初中生物教学中如何培养学生的环保意识

刘毅

[内容摘要]现行的初中生物教材较之以往有了很大的变化，不仅突出了对学生动手实践能力的培养，也增加了许多与环境保护有关的内容。因此，如何充分利用生物課程的资源，挖掘教材中的环境保护内容，培养和提高学生的环保意识，是生物教师应当思考的问题。本文对如何在初中生物教学中培养学生的环保意识进行了探讨，希望能够为广大同仁的教学提供一些借鉴。

[关键词]初中生物 环保意识 培养

当前，环境保护已经成为了全社会、全世界都在关注的问题，培养学生的环保意识已经成为了学校教育教学的一项重要任务，但是绝大多数学校没有开设环境保护的课程。生物作为一门与自然联系紧密的学科，应当承担起培养学生环保意识的重任，而且现行的生物教材的不少章节中都直接或间接地涉及到了环境保护方面的内容。因此，在初中生物教学中，教师应当充分发挥本学科的优势，找准契机和切入点，将环保教育渗透在教学活动的各个环节中，使学生树立环境保护的意识，从身边的小事做起，将环境保护落实到行动中，为美化家园和保护环境贡献一份微薄之力。

一、利用教材资料对学生进行环保教育

对初中生进行环保教育是自然学科的基础任务，目的是帮助学生认识环境保护的重要性，了解基本的环保知识，使他们树立环境保护的意识，以及养成良好的保护环境的习惯。在初中生物教学中开展环保教育，教材是最重要的依据，因此，教师要深入了解和分析教材，吃透教材，挖掘其中的环保教育内容，并从不同层次和深度来寻找环境教育的渗透点，将环境知识融入到教学过程中，这不仅有助于提高学生学习生物的兴趣，也能帮助他们树立环保教育。比如，在教学“生态系统的组成”这部分内容时，教师可以从一个环境问题延伸到其他环境问题，使学生明白大自然的生态系统是由多个方面组成的，而且各个方面都是联系紧密的。如地球上清洁的淡水资源越来越少，一方面是因为人口的增加，更重要的是人类在发展过程中对水的污染越来越严重，包括大量使用化肥和农药，任意排放废水、污水等，这些不良行为使得地下水被污染，导致了水域生态的不平衡。还有乱砍乱伐、大肆放牧不仅引起了土地退化和草原沙化问题，也间接导致了水土流失问题的产生，以及物种的灭绝。通过列举这些环境问题，学生认识到了环境保护的重要性和严峻性，拓展了知识面，也增强了他们的社会责任感。

二、运用多媒体的优势培养学生的环保意识

生物教材中有不少于环保相关的内容，但是并不是所有的环保内容都有与之相对的具体实例，遇到这种情况时，教师可以接着多媒体和网络，搜集一些具体的事例，或者生活热点问题，拓展课堂教学内容，给予学生更加直接的刺激，进而引发他们的反思和探究欲望。比如，在讲授“保护生物的多样性”这一章节的内容时，课本上提供的动植物的资料有限，教师可以在课前搜集一些珍稀动植物的图片和视频，课上用多媒体播放给学生，使学生认识和了解更多的生物，以及珍稀动植物濒临灭绝的严峻形势，进而激发起学生保护环境的意识。再如，在讲授“生物圈是生物的共同家园”时，为了让学生有更深入的体会，教师可以用多媒体播放内蒙古大草原往昔与现在的图片和视频，往日“天苍苍、野茫茫，风吹草低见牛羊”的场景一去不返，变成了“黄沙飞舞，植被稀少”的景象，一望无际的大草原变成了大戈壁。通过强烈的对比，学生因触目惊心的变化而震惊，明白了人类的进步是以牺牲环境为代价的，在悲愤、惋惜之余对环境问题产生了共鸣，激起了他们保护环境的欲望和热情。

三、通过课外活动进行环保教育

课外活动是课堂教学的延伸和补充，仅仅借助课堂教学活动来渗透环保教育是不够的，我们还应当把课内知识与实际生活与生产相联系，将环保教育引向课外，使学生在实践活动中拓展视野，增强环保意识。首先，可以利用春游、秋游、夏令营等活动，带领学生到大自然中去，调动学生的所有感官，去看、去听、去闻、去触摸、去劳动、去品尝……让学生去感受大自然，使他们产生热爱和保护大自然的情感。其次，教师可以布置一些调查活动、数据统计、资料收集的课外作业，如让学生调查学校附近的工厂、生活小区、垃圾处理厂、水源等，当他们看到工厂排出的废气废水、生活小区遍地的垃圾、垃圾处理厂污秽不堪，以及浑浊的水源，自然就会明白环境保护的重要性，之后，教师再让学生根据当地的污染情况写一份治理环境的策划书，既能使学生将所学知识应用到对实际问题的解决中，也能够强化他们的环保意识。再次，利用植树节、世界环境日、世界无烟日、世界地球日、世界海洋日等特殊的日子，组织学生进行环保知识讲座、演讲比赛、小品排演等活动，开展一些列的环保主题教育活动，在丰富学生业余生活的同时，使他们对环境保护有更全面深入的认识。

总而言之，中学生是未来国家建设的主力军，他们的环保意识决定了我国未来环境保护工作的成效如何。初中生物教学中渗透环保教育有着得天独厚的优势，教师要充分利用本学科的特点，把培养学生的环保意识作为一项重要的任务，融入到日常教学的各个环节，激发起学生的责任心和危机感，使他们树立环境保护的意识，并落实到行动中，从一点一滴的小事做起，逐渐改善我们生活的环境。