新课标下提高初中数学课堂教学效率的方法探讨

安恺祥

摘要：课堂教学效率，不但指教师传授知识的多少，还指学生理解的程度，以及教师在课堂教学中如何用灵活的教学方法，诱发学生兴趣，调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用；如何用有趣的悬念成功开发学生的思维，培养学生探索数学知识的自觉意识。如何才能真正提高课堂教学效率，提高学生的学习成绩？从三个方面进行了尝试。

关键词：新课标 初中数学教学 有效性

一、用心备课，做好教学的准备在长期的教学实践中，我认为要想提高一堂数学课的教学效率，精心、细致的备课是少不了的。备课，首先是老师对教材进行熟读，了解教学大纲，掌握教学内容，制定教学目标，然后查找有关的能为课堂教学增色的，或者能起到画龙点睛作用的教学素材。教师还要对数学课堂上可能要用到的教学辅助设备做好充分的准备，如尺子、三角板、多媒体、挂图，等等。其次，教师要在课前让学生做到预习，让学生把下一堂课要学的东西有一个大概的了解，找找与旧知识的衔接点，看看有多少知识点是能贯穿的。在预习的过程中，把难点、重点、疑点，用不同的色标出来，以便在课堂上做到有针对性地听讲，以求达到最理想的学习效果。只要教师和学生一起能做到这些，教师在课堂上才能游刃有余、有的放矢地进行施教，学生也才能有针对性、选择性地进行听讲。然后，在教学的过程中通过教师和学生的交流、探索、努力，使学生在学习知识的同时，掌握学习的能力、技能，从学生心理、思想品德、还是学习成绩等方面都实现新课标的教学要求，提高学生的综合素质。

二、注重培养学生学习数学的方法

1.教学生学会预习。好多学生只知道预习，可究竟怎么预习才算是有效的预习呢？这就需要教师教学会学生预习的方法。

（1）对即将要学的内容进行阅读，了解知识点，并复习一下前一课看看与新内容的衔接点。

（2）在阅读时，要做到把不懂的内容，模糊的概念，还有难点、重点、疑点用不同的颜色的标出来。

（3）试想内容中的重点内容教师会用什么方法提出问题？比如，函数这一节的知识内容对学生来说不易懂，就让学生在不懂的地方打上着重号，联系所学的知识，反复思考，看能否有所突破。

2.教学生学会听课。学生听课是初中数学教学中最为重要的环节，也是学生提高数学成绩的关键，教师一定要在教学中教学生学会听讲，让教学目标在教与学的共同努力下得以实现：

（1）听课时做到全神贯注、聚精会神、专心致志是听课的前题，学生只有做到了这一切，才能在听课的过程中不错过老师讲过的每一个重点，要让学生明白，不是所有的重点都在课本上可查，有些学习的方法，对知识点画龙点睛的点拨，就在老师的教学语言中。

（2）会听讲的另一个体现就是做笔记，教师要在上课前，让学生做好做笔记的准备，这样学生就可以把教师反复强调、或多次提到的某些问题记下来。还有教师提到的知识点，重点、难点、学生暂时不太理解的内容等，都要做好笔记，以便课下复习、巩固，达到全面理解的学习效果。

（3）让学生把在预习中标出上着重符号的内容，认真听讲，如果还不懂，就要及时提问，以答到课堂问题课堂解决。

（4）提高学生学习效率的另一个关键，就是在课堂上让学生积极回答教师所提出的问题，回答关题有两个作用：一能提高学生数学的思考能力，二能让学生的注意力一直跟着老师的教学节奏。学生能在听讲中做到以上几点，提高学习成绩，就是不是什么难事。

三、在教学中重视培养学生的学习兴趣

1.充分结合初中生心理特点，激发学生兴趣。初中数学比较抽象、难懂，如果老师直接灌输不但教学效果不好，且会让学生产生逆返心理。所以，教师要在教学中，结合初中生的爱好，以及他们对新生事物感兴趣、好奇等特点，来激发其学习兴趣。如在给学生讲解乘方的内容时，我就让学生进行讨论一张足够大的纸，对折30次后有多高，这个有趣的问题。学生听到这样的问题后他们的好奇心就被激活了，他们会展开热烈的讨论，他们在尝试知道答案的气氛中，老师再进行关于乘方内容的授课，就能教学达到事半功倍的效果，还能激发学生的学习的兴趣。

2.把枯燥的知识讲得有趣，让学生快乐学习。数学知识本来枯燥、抽象，如果教师再不采用有趣的教学方法，使难懂、抽象的数学知识变得简单有趣，易于理解，学生的学习兴趣和热情迟早会被消磨殆尽。教师在教学中要应尽可能把书本上抽象的知识经过自己的教學方法，变得生动、有趣。如在学习有理数的加法时，教师可以用学生都熟的扑克来替代正负数进行游戏：“红色的为正数，黑色的为负数，再让两个同学来抽扑克，每人抽两张，然后把他们抽到的牌相加，看哪一组的数大，哪一组就胜。”通过这样的教学，学生的学习兴趣就被激发了，教学效率自不然就提高了。

总之，提高初中数学课堂教学效率的方法还有很多，需要我们一线的代课教师在工作中潜心研究、钻研、摸索，以便把更好、更有效的方法运用到课堂教学中来，从而实现高效课堂的教学目标。