如何创建良好的班级氛围

李永梅

班集体是学生在学校学习生活的主要场所，是学生身心健康成长的乐园。班级氛围直接影响着每一个学生的个性发展，对学生人格、思想、修养的形成起着潜移默化的作用。因此，创建一个和谐宽容、文明民主、奋发向上的班级氛围至关重要。

首先，要建立平等良好的师生关系。在班级管理中，力争做到尊重每个学生，保护他们的自尊心，用爱心、热心、真心去营造和谐的氛围，才能让每个学生快乐成长。我的班级中有个男生，极其缺乏安全感，没有良好的行为习惯，对学习没有兴趣，课堂经常搞小动作，甚至影响周围其他同学的学习。在活动中他还经常有一些攻击性行为，致使同学都不愿意与他接触。这样的状况更增加了他内心的恐惧与不安，他变得更加狂躁。多次正面谈心教育都无济于事，我决定用集体的力量感召他。为了不伤害他的自尊心，趁着他生病缺席的机会，我与全班同学交流，教育大家，他也是我们大家庭中的一员，我们要向他伸出援助之手，要给他充分的时间，耐心等待他的转变。之后我与全班同学共同商讨如何帮助他。大家决定用爱心感化他。此后，学生的积极性极高，纷纷在生活上、学习上关心帮助他。缺课到校后有人给他补课；没带学习用品，大家主动借给他；平时不愿意跟他在一起玩耍的同学主动找他一起做游戏……在师爱和友爱的感召下，他的心态平和了许多，攻击同学的行为逐渐减少，人也安静了许多，学习成绩有了一定的提高。他的转变让我深深感到，管理班級，营造良好的氛围，教育才会有实效。

其次，制定正确合理的班级目标和个人目标。班级目标不仅可以增强集体的凝聚力，还能引导学生树立正确的思想，明确行动方向，养成良好的行为习惯，从而形成积极向上的氛围。在全班学生的参与下，结合学校开展的一系列教育教学活动，我们共同制定了班级目标：博览群书、团结合作、拼搏进取、发展特长。我引导学生按照学校的晨读要求，早晨来到学校要养成自主读书的习惯，我们要争当书香班级。在团结合作中努力进取，在学校开展的纪律、卫生的五旗评比中捍卫五旗，让班级周周彩旗飘飘，以此来约束自我，养成好习惯。在拼搏进取精神下不断发展特长，张扬个性，逐渐形成班级特色。学好数学的基础在于拥有准确快速的计算能力。因此，我组织学生每天早自习和放学前有计划地进行口算训练。经过一段时间的努力，班级人人都成了计算小能手，在形成班级特色的同时，发展了学生的特长。集体的力量是无穷的，为了实现这些目标，学生个个摩拳擦掌，人人不甘落后，经常利用课余时间以互帮互学的形式（一人出题一人口答）进行训练，准备迎接学校的特色验收。我又引导学生制定自己的个人奋斗目标，根据每个人的自身情况，制定近期和远期目标。写字不规范的学生努力争取把字练得更漂亮；朗读声音小的力争通过锻炼能大声流利地朗读；不会整理书本的要把书包变得更整洁；早晨不爱起床的争取不迟到……近期小目标实现了，就继续向更大更高的目标迈进。个人目标和集体目标有机结合起来便形成了强大的凝聚力，在良好的班级氛围中，学生自然而然地规范了行为，提升了自我。

最后，制定人人参与的班级管理机制。学生在班干部的带领下实行民主化管理，班干部把全班学生分成8个小组，每人带领一个小组配合班级工作完成自己的职责任务。班干部对小组成员进行合理分工，各负其责，各尽其职。如负责班级卫生小组的成员，有的负责检查地面卫生，有的负责课桌堂书本的摆放，有的负责扫除用具的摆放，有的负责教室门窗的清洁，有的负责保持黑板洁净，有的负责课桌椅的摆放……小组成员的工作态度和工作质量由本组负责分工的班干部检查。这种机制给每个人创设了自我表现的机会，人人参与、人人管理，一切以学生的发展为本，充分发挥了学生的主体作用，在班级中建立了一种民主、平等、和谐的师生关系和生生关系。在这样的氛围中，每个学生的身心都得到了发展，自身潜能也得到了发挥。