浅谈体育课堂教学的学生安全

张庆华

摘要：一朝被蛇咬，十年怕井绳。体育课课堂教学，主要是室外教学活动。由于客观存在安全问题，因为有个别教师曾在这方面吃过苦头，就有部分教师产生惧怕心理，导致体育课教学中产生一些不正常的现象，部分教师不敢安排一些激烈对抗的项目和一些体操类、投掷类项目，甚至有的教师上体育课只要安全不要教学内容。有的校领导也害怕体育课中出现安全问题，为不出现学生安全问题，不少学校出现了刻意删减体育课的现象。这些不良现象产生，表面上看是回避了体育教学活动中的安全风险，实际上已经严重干扰了体育的正常教学活动，对体育学科教育和学生的身心健康造成不良的影响。

关键词：体育 课堂教学 学生 安全

笔者认为，作为一名体育教师应着重做好以下几项工作。

第一，教师要科学合理的安排教学内容，每堂课教师都要设计一个小小预案，做到心中有数。教学活动中，教师应结合学生特点、场地情况，还有季节、气候等因素去安排教学内容，在综合上述因素中，不能脱离实际，凭空想象，要周密考虑，合理安排，设定预案，这样就能有效地预防和减少伤害事故的发生。

第二，教师备课好每一节课的同时，最重要是要备好每一个学生，课前要充分了解每一个学生的体质状况。每新接一个班级，教师都要先了解自己所任教的每一个学生的情况，尽可能熟知学生的身体状况、兴趣爱好、守纪情况等，只有掌握了学生的情况，不但为教师备课提供科学的依据，也为教师上课打下了基础。只有备好课才能上好课，体育教师应针对上课内容及学生情况，去精心准备每一节课，设计科学合理的教学方法及步骤。教师要加强课间的预见性，预见可能发生伤害事故的教学环节，做到心中有数，早做准备，这样，教师就能较好地去组织、驾驭课堂，有效地实施教学，有效地防范伤害事故发生。

第三，教师一定要加强对学生安全教育，向学生指出这节课哪些环节可能出现或发生问题，师生应怎样去面对和解决。作为体育教师，上课时一定要加强安全教育和警示，充分利用课前时间或者上室内体育课时候，多渠道开展安全教育，使学生在思想上认识到安全参加体育课的重要性和必要性，他们认识到位了，自然和老师配合了，也就可以有效地避免安全事故的发生。同时，体育课教师应严格落实课堂常规，并努力要求学生做到，切不可忽视组织、纪律性的要求，更不能放纵学生，要及时发现、处理违反课堂常规的学生和事件。只有保证良好的课堂常规得以落实，学生的组织、纪律性才能提高，才能有效地提高学生的自我约束能力，当然可以有效地预防伤害事故。

第四，教师一定要把握好学生的课堂体育运动量，这个量是因人而异的，教师要做好总的控制，杜绝个别学生因超负荷运动引起安全事故。体育课中学生身体要承受一定的运动负荷，并且学生正是在这样不断适应中得到身体锻炼。教师对学生运动负荷的安排是否合理，对体育课的教学质量有直接的影响，负荷过小，学生得不到锻炼，负荷过大，会给学生的身体造成伤害。作为体育教师，应做到张驰有度，既让学生得到锻炼又不能伤害学生身体，要有利于学生的健康发展，要求每一个体育教师必须懂得科学地安排学生运动量。

第五，教师在课前一定要仔细检查学生活动场地设施，不允许出现障碍物和安全隐患，教师在体育器材布置及使用时要注意安装规范安全，确保不出现安全问题。运动场地设施、体育器材设备是上好体育课的必备条件，这方面的安全与否直接影响课堂教学正常进行。课前教师要清查场地、器材，避免场地不整，有障碍物等隐患存在。布置场地器材时，要考虑合理的空间位置，防止相互拥挤相撞等发生，还要考虑学生的个体差异性，防止因器材本身安全隐患而发生伤害事故。

第六，教师要不断学习提升自我综合素质，必须掌握一些常用的急救方法和正确处理发生以外伤害事件。学校和教师都在尽力去防止意外伤害的发生，现实生活中，意外伤害往往难免发生。这就要每一名体育教师，必须加强学习，掌握一些急救方法，争取在第一时间给学生开展救治，阻止伤害扩大，消除一些负面影响。作为体育教师都应该掌握中暑，脱臼、骨折、抽筋、扭伤等情况的急救方法。真正出現意外的话，教师首先要开展急救，并尽快通知校医、学校等，采取合理、有效地处理措施。再者，对已发生的意外，教师要积极与家长联系，要以积极地态度与学校一起参与事故善后处理，避免其他现象的发生。

第七，教师对学生要做好说明与引导，让学生自己做好自我安全保护。学生自己在课前要及时向老师报告自己的既往病史，当身体不舒服时不提倡坚持锻炼，要主动请假等。同时体育课上学生要听从老师的安排，不自作主张，不做冒险动作，从自身最大限度地避免伤害事故发生。体育课上，老师要注重准备活动，引导学生重视和配合，让学生自己在最佳状态下参加体育课。

为了孩子们的身心健康，作为一名体育课教师，我们要把学校的体育安全管理工作做好、做细，为孩子们打造一个优越体育课的学习环境。