浅谈幼儿园教育和家庭教育的有效结合

杨菊花

摘 要：幼儿阶段接受教育的两个场所是幼儿园和家庭，两者在教育中各自具有自己的优点和缺点。因此，应将幼儿园教育与家庭教育结合起来，对幼儿进行教育，以提升幼儿的总体素质。本文分别就幼儿教育和家庭教育进行探讨，并提出两者的关系与有效结合的策略，希望能促进幼儿教育的进一步发展。

关键词：幼儿园教育；家庭教育；有效结合

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）18-0207-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.18.130

幼儿园教育是最基础的教育，其在学生的学习生涯中占据着重要的地位，能为学生奠定学习的基础。家庭教育是幼儿接受启蒙教育的地方，其在幼儿教育中的地位与幼儿园教育同样重要。因此，为使幼儿获取更好的教育，就需要将幼儿园教育与家庭教育结合起来。

一、幼儿园教育与家庭教育的概述

（一）幼儿园教育

幼儿园教育是为幼儿提供学前教育的专业教育机构，是教学体系中的重要组成部分，也是基础教育的主要内容之一，其能在很大程度上促进幼儿的发展。幼儿园教育在开展教学活动时，要以国家制定的教学目标和任务为指导思想，并在教育行政部门的监督下有组织、有计划的完成教学任务，以满足社会发展的要求，促进幼儿的健康发展。从幼儿园的任务中，可以发现，幼儿园教育具有综合性特点，能够与社会的发展相匹配。幼儿园教育是围绕着幼儿身心发育特点进行的，是一个循序渐进的过程，在制定教学内容时要以幼儿阶段的特征为依据，注重培养幼儿良好的行为习惯和社会适应能力。

（二）家庭教育

家庭是幼儿首次接受教育的地方，家庭教育的主要实施者是父母，且父母对幼儿的教育是在潜移默化下进行的，其对幼儿的性格、思想等都有深远的影响。家庭教育是一种实践教育，是通过家庭成员互动的方式，实现父母对子女的教育。因此，家庭教育具有两层含义：第一，父母与子女之间的相互教育，即在家庭教育中，不止有父母对子女的教育，还有子女对父母的教育。第二，家庭教育仅仅指父母对子女的教育。幼儿家庭教育具有许多优点，如灵活性、连续性等，且还具有针对性，是针对幼儿所开展的教育活动。父母与子女的关系是最亲密的，其在幼儿教育中所起到的作用是非常重要的，是幼儿园教育无法代替的。

二、幼儿园教育与家庭教育的关系

（一）幼儿园教育能指导家庭教育

在幼儿家庭教育中，由于幼儿所接触到的人有限，所以其具有封闭性，且父母不是专业的教师，使得家庭教育具有不规范性，教育往往也会缺乏针对性，从某种程度上来说不利于幼儿的健康发展。幼儿园教育是最重要的学前教育，其目的性和计划性都比较强，能对幼儿家庭教育起到一定的指导作用。比如，幼儿吃饭时注意力不集中，喜欢看电视、玩玩具，家长在面对这种情况时常感觉十分无奈，而幼儿园教育因为对教育理念、概念等都有深入的理解，所以能够规范幼儿的行为，让幼儿“乖乖”吃饭。因此，为促进幼儿的全面发展，幼儿家庭教育离不开幼儿园教育的指导。

（二）家庭教育能影响幼儿园教育质量

幼儿园教育离不开家庭教育的支持，如果家庭教育不配合幼儿园教育，就会影响幼儿园的教育质量。因此，家庭教育与幼儿园教育的目标应该是一致的，双方都要围绕着共同的目标开展教育活动。所以，家庭教育的内容和幼儿园教育的内容应该具有联系性。如果家庭教育能够积极的配合幼儿园教育，就能推动幼儿园教育的顺利实施，从而使幼儿能够接受到整体、连贯的教育。如果家庭教育与幼儿园教育相违背，就会制约幼儿园教育的发展，降低幼儿园教育的质量，不利于幼儿的身心发展。

三、幼儿园教育与家庭教育结合的策略

（一）家庭教育应为幼儿园教育做好准备工作

在家庭教育中，父母要为幼儿进入幼儿园学习做好准备工作，避免幼儿因为无法适应幼儿园生活而影响其性格发展。比如，父母可在家中与幼儿做一些互动游戏，让幼儿能够尽快的适应幼儿园的游戏式教育，让幼儿在进入幼儿园以后能够快速地融入到幼儿园环境中。同时，父母也可为幼儿讲故事，鼓励幼儿多在小区内与其他小朋友玩耍，让哥哥姐姐们通过在幼儿园中学习到的儿歌、舞蹈等感染幼儿，使幼儿对幼儿园生活充满向往之情。

（二）多在幼儿园教育中开展亲子活动

亲子活动不仅能够增强父母与子女之间的交流沟通，还能增强父母与幼儿园之间的互动，将家庭教育与幼儿园教育进行深度的融合，增进幼儿与父母之间的情感交流。家长在参加亲子活动的过程中，可以对幼儿园的发展情况有更深入的了解，也能明白幼儿园的办学理念和教育目标，使家庭教育与幼儿园教育能够保持一致性。比如，幼儿园可举办亲子活动，让家长与幼儿一起完成贴鼻子的游戏。将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请幼儿用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置就算完成游戏任务。在游戏过程中家长要将眼睛蒙上不能偷看，幼儿只能用语言指挥家长。在游戏过程中，教师和家长可共同发现幼儿身上存在的问题，并共同帮助幼儿纠正，促进幼儿的发展。

（三）根据幼儿的身心发育特点布置家庭环境

在布置幼儿的房间时，应根据幼儿的身心发育特点，参考幼儿园的布置，为幼儿创造富有想象空间的环境。此外，家长还可与幼儿一起利用家中的废弃物品，制作一些新穎的小玩具，在手工作业中提升学生的动手能力和创新能力，并促进父母与子女之间的情感交流。对于幼儿长期生活的家庭环境，家长应经常更换其布置，为幼儿增添新鲜感，并规划出一小块区域专门放置幼儿的书籍，为幼儿提供既能学习又能玩乐的环境，从而让幼儿在家庭教育中也能感受到幼儿园教育，实现家庭教育与幼儿园教育的有效结合。

四、结语

综上所述，家庭教育和幼儿园教育对幼儿来说都是非常重要的，要实现两者的有效结合，才能提升幼儿教育质量，促进幼儿的身心健康发展。因此，在幼儿教育中，家庭教育应为幼儿教育做好准备工作，在幼儿园教育中要多开展亲子活动，并根据幼儿的身心发育特点布置家庭环境，以实现家庭教育与幼儿教育的有效结合，提升幼儿的综合素质。

参考文献：

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