“薄弱”学校路在何方
2017-06-20广西环江毛南族自治县第二中学谭远聪
广西环江毛南族自治县第二中学 谭远聪
“薄弱学校”改革探索无数,方法无数。阅读相关文献,不难发现有关“薄弱学校如何发展壮大”文献不胜枚举,侯妹来在《薄弱学校存在的问题及其改造对策》提出薄弱学校的发展之路在狠抓常规管理,提升教学质量,塑造一支高素质的学校领导团队和师资队伍,加强教育教学改革,走特色发展之路。“薄弱”学校的根源在哪里,寻求原因,结合自身的情况,探索适合自己发展的一条路。
一、“薄弱”学校弱在何处
一是学校办学情况复杂,办学条件差,生源质量差,生源少,缺乏人气;管理层思想不统一,缺乏团队意识,缺乏创新意识;教师队伍派性斗争,缺乏上进心,存在做一天和尚撞一天钟的思想,业务水平不及时更新。
二是学校办学艰难,学校无名无位,上级领导不关注,相关部门不支持;学校各项基础设施欠缺,学生人数偏少,经费不足,各项教学活动无法正常开展。
三是学校发展目标不明确,教师无斗志,学生无理想。理想是学校发展的风向标,指引学校发展的方向,给予教师发展目标,学生树立远大奋斗目标。如果缺乏目标,学校发展缺乏主心骨,内部管理一团糟,教师没有进取心,教育方式方法陈旧,学生无心上学,虚度光阴。
四是思想确定思路,很多“薄弱”学校发展缺乏科学思路,工作悲壮。部分教师想努力,却不知道朝什么方向进行努力,巨大付出后才发现前方没有路;缺乏思路,思想封闭,永远在探索之路上前行;屡遭挫折。
二、“薄弱”学校路在何方
根据我的教学生涯所见所闻,所感所想,我从以下几点谈谈薄弱学校的发展之路。
(一)明确办学的方向
走一条好路,走一条新路,走课改之路,办特色学校。坚定办学的宗旨(教学生):学会做人,学会做事,学会感恩,学会生存。树立团队的精神:不讲条件,不论生源,深入挖潜,顽强拼搏,追求卓越。
(二)走课改之路,通过课改兴校
何为课改,新课改不是对传统教学方法的彻底革命,也不是教学的脱胎换骨,而是研究教学的有效方法,探究教学的艺术,实现高效课堂,形成学生自主学习、互动合作探究的学习氛围,把更多的时间、空间、机会让给学生,充分发挥学生智慧和创造能力,从而实现“学生乐学、教师乐教”“学得愉快,学生成才;教得有效,教师成功;考得满意,学校成就。”的教育教学目标。
推行《四“5”20导学案教学模式》,即“先学后教,先思后评,问题导学,互动探究” 导学案课堂教学,主抓学生看、读、记、练四个环节。
(三)办特色学校,将学生的习惯养成教育作为重点
学生良好行为习惯的养成,就是引导。“无规矩不成方圆”,养成教育要从一言一行开始培养,尤其要细化各项行为规范。抓好习惯养成教育,我校的做法是:制定了一系列学校及班级管理规章制度;成立了自主学习小组;成立32个社团组织,每个社团有章程,有规划,有年度计划,有学期周历表;围绕养成教育,组织开展了一系列活动;班级“人人都是班干部”活动,能提高学生自主管理的能力,培养学生自律、自信和自强的精神;每班负责一块责任区和净化责任区,培养学生珍爱生命、爱护环境的良好行为习惯;“每天必读”活动,训导学生良好行为习惯;每周练一页字,锻炼学生的意志;每天读激励语,激发学生学习的热情;做到集合、退场军事化,国防班军事化管理,其他班级半军事化管理;学校成立美术、体育、英语、舞蹈、唱歌、书法、手工等32个社团组织,星期日和每天课外活动时间开展丰富多彩的社团活动,巩固和升华养成教育成果,积极创建活力校园。 学校丰富多彩的社团活动是创建活力校园、人文校园与和谐校园的重要载体,更是促进师生身心健康、丰富师生文化内涵、形成文明素养和陶冶高尚情操的重要平台。
(四)构建立体网络管理机构
一个好的学校必须是管理科学、规范的学校,认识统一,目标一致,安排合理,理解要透,工作要实,评价要准。我校推行四级立体网络管理模式:
一级管理 二级管理 三级管理 四级管理学生社团 年级组、教研组 班学生学习小组 (6个学习小组)家长联盟校长、书记主管行政、政教副校长政教处党支部(教师、学生)团支部安全办心理咨询室主管教学、教研副校长1、校级家长委员会;2、年级组家长委员会;3、班级家长委员会办公室 1、学生会;2、记者站; 3、厉进社;4、摄影社;5、广播社;6、禁烟社;7、内务社;8、礼仪社;9、辩论社;10、舞蹈社;11、国旗社;12、安保社;13、纪检社;教研处培训中心信息中心主管后勤、服务副校长1、年级组组长;2、年级组副组长;3、教研组组长;4、教研组副组长;5、备课组组长;6、学科带头人(专家)教务处 1、书法社;2、美术社;3、音乐社;4、乐器社;5、武术社;6、田径社;7、文学社;8、街舞社; 9、科技创新兴趣社1、跟班领导;2、班主任;3、跟组老师;4、小组家长委员5、组长6、副组长;7、语文科代表;8、数学科代表;9、英语科代表;10、物理科代表…………总务处 1、篮球社;2、足球社;3、羽毛球社;4、棋牌社;5、爱心社; 6、环保社;7、乒乓球社; 8、健美操社9、志愿者社; 10、服务社后勤服务中心工会资助办
领导要有服务意识,老师也要有服务意识,做服务型领导,做服务型教师,办人民满意的教育。领导能干好事,教好书,当好班主任,处处是群众的楷模。
总之,“薄弱”的改变不能急于求成,也不可能一蹴而就,他需要多方努力,长远的规划,政府要大力支持,要投入资金加强软硬件建设,管理观念要改变,管理方法要更新,管理目标要明确,全校师生要有旺盛的斗志,团队的精神,顽强的生命力,只有这样才能真正改变一个“薄弱”学校。