暗示对大学生离轨行为态度的影响

姚 春，王秀芳

(廊坊师范学院，河北 廊坊 065000)



暗示对大学生离轨行为态度的影响

姚 春，王秀芳

(廊坊师范学院，河北 廊坊 065000)

探讨暗示对大学生离轨行为态度的影响，为控制大学生离轨行为，指导大学生德育及心理健康教育提供理论依据。随机选取210名在校大学生为研究对象，采用自编问卷进行调查。结果表明，暗示对大学生离轨行为态度产生了一定的影响，但是暗示只是促进了大学生对离轨行为的深层次思考，并不能直接影响大学生的价值判断。

大学生；暗示；离轨行为；态度

0 引言

离轨行为是指违反了社会基本准则、规范的行为，又称为越轨行为或偏差行为。根据离轨行为对社会的危害程度，可以把它分为违法行为、违章行为和违规行为三类。违法行为是指违反了国家的法律规定，依律应受到刑法处罚的行为；还有些是已经触犯了法律，但情节尚轻微，并未构成犯罪的行为；也包括已经触犯法律，而且已经构成犯罪，但犯罪主体是未成年人，没有责任能力，不能给予刑事处罚的行为。违章行为是指违反了有关维护社会治安和公共秩序的规章条例的行为，这类行为现有法律管不到，不如违法行为对社会的危害大，但对社会生活有不良影响。违规行为是指偏离了常人的生活习惯和行事规范，对社会公认的现实文化的违背和反抗的行为，它主要是违“俗”。在实际生活中，违规行为主要表现为各种不道德行为、不适应行为、不从众行为等，比如异装癖、性倒错、无端怀疑他人对自己不忠、性格偏执等。离轨行为不一定都是反社会的，也不一定都对社会有危害，有些离轨行为甚至对促进社会变革、推动社会发展有重要意义。

大学生正处于成年早期阶段，这一时期，个体要吸收和整合各方面的知识经验，形成自己的人生观和价值观。虽然大学生生理和心智基本成熟，但其世界观、人生观、价值观远未成熟，需要帮助、引导和教育。有些大学生对社会规则理解不深不透，遵守规则的意识淡薄；有些是为了彰显自我，做一些“离经叛道”的事情来吸引他人眼球；有些则是受了外来文化和大众文化的影响，崇尚所谓的“自由”和“个性”，把社会规则视为束缚自我的绑绳，竭力挣扎摆脱，试图脱离控制。总体上看，大学生多年接受正规的学校教育，相对于社会其他群体自我约束力较强，违反社会准则、规范的行为偏少，离轨行为主要以违章、违规的行为为主，对社会的危害相对较小。尽管如此，我们也决不能忽视、放任大学生危害社会或可能危害社会的离轨行为，防微杜渐，牢筑稳定社会的堤坝。本研究探讨暗示对大学生对离轨行为态度的影响，为控制大学生离轨行为，指导大学生德育及心理健康教育提供理论依据。

1 研究过程

1.1 研究对象

本研究随机抽取210名在校大学生为研究对象，其中男生58人，女生152人；来自城市的51人，来自农村的159人；大一16人，大二67人，大三59人，大四68人，如表1所示。采用自编问卷进行调查，调查结果用SPSS17.0处理。

表1 调查对象基本特征统计表

1.2 研究工具

调查问卷由三个真实的新闻故事组成。故事A讲的是北京某区两名老年男同性恋者在支持者的见证下举行“婚礼”的事。由于我国不承认同性婚姻，所以其行为涉嫌违法。故事B讲的是某大学校园内学生裹浴巾拍摄毕业照的事。由于大学校园要求学生衣着整齐，所以此举涉嫌违章。故事C来自于国外，有一个叫马克的人病入膏肓，卧床不起，为了让他在离世之前见到女儿出生的时刻，他的妻子通过手术让女儿提前降生，女儿降生几天后，马克去世了。从人性的角度说，孩子出生应该“瓜熟蒂落”，人为让孩子早生涉嫌违规，有违伦理。

