高职院校语文教学效率的提高策略

朱凤阁+郑蕾

摘 要：语文作为高职学校的一门公共基础课程，需要做到“三到位”，一是学校课时安排得到位，二是教师思想认识得到位，三是学生的同步认知得到位。只有端正学习态度，体会语文学习的重要性，在教学中充分体现“生本位”原则，改变陈旧的教学模式，注重采用多种教学方法，努力培养学生学习语文的兴趣，才能真正提高高职院校语文教学的效率。

关键词：高职院校 语文教学 效率 提高策略

高职院校不能一遇到问题就拿语文等基础课开刀，只有在充裕时间的有效保证下，才能培养出高素质的综合性人才，切忌急功近利切；语文教师要重视自己的本职工作，对语文课程要有更高、更远的规划和认知，还要用最直观的方式让学生理解并正视这一现实。学生也必须用发展的眼光来重新审视语文这门课。

一、端正学习态度，体会语文学习的重要性

语文是一门极其重要的学科。第一，它兼具基础性与工具性双重特性，它是其他学科学习的基础，并是其他学科学习的必要工具，学好母语应当成为当代青年应具备的根本能力与基本素养。第二，语文具有人文性，通过语文学习，可广泛接触中外文化提升自身的人文素养。

二、充分体现“生本位”原则

教学是“教”与“学”双方面的互动过程。如果教师认为课堂就应该由自己一个人来掌控，不顾及学生的反应和听课效果；如果讲课时只有灌输，没有与学生的交流与合作，如果教师在教学过程中重讲轻练，手法单一，那么可以肯定教学效果必然不佳。就这一问题，可以采用以下做法：

1.诱发学生听课的积极性。找到学生的兴趣点，并能从学生兴趣出发来安排课程。语文老师要有足够的专业能力，要能旁征博引，要能雄辩滔滔，要能联系实际，一个专业、博学的教师才能诱发学生的兴趣，才能使学生乐意听课，乐于参与。才能更好的为学生服务，使学生切实的学到知识和本领。要注意的是教师上课时要找学生兴趣点，但并不是漫无目的、没有原则的依从学生爱好，说故事、搞活动要为讲授的课程内容服务，不能抛开教学目标天南海北乱扯一通。

2.灵活运用课堂时间。通过研究学生心理，有学者研究成果表明：在有限的课堂教学时间内，学生的心理处于起伏活动状态。一般来说，会经历一个由高潮到低潮，又由低潮转高潮，再由高潮到低潮的心理活动过程。针对学生心理变化情况，教师应合理地安排教学内容。在第一阶段和第四阶段，科学利用学生的兴奋状态，教师要积极导入，尽快进入主题。把重点、难点放在这段时间内来解决，吸引学生的注意力。在第三阶段，则应适时的穿插一些问题和课堂练习，或进行讨论，或讲述些小故事，或者联系一下实际。既可调动课堂的气氛，又可拉回学生关注度，同时也提高的教学效率。在最后几分钟，可让学生当堂完成练习，或进行实际训练等，以便学生把掌握的知识迅速转化为技能。

3.注重语文课堂多元训练。当今，高职院校语文教学中仍存在重讲轻练的问题，更重要的是存在单级训练的问题，要么不练，要练就单单注重写作。学生在这种单级练习中逐渐丧失了对语文的兴趣，所以现实中多讲少练的现象屡见不爽。要解决这一问题，必须采用多级训练方法：不光练写作，要把听、说、读、写都列入语文课堂的训练计划之中。要从学生的实际出发，结合教材的特点，有重点的进行练习。如诗歌就可以先听后读，再来写些小随想，接着大家一起来谈谈。一方面可以活跃课堂，一方面可以真正达到练习的目的：把知识转化为技能。学生获得语文知识，只有透过有效练习才能转化为运用语言的能力。课堂的多元练习，不仅能及时巩固所学的知识，活跃气氛，提高效率，还能够减少课外练习的数量，避免给学生造成过重的学习负担。一举而数得，也一定会受到同学们的欢迎。

三、注重采用多种教学方法

陳旧的教学模式，满堂灌式的教学方法，依然是当前高职学校语文教学的弊端之一，这种填鸭教学扼杀了学生对与语文学科的最后一点点兴趣，使语文教学变得面目可憎、索然无味。

这一方面需要老师更新教学理念？，主动引入创新教学和素质教育的理念，推进生本教学模式，教师走下圣坛，主动“禅位”给学生，最大限度的发挥学生的主动性、想象力和创造力。

另一方面语文教学中，因地制宜，运用多种媒介教学，科学合理的运用先进科技成果，并认真研究学生实际能力和结合教学实际，将“提问与点拨”“自主阅读”“分组讨论法”“自主探究法”等灵活多变的教学方式引入课堂。

四、培养学生学习语文的兴趣

1.做到课内知识与课外活动相结合。语文是实用性、实践性与趣味性相统一的综合性学科。中专生语文能力的切实提高，必须做到课内知识与课外活动的结合。课内的知识要外化成技能，就一定要加强实践环节。如学生写作能力的提升，最好在课外活动得以检验，可以通过作文竞赛、或现场作文、或写作交流会、或名家演讲等活动来培养一批语文学习先进分子，由先进带动后进，这种身边榜样的作用远比老师的说教有效。还应该提倡第二课堂活动的排头兵作用。充分发挥学生在这些活动中的主导作用，如举办大型的演讲、朗诵比赛，辩论会，让学生从活动的策划、宣传阶段一直负责到活动结束阶段，这对于学生综合能力的提升有着至关重要的作用。所以要真正学好语文，需要将课内知识放到课外活动中去检验，在实践中去发现语文学科的真正用途。

2.公平民主，共建和谐师生关系。当代的中专生具有自身独特的特点：自我意识增强，民主观念更为深入。作为教师首先要“一碗水端平”，既要公平公正，一视同仁。在公正的基础上发扬民主，教师要真正的把自己放到与学生平等的位置，能有接受学生监督、评价的雅量和气度，以身作则，让学生从心里尊敬老师，只有受学生尊敬与爱戴的教师才能真正的教书育人，很大程度上，学生是现对某位老师感兴趣，进而才对某门课程感兴趣。因而一个和谐民主的师生关系是教学活动正常运作的基石。

3.注重细节，塑造良好形象。“细节决定成败”，这话一样适用教师行业，教师时时处在众多学生的视线之中，这就要求教师要从一言一行，一举一动中去塑造自身美好的形象。其一注重仪表美，试想一个外表邋遢的教师如何给人以美的享受，如何引起学生的兴趣；其二行为美与语言美并举。一个教师用语文明，学生才会用语文明，一位教师行为美好，学生才会行为美好。孩子永远是大人影子，所以每一位教师都应该注意自身的言行细节，保持美好形象，这样才能赢得学生的兴味与尊重。