小学体育教学中学生的意志品质锻炼

魏华丽 伊卓 梁安庆 刘美意 朱琳

【摘要】本文通过对自己在小学体育教学中注重学生的意志品质锻炼的方式方法，进行总结，从做学生思想工作，注重在活动中锻炼学生的意志，教师注重言传身教，以达到较好的教学效果，为小学生的意志品质锻炼打下良好的基础。

【关键词】小学体育 教学 意志品质 锻炼

【中图分类号】G807.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）12-0202-02

现在小学生在家庭中是都是“小公主”，“小皇帝”，普遍存在意志薄弱现象。

他们是国家的未来，因此培养学生的意志品质，增强他们在以后的人生中，克服困难、 战胜困难的自信心，将成为小学体育教学中的重中之重，这样也有利于提高小学生的各科学习成绩，促进他们各个方面的全面发展。

我觉得做为小学体育教师，注重小学生意志品质的锻炼，在我国现在的社会环境下，是非常有必要的，小学体育教师不仅是塑造人类形体美的“工程师”，而且也是塑造人类意志品质――灵魂美的“工程师”。在小学体育教学过程中，我们不但要教给学生必要的最基本的运动知识及基本技能，更要注重培养小学学生良好的意志品质。 现就自己在小学体育教学中的一些体会总结如下：

一、加强小学生思想教育 培养小学生意志品质，

1.对祖国荣誉感教育

经常给学生讲我国体育健儿为祖国争光的精彩小故事，组织收看体育方面的电视节目，激发小学生的爱国主义情感，以及从小立场为祖国争光的愿望，长大也要做一名优秀的运动员，为国家争光。事实也证明，很多体育健儿都是从小就进行意志品质锻炼的。

2.对集体荣誉感教育

现在的小学生，很多存在着“唯我独尊”“娇生贯养”现象，缺乏集体荣誉感。针对这种情况，在体育课上，可组织小学生进行小型竞赛，最好在是小组与小组之间进行。在集体荣誉面前，在各小组成员之间的互相鼓励及影响下，绝大多数小学生会克服一下惧怕心理，为小组争光，也表现出一定的意志努力！

3.端正学习动机

有些小学生受家长的影响，不注重体育课，只注重学习成绩，自己有的也不喜欢上体育课。据调查，有相当一部分小学生认为，只要能学好数学和语文，体育差点没问题；还有的小学生也认为体育活动不安全，怕高又怕险，表现出来明显的意志薄弱。针对这一情况，我特别加强端正小学生的学习动机的教育，使小学生认识到体育锻炼对以后人生发展中的重要作用，激发小学生积极锻炼的内在动力。

二、在各种各样的体育活动中培养意志品质

增加锻炼学生意志品质的活动，如跳高、攀登、跳山羊等。在活动中，有些小学生表现出动摇胆怯等消极现象，究其产生的原因，有的是“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，有的小学生是在一次跳高或跳山羊中，不慎摔伤，下一次就会害怕及紧张。为消除这一现象，我采取的措施：1、讲清动作要领，降低器械高度，将跳高横杆换成橡皮筋等。这样学生们就能鼓足勇气，在取得小小的成功中，努力锻炼意志，体验到体育的欢乐。2. 组织小羽毛球、小足球活动，培养小学生果断机智勇敢等良好的意志品质。

三、克服困难，磨炼学生意志

小学体育的课堂教学，也要有一定的难度，难度的标准也应該是：只要努力，绝大部分小学生都能达到要求。我们也要善于创设“ 客观困难情境”，对小学生逐步提出要求，使小学生在克服困难的意志努力中，逐步加以适应。作为小学体育教师也要鼓励学生与自我主观的困难作斗争，如疲劳、小病等，逐渐培养小学生的良好的意志品质 。

四、注意学生自主锻炼、自我培养

注意小学生意志的自主锻炼、自我培养，是培养小学生良好的意志品质的重要一环。养成良好的锻炼习惯，校内和校外锻炼一样。与天气严寒作斗争，与自我懒惰作斗争。加强最基本的跑步锻炼。

五、言传身教、做好示范

教师的动作行为、言谈举止对小学生造成的心理影响，是非常显著的。要想从小培养小学生的良好的意志品质，教师本身必须要具有坚强的意志品质。在小学体育的课堂教学中，教师的示范作用，不仅仅是技能技巧的示范，更重要的是以本人的实际行动和严谨认真，充满信心的教态来影响那些意志品质薄弱的小学生，使小学生之间都能够，相互关心、相互尊重、相互鼓励、团结友爱，来缓解那些怀有恐惧心理的小学生，这样可以提高学生们克服困难的信心和勇气。

作为小学体育教师还要善于运用用集体的力量及榜样的示范作用，鼓励小学生们的士气，激励小学生们的斗志。对于小学生所表现出来的勇敢及拼搏的行为 ，作为教师要及时给予肯定、表扬和鼓励，这样，小学生们在教师的监护、教导及鼓励下，才能逐步培养起良好的意志品质，增强克服困难的勇气和力量，为自己以后的人生打下良好的基础。