预习在高中数学学习中的作用

盛恺航

摘 要：俗话说“凡事预则立不预则废”，要学好高中数学知识点，科学有效的预习是必不可少的。调查显示，相当一部分同学，没有养成预习的好习惯，在学习新知识时，直入主题，往往事倍功半，学习效率非常低下。本文就笔者的学习经验，谈谈预习在高中数学学习中的作用。

关键词：预习；高中数学学习；作用

数学作为高中最重要的一门学科，一直在我们学习中占有主导地位。但是，要知道，学好数学也并不容易，除了平时大量做题之外，另外一个事半功倍的方法就是课前预习。从小学起，老师就反复给我们强调预习的作用，可是随着学习知识难度的增加，学生们渐渐忽略了预习的作用。古人云：九层之台，起于累土，千里之行，始于足下。想要学好数学，就必须把基础打好，而预习正好能帮上忙。课前预习有助于学生了解本堂课所讲内容的大概，提高听课效率，从而培养学生的自学习惯和自学能力。因此，在学习过程中，预习显得非常重要。

一、预习在高中数学学习中的重要性

（一）提高课堂的听课效率

高中数学试题难度加大，对我们的抽象思维能力要求较高，高中生在课前没有做好预习准备，势必会影响到整节课的学习效率。刚刚进入高一的学生，对于繁重的高中学习尚未做好充分的准备，往往会带着成功者的姿态去规划即将来到的三年高中生活。希望可以继续像初中一样，努力认真的学习，每一节课都认真做好笔记，按照老师的要求去做，就一定可以拿到优异的成绩。但实际上，初中数学与高中数学有着巨大的差异性，初中数学课堂容量和高中比起来要小的多，很多学生在初中的时候，数学成绩很好，进入高中后，慢慢的这种学习的优势逐渐就消失了，成绩越来越不理想，自信心受到严重的打击。究其原因，主要是预习习惯没有养成，学生如果课前预习了，对于不明白的问题就能够在课堂上认真去听，提高课堂的听课效率，同时也能适应高中教师的讲课进程。

（二）增强自信心

成绩反差过大，学生势必要面临着心理压力，高中心智尚未健全，无法承受这样巨大的压力，自信心就会慢慢消失，逐渐形成自卑心理，对高中生的心理健康是非常不利的。如果学生养成良好的预习习惯，在课堂上养成良好的听课习惯，能紧跟老师的思路走，这样学习数学的自信心逐渐增强，学习积极性和主动性也逐步提高。

（三）预习可以缓解学生的焦虑等挫折心理

学生进入高中学习后，由于高中课程的增多和知识量的丰富，有的学生较难适应，所以在学习中容易出现焦虑、紧张甚至对数学考试的恐惧等挫折心理。数学学科中提前预习，学生对数学知识掌握的就比较扎实，慢慢形成习惯，学习成绩就会逐渐提高，这样学生自信心增强，对数学也会逐渐产生兴趣，在学习中产生的焦虑心理、紧张和恐惧心理就会慢慢得到缓解。当然这个过程是长期的，不是一朝一夕就能实现的。

二、学会预习与预习计划

（一）学会预习及方法

高中生对数学进行预习并不是盲目进行的，一定要有一定的方式方法，这样才能达到事半功倍的效果。首先一定要找出课本的关键字，注意这些关键字所包含的内容，以及教学目标是什么，同时要思考这些关键字的使用价值，进而对概念有一个完整的理解。

同时要时刻对定理进行预习，找出课本中的定理的条件、结论。分析定理在怎样的类型题中使用。对公式进行预习，要对公式的结构特征进行充分的分析，在怎样的条件可以使用这样的公式，求解对象需要怎样的公式才能解开，公式是否可以变形，变形后是否可以解开题目。

对课本里的例题进行预习，根据例题的每一个步骤进行计算，以及它的解题方法和技巧，再通过同步训练进行举一反三的练习，最终把这种方法与技巧转化为自己的知识。

预习之后一定要总结本节课的知识点，哪些点你理解了？哪些点你没有明白？都要列清楚，以便上课的时候根据重點去做笔记。

（二）学会预习的好处

高中生可以通过数学预习培养自己的良好学习习惯，提高自身的自学能力，化被动为主动，进而打下良好的数学基础。高中生做好课前预习，就可以在课堂上听懂老师的知识点，而不是硬性的接受老师的知识，完全可以跟上老师的教学节奏。上课的时候，也不会觉得盲目而没有会对性，通过预习，对课本的基本内容有了一初步的认识，并且总结了重点和难点。对于预习过程中，能看懂的部分，上课的时候就可以着重研究老师的思路，学习老师的解题思路以及方法，找到掌握知识和解题的方法。预习中不懂的难点问题，上课时就会目标非常明确的认真听课，当注意力高度集中的时候，难点问题会最终解开，学习效率也得到提高。

与此同时，良好的预习习惯，可以培养高中生独立思考的意识，高中生在一个独立的空间里，独自进行自学，思维在此会得到极大的扩大，学生的自主性增强，思维能力有所提高，这一习惯对于高中生而言，是非常重要的学习习惯。

三、结语

综上所述，不难看出，预习是学习的重要方法，是培养学生有规律有步骤去展开自主学习的一个过程。养成良好的预习习惯，不仅能增强学生对数学学习的自信心，同时也能逐步缓解学生的学习压力，一定程度上克服学生的焦虑、紧张等心理情绪，促进学生学习自主性的提高，不断提高学生的独立思考的能力，促进学生的创新思维能力的提高。所以，我们一定要重视预习习惯的养成，锻炼科学的学习方法，用积极的心态对待数学难题，一一突破难关，促进自己数学学习成绩的提高。

参考文献：

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