初中数学教学与交互白板有效整合的实践探析

黄朝锋

摘 要：随着科学技术的不断进步以及我国对教育基础地位的重视，许多科研成果都在教育领域中得到了实践运用。初中数学是中学教育的基础学科，但受传统教学模式的影响，阻碍了学生能力的进步以及不能符合时代进步的需要。把先进的科技设备运用到初中数学教学中，具有非常重要的意义，也是教学改革的有效手段。以交互白板为例，分析了它的特殊优势，提出了将初中数学教学与交互白板有效整合的实践策略，希望能有效促进教学质量的提高。

关键词：初中数学；交互白板；有效整合；实践

交互白板即交互式电子白板，它是一种综合了计算机技术、通信技术、微电子技术等多种先进技术于一身的多媒体设备。这个设备最主要的组成部分就是电子白板，教师可以用感应笔自由地在白板上操作，因为其有着很多智能的功能，可以替代黑板的作用，非常干净和便捷，从而避免了擦黑板时粉笔末四处飘散。更重要的是，交互白板的特殊功能可以帮助学生更快更好地理解和掌握知识，在初中数学教学中使用交互白板对教学效率的提高具有重要的意义。

一、交互白板的特殊功能

1.缩放功能

缩放功能是第一功能，和很多办公软件一样，交互白板的最上面有工具栏，在里面很容易就能找到放大器图标，如果用鼠标左键点击，光标就会变为放大器。如果你想让某个内容变大，就可以把光标放到那个位置上，实现放大的功能，而如果想要还原，只需用用鼠标双击白板就可以了。缩放功能运用在教学中能产生很好的效果，例如在讲解比例尺时，为了测算地图上两点间的距离，运用交互白板的缩放功能就能迅速把不同的比例尺地图统一，进而计算出结果。

2.聚光灯功能

聚光灯可以在交互白板上对某个点聚焦，从而让屏幕的某个局部明亮，而且形状也是可以变化的，例如在学习轴对称图形时，教师就可以运用聚光灯只是照射中心图形，从而避免与其他图形发生混乱。

3.绘画功能

这个绘画功能远远优于黑板的作用，在交互白板上进行绘画

可以使图形更标准，颜色也更鲜艳，从而为学生展示更加形象的内容。

二、初中数学教学与交互白板的有效整合

1.有效使用电子白板，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。学生如果对数学产生了兴趣，就会在求知欲的作用下自觉地努力学习，兴趣有助于释放学生的心理压

力，让他们有主动学习的渴望，产生想学习、爱学习的愿望。初中数学教师应该想办法激发学生的学习兴趣，要把自己的教学变得新颖，让教学内容贴近学生的生活实际。交互白板就是在传统教学模式上的创新，改变了以前教师在讲台上灌输给学生知识的教学方式，让学生变被动接受知识为主动探索知识。它是一种手写PPT的先进设备，它所具有的多种功能新颖而有趣，使用交互白板的教学内容是丰富立体的，是生动有趣的，利用交互白板可以很容易地对图像进行平移、翻转和伸缩，把图像的对称美和曲线美展示出来，有效地激发学生的学习兴趣，方便学生对数学知识的理解和掌握，从而提高学生学习的积极性。例如，在讲解轴对称图形时，可能学生学习的热情有些低沉，对知识的枯燥提不起兴趣，这时教师可以播放一段对称美图欣赏的视频，在柔美江南音乐的烘托下，我国的苏州园林、桂林山水、京剧脸谱、剪纸艺术等美丽的画面立刻映入眼帘，在这样声情并茂的课堂教学中，学生不但深刻地掌握了轴对称图形的知识，还在美育的享受下陶冶了情操，对学习产生了浓厚的兴趣。

