基于文献分析的阅读推广组织研究

阮莉萍+张焱+吴小玉

摘 要：文章通过对现有阅读推广组织文献的分析研究，指出阅读推广组织的研究主题和存在问题，并提出在全媒体时代背景下，构建便于组织合作的阅读推广体系是未来图书馆阅读推广组织发展的必然趋势。

中图分类号：G252.1文献标识码：A文章编号：1003-1588（2017）05-0002-03

关键词：文献分析；阅读推广组织；组织系统

阅读推广组织是“全民阅读”活动策划与实施的主体，目前國内外阅读推广组织形式众多，但由于其地位与使命不同，管理模式和组织结构呈现较大差别。

1 文献分析

1.1 数据来源与研究方法

笔者通过检索式“主题词=‘阅读推广or全民阅读and主题词=‘组织or机构”在CNKI期刊全文数据库中进行精确检索，截至2016年6月，共检索出相关文献721篇，除去各类征文通知、评奖结果、活动与会议通知等，最终得到有效文献618篇，导出关键词1，734个。同时，笔者还利用词频分析方法，以导出的关键词为分析样本，揭示研究主题，从而明晰目前阅读推广组织相关研究的热点与存在问题。

1.2 分析过程与结果

1.2.1 关键词词频分析。储节旺、郭春侠在《共词分析法的基本原理及EXCEL实现》一文中根据Donohue提出了高频词低频词界分公式：T=（-1+1+8*I1）/2[1]，其中I1是词频为1的关键词个数。根据统计I1=1，376，因此，T=51.9，由表1可以看出，属于高频关键词的只有全民阅读、阅读推广、图书馆、公共图书馆、高校图书馆、世界读书日6个主题词，由此可知，图书馆是阅读推广的核心组织与实施主体。秦鸿在《英国的阅读推广活动考察》一文中指出：“图书馆因具备四大优势而在阅读推广中居于核心地位”[2]。事实上，公共图书馆自诞生之日起，就肩负着普及阅读的重任。1949年，联合国教科文组织通过的《公共图书馆宣言》就表明了国际图书馆界对于阅读推广的关注：“公共图书馆不告诉人们应该思考什么，而是帮助人们决定自己思考什么。因此，图书馆必须将注意力置于展览、书目、讨论会、讲演、课程、电影和个人阅读指导等重要活动中。”“必须激励阅读兴趣，不断通过精心策划的公共关系项目宣传推广图书馆服务。”[3]我国自1997年由中宣部、文化部等九个部门启动全国性的“全民阅读”活动以来，全国各级图书馆开始围绕读书月、读书节、世界读书日等主题打造全民阅读氛围。“阅读推广”也逐步成为图书馆的重要服务项目，越来越多的受到读者的青睐与支持。国际图联更是把阅读活动作为现代图书馆中与借阅流通、参考咨询并列的三大基本服务之一[4]。为进一步扩展分析，笔者将词频超过10的关键词共23个（见表1）

全部计入高频词统计，统计发现除各类型图书馆外，农家书屋、中国图书馆学会、读书会等组织机构均在其中，但频次明显低于图书馆类的组织机构。而像出版机构、基金会这类组织均未列入高频词之中，可见学界关于这类组织的研究很少。

1.2.2 高发文机构与核心作者分析。笔者检索出的有效文献共涉及作者单位157家，其中南京大学信息管理学院的发文量多达13篇，约占全部有效发文量的2%，以下依次是深圳图书馆7篇、燕山大学图书馆6篇、贵州省图书馆5篇。从发文作者来看，根据普赖斯定律，核心作者的最低发文为N≌0.749μmax（其中μ为最高产作者的论文数）。由表2可知，μ为6，因此，N≌0.749*6≌1.84，经四舍五入，取最大整数为2。从表2可以看出，在全部核心作者中，南京大学信息管理学院徐雁发文量排名第一，共发文6篇，燕山大学的鄂丽君发文量排名第二，其后为深圳图书馆的吴晞及卢容等4位作者，他们在这方面的发文量相同。从核心作者与发文机构的统计数据来看，两方面的分析结果基本一致。

