从师情、家情、生情出发 探索人性化学校管理——全面二孩对学校政工工作的影响与对策

梁红霞

中山市职业教育集团，广东 中山 528400



从师情、家情、生情出发 探索人性化学校管理
——全面二孩对学校政工工作的影响与对策

梁红霞*

中山市职业教育集团，广东 中山 528400

本文从教师、家庭、学生三方面的实际情况出发全面分析了二孩政策对中小学校政工工作的影响，并探索了人性化管理的解决对策。

全面二孩；学校政工工作

全面二孩政策的实施以及配套的长产假政策、《中华人民共和国人口与计划生育法》、《广东省实施〈女职工劳动保护特别规定〉办法》，对于女性较多的中小学校影响巨大。

从中山市教体局了解到，2017年我市中小学在职公办教师男女比例为0.7：1。平均年龄43.5岁。据了解，女教师初育年龄一般在25-30岁，生二孩则多在30-35岁。女教师入职后，就已处于比较合适的育龄段。就中山市桂山中学而言，该校有100多35岁以下的女教师，政策放开之后，很多女教师表达了生育二胎的意愿，截止2017年2月，该校已有7位女教师即将生产①。

一、“全面二孩”政策对学校政工工作的影响

在全面放开二孩后，女教师怀二胎无疑对教学会产生一定影响。

一是师情朝不保夕，一线教师短缺。近年来学校编制普遍紧张，即使全在岗师资都很紧张，而且普遍中小学往往男教师少、女教师多，全面二孩政策实施之后，处于孕期、产假期、哺乳期的“三期”女教师普通增多，按照计划生育法和劳动法，女职工可享受很多不定期病假和长产假(具体可见表1)，使得众多学校出现了教师短缺、无人代课或者一人带多个班的现象，给学校正常的教育教学工作安排带来了很大的影响，出现了女教师二孩生育需求与学校师资紧张的矛盾。

二是家情繁芜丛杂，教师身兼重压。“二孩”家庭事情繁杂，很多问题接踵而至，比如大宝的接纳问题、二宝的看护问题、老人的身体健康问题、夫妻之间的分工问题、婆媳问题……这些问题可谓雪上加霜，使得原本工作紧张的教师身心更加疲惫，容易出现休眠不足、情绪紧张、心情烦躁等情况，广大教职员工的心理健康问题、身体保健问题显现。

三是生情变化莫测，学校工作急需与时俱进。全面二孩政策改变了独生子女的极重状况，学生的心理情况、学习状态、家长的教育理念都随之变化，这些新情况呼唤学校及时改进教师继续教育，分析形势更新教育理念，改进方式方法，以变应变。

表1 国家及广东省有关“三期”女职工可享受的权利

二、解决对策与途径

优质的校园管理、强大的教师团队和优秀的学生群体都离不开人性化的管理，特别是新政策实施之后，作为学校，更应从教师、家庭、学生三方面的实情出发，想人之所想，急人之所急。

首先，加强对“三期”女教师的关怀，安心安人。学校应该设立母婴室，为女职工喂乳、职工子女玩耍提供场所，同时安排校医、心理医生提供必要的专业指导，解决女职工往返家校哺乳幼儿、接送两孩子上学、身体不适等后顾之忧，让老师们可以更安心地工作。

其次，搭建灵活机动的师资管理机制，做好预案。按照性别、年龄师资均衡原则，做好教师统计工作，合理安排各年级各科组教师队伍，调整教师招聘方案，搭建兼职教师、退休教师资源库，加强对优秀应届师范生培训，建立可行有效的教师调配机制。

再次，加强后备兼职教师和在编教师继续教育，及时扭转教育观念。一方面，增开孕产育、婚姻家庭、卫生保健以及二孩养育等有针对性的培训和讲座，帮助教师更好的应对家庭、学生的新情况，及时了解独生子女教育和二孩教育的不同，转变教育观念和教学方式；另一方面，适当增加兼职教师、临聘教师的师资培训，提高后备教师的专业技能。

最后，完善学校心理教育工作室，加强教师、学生的思想政治教育、自我心理调节能力的培养，应对各种极端情况，采用更加人性化的方式解决政策实施初期的各种突出状况。

[ 注 释 ]

①http：//www.zsedu.net/info/318253.jspx.桂山中学设立“母婴室”，解教职工后顾之忧.

②《广东省人口与计划生育条例》，该条例于2016年9月29日广东省十二届人大常委会第二十八次会议表决通过.

③2016年1月1日修订的《中华人民共和国人口与计划生育法》.

梁红霞(1984-)，女，山西阳泉人，广东省中山市职业教育集团，教师，政工员，网络管理员，研究方向：职业教育、学前教育、集团化办学、思想政治教育、人力资源管理、信息化教育。

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