2.把握教學节奏，化解重点难点

要想建设高效的课堂，初中数学教师就要认真地准备教案，

细致周全地考虑每个教学环节，要根据学生特点和教学内容，设计出能够吸引学生注意力的新颖的教学方案，为学生布置能激发兴趣的预习作业。数学这门学科具有很强的理论逻辑性，特别是空间问题、动态问题、图像问题等，教师应该熟悉学生的理解掌握程度，合理把握教学节奏，确保在不影响教学进度下让学生都能够听懂学会。利用交互白板进行教学，学生有了参与课堂教学的积极性，从而让教师能够真实了解学生的理解程度，并合理分配教学时间，对学生易于理解的知识要快讲略讲，对学生普遍感到困惑和重点的知识要慢讲精讲，有效地把握课堂教学节奏。交互白板能够做到因材施教，能够兼顾所有学习层次的学生，有助于把学生遇到的难题突破。例如，在画函数图象时，传统上都是要经过列表、描点、连线的过程，程序比较繁琐且枯燥，会花费很长的时间，但如果用荧光笔在电子白板上进行绘画，就会很容易看出各种函数图象的特征，而且即使是画错了也会自动纠正过来，从而帮助学生的学习变得简单，在节省时间下还能掌握函数随自变量变化而变化的轨迹，形成有效的数形结合思想。

3.在概率与统计教学中的具体实践运用

概率与统计相关知识是初中数学的重要知识点，这部分知识与代数、几何知识没有什么联系，这是一个全新的模块，初中数学教师在进行这部分教学时，应该运用更好的手段来加强学生对概率事件的理解。教师一般都要通过做概率实验来帮助学生理解，例如骰子、游戏转盘等工具，但概率是要经过大量实验才总结出来的，限于课堂时间，教师不可能在课堂上耗费大量时间进行实验。这时，就可以借助交互白板工具栏内的骰子旋转器，这个功能可以同时掷五个骰子，而且在白板的最下方还能设置转速和次数，并运用计算器功能统计每个点数出现的次数，最后运用Excel表格展现出各种数据。这样就可以让学生对概率事件理解得更加透彻，并且缩短了实验时间，提高了教学效率。又如，在讲解条形统计图时，为了让学生学会自主探究知识，获得各种数据，并运用条形统计图进行直观化，就可以运用交互白板的桌面注释工具帮助学生绘制条形统计图，从而让数据变得一目了然。

4.在几何教学中的具体实践运用

交互白板中有个ActiveIspire软件，将其运用到几何教学中，可以起到非常显著的效果。该软件与PPT的作用差不多，但它具备了更多的功能，页面上所有教学内容都是可以更改和添加的。

这个软件广泛应用于实际教学中，它主要用于图形尺寸不精确的问题，它可以把几何图形的尺寸和角度进行任意的变化，还能把几何图形相互转换，这些都是传统的黑板不能做到的。例如，在讲解图形的镶嵌知识时，初中数学教师就可以运用交互白板展示各种表示日常生活的图片，然后指引学生找出这些图片的共同特

征，进而引出镶嵌的知识，还可以使用放大器功能为学生展示建筑中使用的镶嵌知识。这时再巧妙地提出问题，为什么圆不能在平面上密铺？然后指引学生运用交互白板亲自实验，通过图像的平移、旋转等，了解图形镶嵌的含义及整个变化过程。该软件紧密贴合学生的实际，学生可以方便地运用虚拟工具进行实验，从而对知识深刻地理解和掌握。

初中是培养学生逻辑思维能力的重要时期，传统使用黑板的教学已经不能清楚地讲解许多数学问题，随着先进科学技术在教育中不断应用，初中学校和数学教师应该注重交互白板的作用，让初中数学教学变得更加直观和形象，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，提高数学成绩。当然，初中数学教学与交互白板的整合远不止以上所述的内容，还需要相关教育研究人员去深入探索，让二者更多更好地融合，从而实现教学的智能化，有效地提高教学质量。

参考文献：

[1]胡晓漪.应用电子白板优化初中数学课堂教学模式的研究[D].上海师范大学，2012.

[2]侯细梅.初中数学教学与交互白板有效整合的研究[J].新课程（中），2015（10）：172.