1.2.3 研究主题分析。为进一步分析阅读推广组织的研究现状，笔者对所检索出的关键词进行共词分析，发现我国关于阅读推广组织的研究主要集中在各类型图书馆的阅读推广活动及实践经验的分析总结方面，其次是各类型图书馆阅读推广现状与对策方面的内容。事实上，从检索到的阅读推广相关文献的总体情况来看，我国阅读推广的研究还涉及阅读推广现状研究、数字时代的阅读推广，以及除儿童之外的其他不同受众群体的阅读推广研究及除图书馆之外的其他主体的阅读推广研究方面。有关阅读推广机构的合作发展虽有所涉及[5]，但主要结合读书节、世界读书日、读书活动等主题进行研究，鲜有专门论述。

2 存在问题

笔者通过对检索出的有效文献进行分析，发现其存在以下两个问题：①目前国内对阅读推广的组织研究存在着系统论证不足、研究主题分散等问题。在笔者检索出的有效文献中鲜有对阅读推广组织与环境、各组织之间关系的论述，同时还缺乏对阅读推广组织理念、类型、结构、运行、绩效的系统论证。②笔者通过对关键词的词频统计，发现还有大量词频为1的关键词，这说明目前我国关于阅读组织方面的研究还处于分散状态，关注度不够，且研究缺乏方向性。

3 阅读推广组织的未来发展与创新思考

阅读推广不是枯燥的读书或写作，而是从国家领导人到作家，从出版社到书店，从专业机构到民间组织的一场全民总动员。综观西方发达国家在阅读推广方面，无论是政府机构，还是社会各方资源都以开放的态度与其他机构合作，共同制定并执行阅读推广策略，共同开展多元化的全民阅读活动[6]。笔者认为，我国各级各类图书馆应针对现有阅读推广组织存在的问题，围绕现代组织理念，从宏观层面促进符合现代阅读需求与环境的全国阅读推广组织合作体系的构建。

3.1 加强阅读推广组织理念的思考

3.1.1 组织理念。组织理念是组织机构发展的灵魂，主要解决用什么样的思想去指导组织实践的问题。组织理念应当符合管理的基本原理、植根组织文化、体现组织核心价值，同时展现组织个性。阅读推广组织理念的研究，应主要思考阅读推广组织究竟要做什么，有什么价值，组织的核心能力与竞争优势在哪里。组织理念的研究是解决目前阅读推广活动形式单一、重复的根本途径。

3.1.2 思考。从目前对阅读推广的研究来看，阅读推广组织的总体目标是以研究阅读、交流和传播阅读研究成果为基础，以阅读推广活动为途径，帮助各类型人群对阅读达成共识，促进阅读意愿，提高阅读水平。由于各类型阅读推广组织的受众不同，具体目标也有所不同。因此，阅读推广研究要做好组织理念研究，一方面要加强对组织受众的阅读兴趣、阅读心理、阅读能力的调研分析；另一方面要利用前者的分析结果，指导组织战略目标的细化，从中总结出组织理念，通过宣传渗透，明确组织中各级人员的责任、权利与义务。

3.2 创新阅读推广组织合作体系

在国外，各级组织合作的阅读推广项目很多，如：英国前首相布莱尔于2006年发起“快速阅读”活动，吸引了包括图书馆、出版商、书店、政府部门、商铺、超市、BBC公司等在内的多个机构的积极参与，大学、图书馆、康复中心、医院、诵读中心、学前机构、看护家庭、军队、监狱等都是该活动的举办场所。近年来，我国也逐渐出现了出版商与图书馆之间的合作。如：始于2012年的出版界、图书馆界全民阅读年会，是由韬奋基金、中国新华书店协会、中国图书馆学会阅读推广委员会、图书馆报等主办，并受到全国各级各类图书馆、出版发行机构的支持与协助。从总体上看，会议类、展览类、节庆类是我国阅读推广合作常有的模式，但由于缺乏系统规划，目前这些合作还存在阅读对象不固定，且多为阶段性短效活动等问题。

