二十一世纪如何做好班主任

殷春妹+郭志春

（1.江苏省常州市武进区夏溪初级中学；2.江苏省常州市武进区厚余小学）

摘 要：每个班主任的教育方式可能不一样。结合时代的特点，教育学生首先学会做人，从基本的中华传统礼仪开始教育，教会学生举手投足间彰显文明大国的传统；感恩父母，感恩老师；努力学习，回馈社会，才是一个具有时代特征的高素质的人才。做教师、做班主任的从单一的教书匠升华为研究型的教育者。

关键词：传统文化；经典教育；文化建设；感恩；教育做人

现在班主任应该怎样做好自己的工作？经常听到班主任说：“班主任不好当，班主任难做。”既然做了班主任就该做好一个班主任该做的事情。可是哪些该做，哪些不该做？学生的思想变化快，跟着潮流的东西也变化快。我觉得，无论现在如何变化，我们的传统教育不能变，一些教育经典的东西不能变。

一、传统文化不能丢

2013年9月，国家领导人曾经在中央政治局的一次集体学习时候提到过，要全面推进教育改革，推进素质教育，努力创造良好的教育环境。强调推进素质教育，使得我们广大教育工作者感到责任重大。

可是现在的学生，读书的素质提高了，其他素质下降了。多数独生子女学生不懂得尊重人，不懂得谦让，以自我为中心，唯我独尊。我认为首先要对学生进行一些传统文化的教育。

1.《三字经》多读不无道理

“玉不琢，不成器，人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”班级里有文化角。有的老师会把一些三字经妙句贴在墙上。如果要进一步渗透，要把三字经的含义和启示介绍给学生明白。久而久之，学生就会自己懂得一些为人的道理。人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。

2.温、良、恭、谦、让

国外，别人觉得挡你路了，甚至有可能由于你的失误，对方也会说：Sorry。在国外，没有红灯的路段，机动车总会给行人、自行车让路。

一些欧美国家，在家里也是经常听到“sorry”或“thank you” 而我们中国是一个礼仪之邦，反而很少听到“对不起”“谢谢”。

也许，勇于说出对不起就能化干戈为玉帛。仁义礼智信温良恭谦让是一种素质、是一种自信、是社会保障完善与法制健全的体现。

教育学生就从基本的礼仪教育抓起。一个从小懂得尊重他人、谦让善良、俭朴的人，长大一定是一个对社会、对国家有用的人。绝对不会去祸害别人。

3.培养学生的关切之心

现在老师和家长有一个共同的感受，学生比较冷漠，缺乏对别人的关心，对集体活动也是很漠然。我们的社会主要是以人类为主体而存在的一个社会。我们教育就得教育学生关心社会，关心集体，关心同学，关心家人。

二、教育经典故事不能丢

时代在发展，世界在发展，学生的个性都具备了时代的特点。但无论时代如何发展，我们传统的、经典的东西不能丢。教育学生要继承传统文化，要牢记传统经典的故事。经典故事中，学生的灵魂得到净化，人格得到提升，学习目标得以确定。

老师在班会课上，要经常围绕一些经典的名人故事，让学生展开激烈的讨论。用这些充满哲理的故事和名人的感恩故事激励学生。让学生明白感恩的道理。

三、时代特点不能没有，班级文化建设要有特点

我們的教育就是帮助那些需要帮助的人，帮助他们发展自己的能力，帮助他们形成终身学习的理念，完善他们独立的人格。教育家蔡元培先生也曾在《教育独立议》明确告知广大教育工作者这一点。我们老师也好，班主任也罢，都有责任去帮助学生形成一种独立的人格和发展他们的适应社会的能力。班级文化建设要有自己的特点。

教书育人，首先要教会学生知道做人的道理，学习如何做人。教育的成果就是教会学生如何做人，不然传道、授业、解惑也是苍白无力的。

细细想来，要教会学生的东西太多了。从呱呱坠地的那一刻起，我们就感受了来自亲人、朋友和社会个方面的关心和呵护，如果没有这些关心和呵护，我们是无法在社会上生存的。

我们的教育要教会学生什么？如果连最起码的感恩父母都没有，法制观念淡薄，学生没有了自制能力，那么学生也不会爱护自己，不会关心他人，更不会关切同学，朋友。

每个班主任的教育方式可能不一样。但宗旨，我想不会改变。继承传统教育，发挥经典故事的作用，结合时代的特点，教育学生首先学会做人。从基本的中华传统礼仪开始教育，教会学生举手投足间彰显我们文明大国的传统；感恩父母，感恩老师；努力学习，回馈社会，做一个具有时代特征的高素质的人才。班主任如果能够制定一套自己独特的班级文化建设和育人计划，那么班主任就不仅是一个懂得教学的人，而是一位研究型的教师了。那么我们教师、班主任就从单一的教书匠升华为研究型的教育者。

参考文献：

[1]李元卿.对学生的感恩教育不能少[N].光明日报，2003-11-8.

[2]叶澜.为“生命·实践教育学派”的创建而努力：叶澜教授访谈录[J].教育研究，2004（2）.

编辑 李博宁