状

幼儿园的教育工作应该是教学和保育工作一起受到重视，但是在实际工作当中并没有把保育工作和教学工作放到一样的位置去对待，保育工作在幼儿园里被教师看做重心之外的工作，从思想上没有受到重视，也就是说，从学校领导管理人员到幼儿园的教师，都不把保育工作当做工作的重点。年终考核教师时，只把教学工作当做主要的工作来考核，不把保育工作当回事。这样，幼儿保育教师在开展保育工作时，思想上受到了打击，在行动上受到了限制，保育工作就流于形式，达不到保育的真正目的，也起不到保育的教育意义。

（三）幼儿保育工作的其他环境因素

幼儿园活动的基础设施严格来说，有的就不符合国家规定的标准，尤其是民办幼儿园，他们的活动空间十分狭小，有些活动室的光线还很黑暗，室外活动的场地也很狭窄，消毒工作没有做好。而且随着近几年教学环境的改善，有的学校铺设了塑胶跑道，但都含有一定的放射性物质，对幼儿的健康造成了极大的影响。有的幼儿园里边的泥土、花草、树木等，表面上看上去清洗得干干净净，其实，上面粘有很多的有害物质，这样对婴幼儿的身体造成了极大的伤害，具有安全隐患。

二、以制度引领幼儿保育工作顺利开展

任何一个团体要想形成凝聚力，形成生动活泼的工作作风，就需要制度的保障。幼儿园领导应该集思广益，博采众长，把教师的意见集中起来，把大家的智慧发挥出来，制定可行的保育工作制度，这样在制度上就能保证工作的正常进行。

三、提高保育工作的认识水平

从国家制度和政策上来说，加强对幼儿园的保育的管理，加强幼儿园基础设施的监测，减少有毒物质，净化校园环境，建设符合国家标准的学习生活环境；从人员的配置上说，做幼儿保育工作的人员一定要达到国家的要求和标准，切记不能让不符合标准的人员进入幼儿园工作，这样形成良好的循环，幼儿园保育工作就能很好地走下去。

同时要提高人员的思想认识。由于长期受升学率的影响，应试教育充斥着整个教育教学的过程中，人们对文化知识非常重视，对保育工作觉得可有可无，这样家长、教师、社会形成一种不健全的思想观念，反映在教学工作当中，就是有些教师说的保育工作，无非就是打扫卫生，洗脸睡觉，吃喝拉撒等一些日常琐事，没必要进行细致的学习，没必要进行提高思想认识。针对这种情况，学校领导要通过各种形式的学习，如集体讲座、领导讲座、集体讨论、分组讨论等等一些形式多样的学习方式，提高大家对保育工作的认识，这样从思想上知识层面上提高大家对幼兒园保育工作的认识，只有思想认识提高了，保育工作才能更上一个台阶。

四、抓好日常细节管理工作

对于幼儿园的保育人员来说，务必要从细处入手，这样才能保证工作的正常进行，能够把自己的工作做得有条有理，形成良好的工作作风，提高工作效率。事无巨细悉以咨之，这是三国时期诸葛亮的一句名言。凡事要从细处入手，这样才不会有大的失误，所以，幼儿保育工作不能放过每一个细节，要发挥教师的细心精神，比如生活、学习、游戏活动等等，这些工作都需要教师细心去做，不然稍微有一点粗心大意，就会酿成不必要的麻烦。比如，要告诉幼儿衣服的添加，天气冷了要加衣服，天气暖和了要减衣服；在饮食上面，要告诉幼儿，知道饥饿和吃饱的区别，不能暴食暴饮；在睡眠方面要告诉孩子一定要睡眠好，才能有更多的精力学习好，这些知识，都需要教师来给孩子们讲解，让他们牢记在心，这样他们就有一个合理科学的学习规律来保证生活的正常运行。生活用品，比如毛巾、肥皂等等的摆放是不是到位，这些都要根据幼儿园的不同年龄阶段进行相关的要求，不同班级制定不同的制度要求，大班、中班、小班，班级不一样，制度不一样，标准不一样，这样他们的生活节奏也不一样，他们的生活能够经常有序地进行。这些生活细节，从生活学习到日常行为，都要对幼儿园进行细致的指导，只有这样方能把保育工作做到位。

总之，幼儿的保育要和教育教学工作结合起来一起进行，不能把保育工作单独罗列开来进行，这是不符合实际情况的，所以只有在制度上有了保障，教师在细节上扎实了，保育工作才能顺利进行。做好保育工作，是保证幼儿身心健康成长的条件。

参考文献：

[1] 洪碧屿.幼儿园管理[M].广西教育出版社，1988.

[2] 人民教育出版社幼儿教育室.幼儿教育学[M].人民教育出版社，1987.

[3] 许潮萍，汝茵佳.幼儿园保教实习指导——保育实习工作手册[M].复旦大学出版社，2008.