让情感与文本共舞——《只有一个地球》教学实录

◇宫海燕

让情感与文本共舞
——《只有一个地球》教学实录

◇宫海燕

一、品读：感悟文字魅力

师：这是一颗极特殊的星球，它在浩瀚的宇宙中格外耀眼。它有美丽的森林，富饶的物产；它有中国的万里长城，埃及的金字塔和希腊的奥林匹克山；它有辉煌的昨天，灿烂的今天。它就是我们人类可爱的家园——地球。今天，我们继续走进地球，感受地球的魅力！宇航员遨游太空，目睹地球时发出的感叹是什么呢？

生：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！

（板书：可爱易碎）

师：请大家快速浏览课文，找出文中描写地球可爱的句子。

生：映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

师：找得真准确！这么美的地球，晶莹透亮，多可爱呀！谁来读一读这段话？

（生读，读出可爱的语气。播放宇航员在太空拍摄的地球图片）

师：谁能说说怎样才能读好这句话？

生：抓住“晶莹透亮”来想象地球的美丽。

生：我觉得地球的纱衣很美，所以应该读得轻一点，温柔一点。

师：作者是怎样赞美地球的？

生：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观、和蔼可亲。

师：我们应该以怎样的感情来读这句话？

生：充满感激之情。

生：饱含赞美之情。

师：作者把地球比作什么？为什么这样比喻？请你找出相关文字。

生：母亲给予我们生命。地球养育了人类，所以地球是人类的母亲。

生：我们一生下来就生活在地球上，它像摇篮，哺育我们成长。

师：的确，地球太伟大了。是地球孕育了生命，是地球创造了神奇，地球就是我们的母亲。从第1自然段和第2自然段中你还了解到地球的哪些知识？

生：地球的表面积是5.1亿平方公里，人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。

生：地球是一个半径只有6300多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

生：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

师：这个孕育了多姿多彩生命的地球，是如此伟大，而又如此渺小。就是这样一个渺小的星球，却养育了世界60亿人口。这是一种怎样的情怀？

生：像妈妈一样慷慨无私。

（板书：无私）

生：这一叶扁舟实在太了不起了！这是一种默默无闻的奉献精神。

师：是啊，地球妈妈为人类提供了丰富的资源。从书中找一找，地球妈妈为我们提供了哪些资源？

生：矿物资源。

生：森林资源、生物资源。

生：还有水资源、大气资源。

生：还有很多资源，我一下子想不出那么多。

师：广袤的沃土，金灿灿的粮食，茂密的森林，丰富的矿产。人类在这里繁衍生息，创造了灿烂的文明。可地球妈妈那颗易碎的心又表现在哪儿呢？

生：如果不加节制地开采，地球上的矿产资源必将越来越少。

生：人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

生：会有山洪暴发。

生：可能还会下酸雨。

（板书：生态灾难）

二、研读：引导探究性学习

师：请同学们自学第3、4自然段，边学边思考：人类对地球资源的破坏造成的严重后果有哪些？

生：我找到的是我国生态环境状况的几个数字。据1992年卫星遥感测算，我国水土流失面积为179.4万平方千米，占国土面积的18.7%。沙化迅速发展。沙化土地已达到149万平方千米，占国土面积的15.5%。

生：我国主要资源人均占有量在世界144个国家的排序是：土地面积110位以后；耕地面积126位以后；草地面积76位以后；森林面积107位以后。这些数字表明我们的环保做得不好。

生：每天，我们的地球有15亿人呼吸受污染的空气，至少有800人因此死亡。每天，我们的地球有1500吨氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的外衣。

生：每天，我们的地球至少有1500人死于饮用不洁水导致的疾病。每天，我们的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。每天，我们的地球有55000公顷的土地变成不毛之地。每天，我们的地球有55000公顷的森林被大火烧毁或被人砍伐。每天，我们的地球有800亿吨水在悄然流失。

师：如果长此下去，我们的世界会是什么样？

生：植被破坏了，洪水肆虐，小鸟无家可归。

生：人类失去最后一个家园，成了流浪者。

师：有人会说，宇宙空间不是大得很吗？那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

生：不可能了，地球是我们唯一的家园。

师：大家怎么知道的？

生：课文第6、7自然段告诉我们的。

生：科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

生：科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？

（板书：唯一）

师：60亿人口的安危就系在这一叶扁舟上，地球是永远无法克隆的，我们此时应该怎么做？

生：保护环境，保护地球。

生：节约一滴水，多植树造林，加大绿化面积。

生：不使用一次性筷子，不用塑料袋。

（板书：精心保护。全班齐读最后一个自然段）

师：如果地球被破坏了，我们将别无去处，因为我们——

生：只有一个地球！

师：保护地球吧，它是人类的母亲，因为我们——

生：只有一个地球！

（板书：只有一个地球）

三、拓展：回归文本韵味浓

师：再读课题，和你预习时的感觉一样吗？

生：不一样，更激动了。

生：读得更有力了。

师：我们都记得母亲的生日，有谁知道地球妈妈的生日呢？

生：好像是4月，但忘了是哪一天。

生：4月22日。

师：老师真佩服你，你的课外知识真丰富。作为地球村的小村民，保护环境是我们的职责。大家有什么话想对地球妈妈及其儿女们说吗？

生：妈妈，我们要精心保护您！

生：人类啊，别再执迷不悟了！

生：妈妈的痛就是我们的痛。

生：从今天起，让我们节约每一滴水，节约每一度电吧！

师：2008年是令我们难忘的一年。因为我们伟大的国家成功地举办了奥运会，为世人呈现了一幅精美的文化画卷。我们更难忘那个美妙的夜晚，当刘欢和莎拉·布莱曼站在那个蓝色的星球上，共同唱起奥运会主题歌时，我们热泪盈眶。是啊，同住地球村，那就让我们共同美化这个如诗如画的家园，与大自然和谐相处，因为，我们——

生：（齐读）只有一个地球！

师：作业小超市：设计一条环保宣传语或写一篇读后感。

（作者单位：河南孟州市教研室）