为方便阅读推广各类机构的协同合作，形成有效文化合力，我国应建立由组织中心、服务中心、基层组织组成的复合阅读推广合作组织系统（见图1）。

3.2.1 阅读推广组织中心层。组织中心层一方面要在不同对象的阅读形为、阅读能力进行研究的基础上，提供阅读计划与全民阅读指南；另一方面要搜集来自各组织及读者群的相关数据与信息，统筹政府、图书馆、媒体、出版、教育、民间组织及社会力量等在阅读推广中的资源，并以此为基础对各类数据进行整合与分析，实现行业间的资源共享与互惠互利，最大限度体现各类型基层机构在阅读推广中的社会职能，促进各组织机构在人力、物力、空间、资源等方面的优势整合，全面实现以组织机构为主体，社会力量深入融合的合作推广体系。同時，组织中心也为各基层组织之间、读者群之间，基层组织与读者群之间提供相互交流与沟通的平台。

3.2.2 系统层。系统层是连接组织中心与基层组织的服务平台。充分利用“互联网+”等新技术、新模式构建既面向基层组织，又面向中心组织的最广泛服务平台，是多元阅读推广机构合作发展的重要支撑。系统层一方面为公众或读者、各级各类阅读推广组织提供交流分享空间，扩展阅读推广服务渠道；另一方面通过对大数据、移动互联网、智能化等高新技术的应用，整合阅读推广各项活动与服务系统，为阅读推广中心组织提供数据搜集平台，以便于中心组织对信息资源、书目数据、读者信息数据、服务数据进行整合、理解、分析推理，对阅读推广效果提供评估基础，推动阅读推广服务朝着精准化实施、智慧化建设和高效便捷化服务的方向发展。

3.2.3 基层组织与用户层。读者是阅读推广服务的对象与重要参与者，理应成为阅读推广系统的重要组成部分。笔者在阅读推广组织层专门设计了读者群层，该层与基层组织处于同等层次，不仅是基层阅读推广组织的协作者与支持者，也是各类组织中心及各级基层组织信息获取的重要补充和信息传播的主要渠道。该层充分发挥读者群在线上推广中的作用，提供最大范围的群体覆盖和内容供给。图书馆、传播媒体、出版机构、教育机构等是阅读推广的基层组织，它们不仅要在中心指导下策划、组织吸引力强、可持续进行的阅读推广活动，也是各类组织中心安全可靠的主要信息源。由于信息渠道畅通，交流方便，各组织机构在新的阅读推广组织体系中，不仅可以以联盟模式开展阅读推广活动，也可通过普通合作方式开展阅读推广活动。

4 结语

阅读推广工作是一项全民参与的系统工程，构建并发展阅读推广合作组织，有利于形成成熟的阅读推广工作机制，并在全国范围内进行普及和推广，促进阅读推广活动有据可依，不断创新。

参考文献：

[1]储节旺，郭春侠.共词分析法的基本原理及EXCEL实现[J].情报科学，2011（6）：931-934.

[2]秦鸿.英国的阅读推广活动考察[J].图书与情报，2011（5）：46-50.

[3]范并思.阅读推广：高校图书馆服务“新常态”[J].上海高校图书情报工作研究，2013（2）：1-3.

[4]谢蓉，刘炜，赵珊珊.试论图书馆阅读推广理论的构建[J].中国图书馆学报，2015（9）：87-98.

[5]叶翠.出版界与图书馆界阅读推广合作研究[D].湘潭：湘潭大学，2014.

[6]闫伟东.国外政府及图书馆的多元化推动阅读策略及模式[J].图书与情报，2013（10）：58-63.

（编校：马怀云）