为了研究暗示对大学生离轨行为态度的影响，问卷被分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类，但提问问题都一样。故事A的问题是：对同性婚姻你怎么看？为什么？故事B的问题是：对裹浴巾照相的事情你怎么看，为什么？故事C的问题是：马克的妻子这样做对吗？为什么？问卷Ⅰ不带有任何暗示，单纯叙述新闻故事，然后提出问题。问卷Ⅱ带有肯定暗示。故事A叙述完以后，加上“近日，美国最高法院宣布同性婚姻在全美国范围内受宪法保护，这标志着美国成为全世界第21个在全国范围内允许同性伴侣结婚的国家。”的暗示语。故事B叙述完以后，加上 “校园内学生裹浴巾拍摄毕业照，演绎着特立独行与青春无敌。调查中，多数大学生对此行为表示理解，称再不疯狂就老了。”的暗示语。故事C叙述完以后，加上 “人们看到这一幕时感动得流下了眼泪，当分离在所难免，努力地实现生者的愿望，实现孩子与父亲的相聚，是一件多么有意义的事情！”的暗示语。问卷Ⅲ带有否定暗示。故事A叙述完以后，加上 “据调查，绝大多数中国人对同性婚姻持反对态度。”的暗示语。故事B叙述完以后，加上 “调查中，人们对此行为表示不解，称有辱斯文。”的暗示语。故事C叙述完以后，加上 “大多数人对马克的妻子表示不解，称她没有考虑过孩子的感受。”的暗示语。

1.3 研究方法

210名调查对象被分为甲、乙、丙三组，每组70人，基本情况大致相同。每组只填写其中的一个问卷。甲组填写问卷Ⅰ，乙组填写问卷Ⅱ，丙组填写问卷Ⅲ。三组调查对象独立填写问卷，互不交流，以避免影响问卷填写的客观性。

2 结果

2.1 大学生对同性恋行为的态度

大学生对同性恋行为持三种不同的态度，如表2所示：支持、反对、中立。在无暗示的条件下，支持者29人，占41.4%；反对者18人，占25.7%；中立者23人，占32.9%；在肯定暗示的条件下，支持者43人，占61.4%；反对者20人，占28.6%；中立者7人，占10.0%。在否定暗示的条件下，支持者36人，占51.4%；反对者16人，占22.9%；中立者18人，占25.7%。三种条件下，支持者、反对者、中立者差异显著(χ2=11.542，P<0.05)。

表2 大学生对同性恋行为的态度

注：*表示P<0.05，下同。

2.2 大学生对裹浴巾照相行为的态度

在无暗示条件下，如表3所示，支持者47人，占67.2%；反对者19 人，占27.1%；中立者4人，占5.7%。在肯定暗示的条件下，支持者40人，占57.2%；反对者25人，占35.7%；中立者5人，占7.1%。在否定暗示条件下，支持者39人，占55.7%；反对者23人，占32.9%；中立者8人，占11.4%。三种条件下，支持者、反对者、中立者不存在显著差异(χ2=3.270，P>0.05)。

表3 大学生对裹浴巾照相行为的态度

2.3 大学生对让孩子提前出生行为的态度

在无暗示的条件下，如表4所示，支持者39人，占55.7%；反对者20人，占28.6%；中立者11人，占15.7%；在肯定暗示的条件下，支持者51人，占72.9%；反对者9人，占12.8%；中立者10人，占14.3%。在否定暗示的条件下，支持者47人，占67.1%；反对者21人，占30.0%；中立者2人，占2.9%。三种条件下，支持者、反对者、中立者差异显著(χ2=13.303，P<0.05)。

