浅谈如何让传统文化走进小学生生活

李祖坡

【内容摘要】随着时代的进步，改革开放的不断深化，我们对世界文化有了更宽容的怀抱，然而在其中我们不得不承认这使得传统文化受到一定的冲击，越来越多的国人不重视传统文化，渐渐出现崇洋媚外的现象。不管怎样，这样的做法很容易让我国优秀的传统文化得不到该有的发展，让多年历史沉淀的魅力消失殆尽。在这个时刻，让传统文化重新焕发光彩是国人义不容辞的义务。

【关键词】传统文化 小学生 走进生活

传统文化是一个国家软实力的代表，为了国家的繁荣昌盛，每个人都有义务来了解、接纳与传承传统文化。而在这危急时刻，让传统文化走进人们的生活是很有必要的。而小学阶段正是学生学习知识、增长见识的黄金时期，抓住这个宝贵的机会，让小学生认识到传统文化的内涵，从传统文化的魅力中吸收到宝贵的知识，培养个人高尚的品格与情操，从而促进个人的全面发展，做一个社会的可造之材。那么我将针对小学教学，浅谈如何让传统文化走进小学生的日常生活。

一、积极开展丰富的课外活动

谈到如何让传统文化如何走进小学生的日常生活，其中最直接的无疑就是积极开展丰富的课外活动，让学生切身地参与到活动中来，直接看到、感受到传统文化的魅力，不再是死板的纸上谈兵。相比过去的教学，我们不难发现，真正地给予学生参与到活动中来的机会是少之又少，学生往往是从课本上知晓这些传统文化，通过纸质的媒介自然会使文化的魅力大打折扣。这样的教学方式很难完全地还原传统文化的真实性与独特性，学生一旦不能正确地理解好传统文化，更不用说要爱上传统文化，来传承传统文化了。并且对小学生而言，精神世界的建设也同样重要，因此在课外教师积极开展丰富的活动，帮助学生了解传统文化，既可以帮助学生做好精神文明建设，同时让传统文化走进学生的日常生活。比如教师可以在每周末选定一定的主题，然后开展具有针对性的活动，让学生更加了解优秀的传统文化。举一个简单的例子，此前，韩国“端午申遗”被炒上风口浪尖，那么学校可以借此机会，就以灿烂的端午文化为主题，引导学生参加主题性活动。比如学校可以以端午知识为题库，开展一个知识竞猜大赛，对答题优胜者给予奖励，这样的方式可以激发学生的热情，在参与比赛的同时，了解更多灿烂的传统文化。

二、有效结合社区推广工作

对小学生而言，学习任务还不是特别重，所以学生在学校待的时间不是足够多，学生更多的时间是在家，那么要让传统文化走进学生的生活，切记不能放过社区工作，学校必须有意识地结合社区工作，让学生能够双向的吸收传统文化。在以往的教学中，学校往往是一个独立的工作单位，习惯性地把工作范围设定在校园内，因此校园宣传工作的实效性受到限制。反观社区宣传工作，也不能够有效地结合其他单位，使得宣传工作的有效性大打折扣。针对这样的情况，把这两个重要的单位结合起来，有效地开展推广工作，不放过学生的空闲时间，让学生在有限的时间内学习到更多的传统文化知识。尤其是在假期，学校往往会安排一定的社区实践活动，那么这个时候学校可以有意識地与社区做好沟通工作，把传统文化作为主题开展实践活动。比如在假期中，学校可以结合社区开展传统文化汇演活动，组织学生以传统文化为背景，彩排一些精彩的节目，开展文化汇演，以表演的形式宣传传统文化知识。既丰富了学生的日常生活，还真正地让传统文化成为了学生生活的一部分。

三、科学借助家长辅助

家长在学生的生活中扮演重要的角色，所以为了帮助学校让传统文化走进学生的日常生活，更加了解和接纳传统文化，教师有必要科学地借助家长的辅助，让学生能够在教师难以辅助的时候得到家长的帮助。我对此做过一个专项的调查，发现很多家长在学生的生活中能够承担的辅导责任十分有限，由于工作时间的限制，使得很多家长对学生的日常生活很难做到有效地辅导。针对这样的情况，不得不说，学校有必要建立一定的机制，科学地借助家长的辅助，让家长在生活中辅助学生学习传统文化，以及有效地传承传统文化。尤其对小学生而言，家长的角色在学生心目中占有重要的地位，借助家长的力量能够获得事半功倍的效果。俗话说“家长是学生的第一任教师”，那么学校在传统文化的宣传工作中，可以把家长作为一个宣传单位，让家长在日常生活中对学生进行传统文化的熏陶，让学生接受耳濡目染的影响，感受传统文化的魅力。比如学校可以借助家长会的时机，对家长进行传统文化的宣传，并且制定相应的宣传工作，对家长部署相关的工作，让家长在学生的日常生活中进行传统文化的深入了解。这样下来，学生不管是在学校，还是在家里都能够接受传统文化的熏陶，做中华民族传统文化的接班人。

结语