真正的爱源于尊重

王卓

心理学家认为：人有五种需要，而爱和归属的需要居于这五种需要的重要位置。每一个人都渴望别人的关注与关爱。爱，拥有一种伟大的力量，它是灿烂的阳光，能温暖人的心田。我们说，母爱是世界上最博大无私的爱，父爱是最深沉宽容的爱，老师的爱是最神圣的爱。世人将这些赞美之词送给了我们，我们也无条件地爱着孩子们，想把最好的都给孩子们。可是有时候父母、老师以爱为名却做了一些伤害学生的事。什么样的爱，才是真正的爱？真正的爱源于尊重。

我一直坚持在班上开展“爱的教育”。爱是人类最珍贵的情感，我逐渐感受到真正的爱，不是跌倒时搀扶的手臂，而应该是鼓励他站起来的信任的目光。真正的爱是给学生成长路上的支持和帮助，而不是担心学生走弯路，而无视学生的感受和意愿牵着学生走，甚至代替学生去成长。

开始时，我认为要想让一个学生懂得爱，首先应该让他体会到周围的人都爱他。从我给学生讲爱的故事，爸爸妈妈给孩子写爱的寄语，到自己找身边发生的爱的故事，最后做一件关爱别人或关爱自己的事。通过一连串的活动，学生有了很大的转变，做事不再以自我为中心了，能考虑到别人的需要。当然这中间也有一些小插曲，引发我进行了更深入的思考。例如，有一个男学生，喜欢拿别人的东西，而且不觉得这是一件不好的事情。我跟他谈了很多次，也跟他的家长沟通了，可是刚处理完他拿贴纸的事，没隔几天他又偷着放学留在教室里给自己多印红花。当时我气极了，心想这个学生怎么这样啊，简直是无可救药。但是我明白自己怎样对待一棵刚刚发芽的幼苗，往往决定着这个学生的一生。我的放弃也许是一时的，可是对于他而言，可能会影响一生。也许因为这个放弃，他的未来会变得更加坎坷、曲折。虽然这只是一种可能性，但是作为教师怎么能将这种可能变成现实呢？

我又一次找来了他的家长，这次和以往不一样。我和学生谈话时把更多的时间留给学生，让学生说出自己的想法。原来学生的妈妈非常看重他每天在学校得了几朵小红花和多少个贴纸，认为红花和贴纸多就证明他在学校表现好。男孩比较淘气，他有的时候在学校表现不好，没得到几个贴纸，甚至还会因为犯错误被扣掉仅有的红花，为了逃避家长的责罚，他就想出了这个办法。他也流露出对家长的不满，认为爸爸妈妈对他太严厉，对他管制太多，他这样做从本质上也是不想让妈妈总是由于自己做不好而不开心，批评他。所以，我重点和他的家长交流了一下这个问题，我跟他们说：“孩子虽然还小，可你们也要尊重他，需要让他知道这是件不好的事，让他有正确的是非观。今天这事不能简单粗暴地解决，打他也没有用，反而让他的心离你们越来越远，觉得大家都不爱他。”说完我把学生叫过来，摸着他的头说：“你看爸爸妈妈和老师都很爱你，你長得这么可爱，上课老师也总表扬你，你发言声音响亮，语言表达能力强，多好啊！今天这事我跟你爸爸妈妈说了，他们不打你了，他们是太着急了，因为我们都知道这件事特别不应该做，我想你也知道这是一件不应该做的事，老师相信你以后一定不会再做了，对不对？”这时刚才冷着一张脸的男孩惭愧地低下了头。我想在这一刻，这个男孩体会到了老师是爱他的，爸爸妈妈是爱他的。

孩子再小，也有自己的个人思想和感情，有独特的思维和个性的心灵，不是一个被动地等待我们以爱为名就能塑造的木偶。父母和老师对孩子的爱要以尊重为前提。我爱你，希望你羽翼渐丰；我爱你，希望你能明辨是非；我爱你，希望能看着你在更广阔的天空翱翔！这样的爱才能不束缚孩子，真正的爱源于尊重！