在高中化学试验中培养绿色化学观的教育探索

摘要：在我国现代化建设发展的形势下，环境保护意识在社会发展中显得尤其重要，而在高中教育事业中凸显出来的就是高中化学实验中培养绿色化学观的教育理念。多数教师应该能够结合当今时代科学技术的发展前景，引导学生做出正确的关于绿色化学的思考，绿色化学的观点正在逐渐演变成当今时代的重要课题，在教育事业中发挥着至关重要的地位。本文结合高中化学实验中绿色化学观念的教育探索，对高中教学进行深入探究，希望能够起到一些帮助。

关键词：高中；化学实验；绿色化学观

在高中化学教学课程中，教师需要结合新课标的要求，从时代发展的角度出发，培养高中学生的绿色化学观念。为带动学生绿色化学理论体系的提升，应该从绿色化学的概念入手，结合当今时代的化工生产的背景，认识到绿色化学的重要性。绿色化学既是维持正常工业生产的基础，也给人与自然和谐相处带来重要保证。在完善化学教学实验探索的过程中，进行认真分析，让学生充分理解到綠色化学的意义，体会化学生活与自然之间的紧密联系。

一、在高中化学实验中进行绿色化学观教育

随着我国教学改革的不断推进，在高中化学实验中践行绿色化学观的教育，成为高中教育发展的必然。绿色化学观一直主张通过一定的化学转换去获取新物质，使之在可以满足社会经济发展所需资源的有效性的同时，实现预防污染问题。从化学发展理论的层面分析，绿色化学的实验所研究的中心问题是促使化学反应及其产物具有以下特点：采用无毒、无害的原料，在无毒、无害的反应条件下进行，使之在发生反应的过程中对材料能够进行循环利用，使相关的化学反应具有高选择性，实现污染排放量最小化的目标。因此在高中化学实验中进行绿色化学观的理论教育，对于规范高中化学实验中大多数物质的制取反应、性质实验、化学仪器的使用，都发挥了重要的作用。另外，对于在化学实验探究的过程中，培养学生可持续发展的生态观以及发展观，都具有现实意义。

二、在高中化学实验中进行绿色化学观教育的策略

（一）在高中化学实验的内容方面渗透绿色化学观。在高中化学实验中，将绿色化学的理念带给整个化学教学的过程中，是当前化学实验发展的基础。为全面结合新课标制度理念，积极带动学生进行全面的化学实验，在绿色化学的基础上，采用针对性的解决措施，来改善高中化学实验的内容和绿色化学的内涵，将危害性较大的化学试剂或者设备谨慎处理，尽量将化学药品和设备的危害降低到最低。对某些特殊物品进行分类处理，教师应该能够引导学生进行深入的化学实验学习，在实践过程中体会绿色化学的观点。

（二）在高中化学实验中推行化学微型实验操作。在高中化学的教学活动中，化学实验探究是加深学生对化学原理知识理解的重要手段。在高中化学教学的过程中，推行化学微型实验操作，成为需要突破的重要事项之一。在此环节中，化学教师必须正确理解化学微型实验操作的注意事项。在进行化学实验之前，化学教师必须对实验的设计进行一定的调整，使之可以实现以最少的化学试剂成分完成化学实验探究的目的。进行微型化学实验，是在适当的反应条件下，利用最少的化学试剂以及化学仪器进行探究。在一定程度上可以有效避免以往化学实验中化学试剂浪费严重、化学仪器设备整理耗时耗力、化学试剂危险等问题，使绿色化学观得以贯彻与落实。

（三）进一步规范高中化学实验的操作。在高中化学实验的过程中，正确、规范是教学活动顺利开展的重要基础。为了将绿色化学观贯彻到化学教学实验中，化学教师对于化学实验所需的化学试剂取量、化学仪器的连接、化学试剂废料的处理、化学试剂的反应条件等问题，必须予以一定的重视。在化学实验的过程中，化学教师必须严格控制化学试剂的使用量，要求学生严格遵守化学实验的操作规则，按照实验规定的步骤进行操作，对于实验中出现的异常问题，化学教师应及时予以帮助，防止化学实验发生事故，给学生以及学校带来损失。

三、在高中化学实验中培养绿色化学观的教育途径

（一）要有效处理实验过程中的废弃物及排放物。在进行高中化学实验教学中，教师应该能够积极引导学生进行化学实验废弃物的丢弃，结合不同的实验操作步骤，进行化学药品的及时处理，将化学药品控制在能够参与多类化学实验中，形成药品的循环利用。这对于绿色化学的理论实践工作发展来讲非常重要，能够有效减少化学废料的排放，对绿色化学的发展具有非常重要的意义。

（二）规范学生的化学实验操作，提高实验效率。进行绿色化学的规范化教学，有利于化学实验效率的提升，对化学实验的教学来讲非常重要。因此要求在化学实验过程中，教师要能够积极引导学生进行深入的绿色化学实验，掌握更多的实验步骤，有效提升实验的效率。同时，学生也应该主动参与到化学实验中，认真体会绿色化学的意义。这对于绿色化学的发展来讲非常重要，能够促进教学实验活动的进一步发展。在满足原有的化学实验理论基础的角度上，不断进行深入探究，全面带动绿色化学理论的教学探索。

（三）寻找实验原料替代品。在高中化学实验课程中，往往会用到一些有毒、有害的化学物质，为了减少化学物质的危害，我们可以寻找具有相同效应的、但毒性较弱的替代品，从而提高实验过程中的安全性，并同时减少实验中对环境的危害。

绿色化学是为了保护好我们的生活环境所提出的新概念，在高中化学实验教学中一定要渗透其理念，这样才能够全面提高学生的化学素养。

四、结语

绿色化学教学的发展，为实现人类与自然和谐的化学发展，提供了现实基础。在高中化学教学的过程中，培养学生绿色化学观一方面可以让学生在实验探究的过程中提高学习效率，体会绿色化学与化学科学、技术以及社会经济发展之间的密切联系。另一方面，也可以引导学生树立科学发展观，促使其将来可以应用更多的化学知识，改善社会经济发展给环境带来的问题，为人类与自然的和谐相处营造一种健康的氛围。

参考文献：

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作者简介：马丙飞，生于1990年10月，山东省新泰市人，河北衡水市第二中学高中化学教师，多次被评为“优秀青年教师”、“培优标兵”等荣誉称号。