高职院校护理实验室建设与管理策略分析

李茂琴

【摘要】护理是一门应用型学科，不仅要求学生能够熟练掌握护理理论知识，同时还要具备较强的临床护理能力，所以就要保证高职护理理论教学与实践教学的同步性。护理实验室作为提高学生护理操作技能的主要场所，在高职护理教学中发挥和不可替代的作用，所以就要加强高职院校护理实验室的建设和管理。文章分析了高职院校护理实验室建设与管理现状，对具体建设和管理策略进行讨论，进一步提高高职护理教学质量。

【关键词】高职院校 护理专业 护理实验室 建设 管理

【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）12-0025-01

护理学作为一门独立学科，是通过研究维护、促进、恢复等护理理论知识及技能，使人的身体机能始终处于稳定状态，进而保障人的身体健康，是为各类医疗机构及社区输送综合素质较高的护理人才的主要途径。在高职院校护理教学中，要想实现更加理想的教学效果，就需要充分发挥护理实验室的作用，培养学生的护理实践操作能力，满足社会对护理人才的需求。

一、高职院校护理实验室建设与管理现状

当前高职院校护理实验室建设与管理水平偏低，存在诸多问题有待解决。首先，很多高职院校没有认识到护理实验室建设与管理的重要性，错误的认为护理实训教学是对护理课堂教学的补充，护理实验室可有可无，没有给予足够的经费支持，也没有设立专门的组织负责护理实验室的建设与管理，无法正常开展护理实训教学。其次，部分高职院校护理实验室建设不够完善，没有按照护理类型对实训场地进行划分，也没有根据护理实训需求配置配套的护理设备，少数高职院校即便是具备完善的护理实验室设备，也没有向学生进行全面开放，护理专业的学生真正实验的机会较少。针对现阶段高职院校护理实验室建设与管理中存在的问题，就需要采取有效策略加以妥善解决，提高高职院校护理实验室建设和管理水平[1]。

二、高职院校护理实验室建设策略

1.提高重视力度

要想加强护理实验室建设，首先高职院校就应该认识到护理实验室在护理教学中的重要性，提高重视力度。高职院校应该明确护理实验室在提高学生护理操作技能方面所起到的重要作用，以护理实验室为核心，加强护理实践教学，使学生在具备扎实理论基础的同时，能够将所学知识应用于工作中去。并且，高职院校应该对护理实验室建设给予足够的经费支持，为教学设备及实验设备的配置提供资金保障。

2.模拟医院环境

高职院校在建设护理实验室的时候，应该结合护理实训基地同步进行，对医院真实护理环境进行模拟。建设护理实验室的根本目的是提高学生的动手操作能力，所以高职院校在建设护理实验室的时候，需要根据护理专业课程分类，结合医院实际环境，将护理实验室划分为多个实训场地，包括基础护理、临床护理以及医学基础等。然后依据每一个护理实训场地的具体用途，参照医院病区布局情况，设置不同功能的实验室，以临床护理实训场地为例，所设置的实验室应该包括急救护理实验室、ICU护理实验室、妇产科检查实验室等[2]。

3.完善基础设备

高职院校在完成护理实验室及实训基地建设框架建设之后，还需要完善基础设备，包括多媒体护理教学设备和护理实验设备。首先，高职院校可以利用投影仪等多媒体教学设备，以一种更加直观、清晰的方式將护理过程呈现给学生，方便学生反复学习，使学生的护理实践技能得到提高。其次，应该配置成套的护理实验设备，以产房护理实验室为例，应该配置助产模型、手摇分娩机制模型、分娩急转模型等设备，保证护理实验的正常开展。

三、高职院校护理实验室管理策略

1.健全管理制度

要想提高护理实验室的管理水平，首先就要健全管理制度，保证护理实验室管理有章可循。高职院校应该以保证护理实验室的有序性和规范性为基本原则，制定完善的管理制度，并规范各种教学设备及实验设备的使用防范，将管理责任落实到教辅人员身上。另外，还需要在学生之间大力宣传护理实验室管理制度，使学生以此作为行为准则，在实验室内严格约束自己。

2.做好实物管理

高职院校护理实验室设备众多，通过加强实物管理，可以保证实验设备及物品使用的规范性，避免出现遗失或者损坏现象。高职院校可以借助网络平台建立护理实验室管理系统，根据实验设备的用途、性质、规格等多种特性，将其进行分类管理，并将实验设备的名称、型号、价格等各项参数在管理系统中进行完整登记，并根据具体使用情况及时更新管理信息。并且，护理实验室内的设备仅供学校内部使用，外接需要时要经过学校负责人签字同意后才可借出。

3.加强开放管理

要想充分高职院校护理实验室的建设价值，就需要提高开放程度，所以应该针对护理实验室建立开放管理体系。高职院校应该设置护理实验门禁系统，并将门卡交由专门负责人统一保管，设置物品柜存储实验物品，学生可以根据自己实际需求自由选择所需物品。另外，可以规定护理实验室每天具体的开放时间点，制定严格的实验室开发规范，为学生提供更多的实训机会，使学生在课余时间也可以进行护理实验。

4.实施助教管理

在高职院校护理实验室开发程度不断提高的背景下，为减轻实验室管理员工作负担，可以聘用助教对护理实验室进行管理。高职院校可以从护理专业学生中挑选实验室助教，经过多次筛选之后，聘用护理综合素质较高、工作认真、责任心较强的学生担任实验室助教，使学生的专业素质及工作能力得到锻炼和提高。

四、结语

基于护理实验室在高职院校护理教学中的重要性，必须提高对护理实验室建设与管理的重视力度，为护理实验教学的顺利、有序开展提供基础保障。针对当前高职院校护理实验室建设与管理过程中比较突出的问题，必须采取针对性措施加以解决，充分发挥护理实验室的作用，锻炼并提高学生的护理操作技能。

参考文献：

[1]齐伟胜.浅谈高职院校护理实验室建设与管理[J].铜陵职业技术学院学报，2012， （1）：82-82.

[2]邹丽.高职高专护理实验室建设与管理初探[J].教育教学论坛，2013，（22）：8-9.