创造良好的学校育人环境 塑造学生健康的心理

谭镜兴

【摘要】 学校是学生成长的重要场所，对学生的个性塑造、品格的形成以及心理问题，都起着至关重要的作用。学校中，无论是校园的整体布局，校风班风，还是教师的教学方法、教学手段、人格魅力，等等。都对塑造学生健康的心理产生着影响，我们要抑制不利学生健康心理的消极因素，创造良好的学校育人环境，培养个性健全、积极、乐观、向上的新一代。

【关键词】 育人环境 学生 健康心理

【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）06-023-010

近年来，学生的心理健康教育已越来越引起重视，作为学校，它肩负的教育作用是无可替代的，学生在学校的时间占了一天的三之一，学校里的一草一木、每个人、每件事都影响着他们的成长，对塑造他们的个性和健康人格起至关重要的作用。学校环境是学生赖以成长和发展、并不断走向社会化的重要土壤，它是指学校中能够对学生的身心发展产生实际影响的全部条件，学校环境包括两个方面：一是指学校的设备设施、周边环境、学校的学科设置和教学、学校的常规管理等客观条件；二是指主要由教师控制和把握的，经常以潜移默化的方式对学生的身心发展产生实际影响的各项条件，如学校和班级风气、教师的人格特点、教师的教育方法等。我们如何抑制学校环境中的消极因素，发挥其积极的一面，培养个性健全、积极、乐观、向上的新一代呢？

一、创设优雅的校园环境，让学生在良好的氛围中受感染、受教育

一所学校的建筑物设计美观、新颖、别致，校园景观优雅，充满生机，人文气氛浓厚会给学生建立一种自信向上的性格，会为自己有这样的学习环境感到骄傲，从而会树立好学、团结、友爱的品格。

二、加强学校常规管理，增设心理健康教育课程

每所学校都有各种各样的制度和管理要求，它是规范学生行为、促使向健康的方向发展的依据。它让学生明白什么时候应该享有充分的自由，什么时候又必须严格遵守纪律，这是每个人在社会上都应该遵守的游戏规则，学校要加强这方面的教育，避免他们走进社会之后产生偏激、冒险、以身试法的过火行为。

三、加强理论学习，提高教师的理论素养

教师理论素质和水平的高低决定着是否很好把握学校环境中的教师的教育方法、班级风气等各个重要因素的关键。所以，加强理论学习，提高教师的理论素养和水平，并在此基础上形成正确的“教育观”，应该成为贯穿每个教师整个职业生涯的基本任务。现时中小学教师大多数毕业于正规师范院校，或受过系统的职业培训，对于教育理论学了不少，但就一个人正确的“教育观”的形成和确立来说，这样的学习还远远不够。首先，一个学理论时还是毫无教学经验的学生，对很多理论问题的理解很肤浅的；其次，在很多学习中人们过于关心考试和就业，并没有真正动脑筋去思考问题，在这种情况下，有些知识不可能真正转化为自身的教育观念；最后，教育理论本身也随社会的进步不断发展，随着教育科研水平的提高，新的研究成果层出不穷，新的教育方针、政策时有出台，如果教师忽略了理论学习，其思想观念就会落伍，甚至和时代的发展相违背。

四、大力加强学校心理健康教育师资培训，克服心理健康教育的盲目性

培养具有良好心理素质和健康心理状态的跨世纪人才是社会发展对教师提出的高要求，关心并自觉维护学生的心理健康，做学生的心理保健医生，是时代赋予教师的新使命。

五、开展针对于教师的心理健康教育活动

教师的心理健康状况作为学校环境的重要组织部分，对学生的心理健康有着深远的影响。心理健康的教师，可以通过自身的言行为学生塑造一个可以模仿的完美形象，使学生在其潜移默化的影响下向健康的方面发展；心理健康的教师，能在学生中间创造一种和谐与温馨的气氛，学生可形成满意、愉快、乐观、开朗的良好情绪状态。相反，心理不健康的教师，会直接危害学生的心理健康，如教师对学生粗暴、怀有敌意、态度专横，会抑制学生创造性、独立性的发展，使学生形成压抑、忧虑、恐惧等不良心理。有这样一个故事：某校有一位女教师工作非常认真负责，把班级工作处理得井井有条，每次教师所教的班级能评上学校文明班、先进班，受学校表扬，同事赞许。在这种情况下，她不容许班里任何一个同学犯错，凡听到学生或同事投诉自己班学生违纪，她必对违纪学生批评责骂，对全班整顿一番，后来由于学生责骂多了，出现反叛心理，出现的故事更多，同事对自己班学生投诉更多，每次听到同事的投诉，她都出现心慌、全身发热、流汗现象。再后来发展到上班见到学校、见到学生就头疼发烧、心慌、全身无力，最后不得不离开教学岗位。从以上故事我们叹惜这位优秀老师心理脆弱导致教育方法的偏差，断送了师表的职业。现时教师的心理状况已到了不容忽视的时候了，学校要为学生心理健康教育提供一个好的环境，就必须使每个教师都有一个健康的心理状态，加强教师心理健康教育。

六、注重良好校风和班风的培育，为学生的心理健康教育创造条件

1.培养学生遵规守纪的良好习惯

学校作为社会上的一个团体，它的每个活动过程，既要有自由，又要有纪律的约束，既要培养学生的独立性、创造性，培养学生敢想、敢说、敢做的精神，又要使他们养成接受行为规范、遵规守纪的良好习惯。为此学校应坚持对学生制定的各种规章制度进行督促和检查，适时而合理地进行奖惩，形成凡事有章可循、有章必依、遵規守纪的良好风气。

2.营造和谐、民主、平等的校园氛围

学校中领导关心体贴教师，教师爱学生，学生尊敬教师，倡导学术民主，教学相长，鼓励教师和学生独立思考，敢于发展不同意见，提出不同的问题，形成和谐、民主、平等的局面。

3.倡导团结合作互助精神

学校中教师之间，学生之间要形成互助合作的精神，教师和学生要互相尊重，互相体谅，在学业上要互相切磋，共同进步。

总之，我们要着重改善学校的环境，加强对学校各项环境建设，为培养具有健全的人格和良好的心素质的新世纪人才打下基础。