小学德育教育中关注传统美德教育的实践意义论述

摘 要：在课程改革要求的影响下，小学阶段的德育教育的重要性逐渐体现，对学生普及德育知识，不仅是完成教学任务的工作，同时也是帮助学生健康成长的主要方式。然而在现阶段的德育教学中，学校并不重视传统美德教育在其中的融合，这也导致学生接受的教学无法真正体现德育教育的目的。为了解决这一问题，我们必须要认识到传统美德教育在德育教育中的重要性意义，进而深入开展德育教育。

关键词：小学德育教育；传统美德教育；实践意义

当前阶段，小学阶段的德育教育逐渐成为帮助学生树立正确人生观、价值观的主要课程，同时，在课程改革的要求下，小学阶段务必要将德育教育作为主要的教学课程，以此提升学生的德育水平。但是在实际教学的过程中，一些教师因为缺乏对于德育教学的认识，导致德育教育不全面，其中也没有体现我国的传统美德教育，这也使学生接受到的德育教育无法真正的发挥作用。为了有效解决这一问题，教学人员务必要认识到传统美德教育在小学德育教育中的重要性，进而全面展开德育教育。为此，文章中针对小学阶段的德育教育，对传统美德教育在其中的实践意义进行分析。

一、有利于实现素质教育的全面普及

在教学改革的影响下，实现素质教育是近年来开展教育的重要工作内容，同时，随着传统教育弊端的不断显现，无论是教师还是学生都已经形成了对于传统教育的排斥，这也加快了我国素质教育的脚步。当前教育部门倡导的素质教育，通常包含了对于学生的四点素质要求，即劳动素质、身心素质、德育素质以及文化素质，为了更好的实现素质教育，在其中结合传统美德教育十分必要。例如，我国传统美德要求我们要“尊老爱幼、勤俭节约”，并且要学会掌握基本的礼仪，这些内容都可以作为德育教育的基本内容。学生只有不断接受传统美德教育，才能够成为具备文化素养的高素质人才。由此可见，在小学阶段的德育教学中结合传统美德教育，有利于实现素质教育在小学阶段的普及。同时，小学作为学生接受教育的初级阶段，接受的教育发挥了基础性的作用，这也就意味着教师进行了德育教育务必要结合学生的实际情况，通过丰富的德育知识内容对学生进行教育。学生从小学阶段接受我国传统的文化与美德教育，这也为以后的素质教育奠定了扎实的基础。所以，在小学阶段的德育教学中结合传统美德教育，是普及素质教育的一个重要前提，同时，若是没有传统美德教育，也无法实现学生的素质教育，满足社会对于高素质人才的要求，这也从根本上阻碍了素质教育的普及。

二、进行传统美德教育有利于加强学生的爱国情怀

爱国主义作为中华民族精神的核心内容，长时间以来一直都是支撑我们中华民族发展的重要支柱。为了加强学生的爱国主义精神，务必要从小进行教育。所以，在小学阶段的德育教学中结合传统德育教育，也是加强学生爱国情怀的一个重要手段。现如今，我们身处于和平年代，有人认为爱国主义在现在并不能发挥作用，现在的生活中爱国主义“无用武之地”。然而纵观古今，一些名垂千古的英雄、科学家与改革家等，无不在心中深藏爱国情怀，只有身怀报国志向，才能支持他们成就一番伟大事业。例如，我国传统美德教育我们，要“热爱祖国，团结人民”。这也就要求我们无论年龄如何，都要具有爱国情怀，尤其是小学阶段的学生，教师更要在德育教育的过程中向学生普及爱国主义教育。教师也可以将岳飞、林则徐、苏武等伟大人物的事迹作为案例，向学生讲述他们的爱国事迹，使学生能够真正体会到，一个人只有爱国，那么这个国家才会强大，进而实现自己素质的提升。由此可见，在德育教育中结合传统美德教育是加强学生爱国情怀的一个重要措施。我国是一个拥有5000年历史的文化大国，作为中国人，务必要了解我国历史，热爱我们的祖国，通过传统美德教育的形式，向学生进行德育教育渗透，使学生从小便具有对于国家的热爱之情，在爱国主义情怀的基础上不断推动学生进步。

三、有利于帮助学生养成勤俭节约的良好品质

在我国的传统美德教育中，蕴含了很多懂得珍惜以及勤俭节约的知识，例如我们可以通过对“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”的分析，从中体现一个人的成功通常是建立在勤劳节俭的基础上实现的，失败通常伴随着骄奢浪费。尽管现在人们的生活水平逐渐提升，但是我们依然需要维持勤劳节俭的美德，并将其发扬广大。例如，现在一些小学阶段的学生，因为家中的生活条件较为充裕，便逐渐养成了浪费、奢侈的性格，这十分不利于学生今后的个人发展与素质的提升，为了帮助这些学生改掉这些不足，教师可以向学生播放贫困地区人们生活情况的视频，让学生了解到勤俭节约的重要性，从而向学生进行素质教育。从小进行素质教育，向学生普及勤俭节约的传统美德，教师也可以通过具体实践的形式，让学生实际体会勤俭节约的乐趣，进而在不断学习与实践的过程中，养成勤俭节约的习惯。

四、结束语

小学阶段的德育教育对于学生素质与习惯的养成具有十分重要的作用，为了推动素质教育的普及、加强学生的爱国主义情怀并帮助学生养成勤劳节俭的良好习惯，教师务必要在德育教育中融合传统美德教育，从而为学生今后的个人发展奠定良好的基础。

参考文献：

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作者简介：付全芳，民族：汉，职称：小高，学历：大专。研究方向：小学教育。