表4 大学生对让孩子提前出生行为的态度

3 讨论

3.1 大学生对同性恋行为的态度分析

研究结果呈现了一个有趣的现象，即暗示对大学生同性恋行为的态度产生了影响，但并不像预期的那样，肯定暗示会使支持者增加，反对者减少，否定暗示会使支持者减少，反对者增加。肯定暗示使支持者人数有所增加，但反对者人数并未减少，只是中立者人数有所减少。否定暗示不仅没有减少支持者人数，反而有所增加，也没有增加反对者人数，但中立者人数有所减少。

肯定暗示导致支持者增加，这一现象比较容易理解，但否定暗示导致支持者增加，肯定暗示导致反对者增加似乎有悖常理。这一现象说明大学生有独立的思考能力，不会盲目地接收暗示信息，但这些暗示信息诱发他们对该行为的深度思考，使他们重新审视、评价其原有的价值判断体系，进而作出独立的价值判断。所以，暗示不能左右大学生的价值判断。

3.2 大学生对裹浴巾照相行为的态度分析

在对裹浴巾照相行为的态度研究中，发现了和对同性恋态度相同的现象。在无暗示的条件下，支持这一行为的大学生占绝大多数，但在肯定暗示和否定暗示的条件下，虽然支持者仍然占多数，但反对者明显增加，支持者减少。大学生对这一行为大都持肯定态度容易理解，因为大学生是一个追求个性自由、喜欢特立独行的群体，乐意挑战传统，追求标新立异，对新鲜事物大都持支持和肯定态度。但是在肯定和否定的暗示下，支持者减少、反对者增加，这一现象还是值得去思考和品味的。这一现象说明，大学生在看待某些离轨行为时，没有进行深入思考，很多是凭借直觉做出价值判断的，但他们不会轻易从众，不会轻易受提示线索(暗示)的左右。暗示类似于警示信息，提示他们关注该离轨行为，同时提示线索也诱发了他们对该行为的深层次思考。

3.3 大学生对让孩子提前出生行为的态度分析

在对让孩子提前出生的态度研究中，也发现和前面研究相似的现象。肯定暗示和否定暗示都导致支持者增加。这一结果进一步说明，无论是肯定暗示还是否定暗示都有一个促进大学生思考的功能，但并不会干扰他们独立做出价值判断。

4 结论和启示

大学生对离轨行为有自己的看法和观点，但并不稳定。暗示对大学生离轨行为的态度产生了一定的影响，但是暗示只是促进了大学生对离轨行为的深层次思考，并不能直接影响大学生的价值判断。

在教育大学生遵从社会规范时，说教很难影响他们的态度、价值观，但能诱发他们独立思考和整合价值体系。所以，在进行教育时，教育者多呈现些正面案例和反面案例，让大学生经过思考独立得出结论，这样的教育方式可能会更有成效。

[1] 边玉芳.冲突改变态度——费斯廷格的认知失调实验[J].中小学心理健康教育，2012，(17)：31-32.

[2] 邓江凌，杨全海.大学生社会认知偏差及纠正策略探析[J].教育评论，2014，(6)：97-99.

[3] 杨继平，王兴超，高玲.道德推脱对大学生网络偏差行为的影响：道德认同的调节作用[J].心理发展与教育，2015，31(3)：311-318.

Effect of Implications on College Students' Attitudestowards Deviant Behavior

YAOChun，WANGXiu-fang

(LangfangTeachersUniversity,Langfang065000,China)

This study explores the effect of implications on college students' attitudes towards deviant behavior, and provides the theoretical basis for controlling college students' derailments and guiding college students' moral education and mental health education. This research randomly selected 210 college students as the research respondents, and applied self-compiled questionnaire to carry out the investigation. The results show that the implication has a certain impact on the college students' attitude toward the deviant behavior, but implication only inspired students' deep-rooted thinking of the deviant behavior, and cannot directly affect the value judgment of college students.

college students; implication; deviant behavior; attitude

2017-02-26

河北省社会科学基金项目“大学生离轨行为及社会控制研究”(HB16JY064)

姚春(1966-)，男，廊坊师范学院教育学院副教授，研究方向：基础心理学。

G445

A

1674-3229(2017)02-0098-04