生物课堂教学中的环保教育

王焕新 马淑英

【摘要】生物课堂教学是生物教学的主要途径，而环保教育也是生物教学素质教育的重要内容，对提升学生环保意识有着非常重要的作用。本文首先阐述了环保教育在生物课堂教學中的重要性，然后总结了如何利用生物课堂教学渗透环保教育理念，以供广大读者参考。

【关键词】生物课堂教学 环保教育 渗透

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）07-0174-01

一、环保教育在生物课堂教学中的重要性

随着课程改革的深入，各种现代教育理念逐渐渗透到教育工作中，生物学是与人类生活联系非常密切的学科，围绕生物教学开展综合实践活动，将传统生物教学与实践教学相结合，从而深入生物学科课程改革。环保教育是生物综合实践活动的重要内容，对加强大众环保意识有着非常重要的作用。作为未来社会的建设者，他们的环保意识对环境保护发挥着重要作用，甚至影响着国家的未来。

在经济大发展的背景下，我国生态受到了严重影响，虽然媒体也宣传了大量环保理念，但是由于各种条件的限制，大众环保意识并没有得到普及，没有形成自觉的环保行为。中学生相对于成年人来说，他们的环保意识更为薄弱，通常环保教育都是通过家庭的辐射作用和社会的环保意识普及，但是效果有限，因此应该寻找一条更为有效的途径，生物课堂教学则是其中的选项。

随着高科技时代的来临，世界已经进入了高科技竞争的格局，环境领域的高科技竞争则更为激烈，如果国家缺乏该方面的人才，则必然会在竞争中失去优势。比如一些国家在处理有毒化学品技术时，将大量污染物转移到第三世界，以资金为诱饵，造成很多国家在环保方面出现问题。因此我们应该意识到加强环保教育的重要性，加快环保科技的发展，培养更多的环保科技人才。

通过以上分析可以看出，环保教育在我国生物课堂教学过程中还存在一些问题，并且时代要求我们必须加强环保教育，走可持续发展道路，以生物课堂教学为渠道和手段，提升学生的环保意识，带动整个社会环保意识的提升，实现每个人都为社会环境保护作贡献。

二、利用生物课堂教学渗透环保教育的对策分析

课堂教育是学校教育的主体，环保教育依然要立足于课堂开展，渗透到课堂教育的各个方面。生物课堂教学应该以教材为蓝本，与生活实际相结合，不断改进教学手段，构建更为高效科学的课堂。因此对于教师来说，应该改善教学手段，加大教材理解力度，密切关注日常生活，提高教学水平。详细来说，在生物课堂教学中开展环保教育的手段主要包括：

第一，以生物教材为蓝本，找到环保教育与生物教材的结合点，深入挖掘教材中所包含的环保知识。比如在开展“绿色植物与生物圈”部分知识教学时，教师可以在介绍绿色植物在环境保护过程中发挥的作用时，教育学生应该爱护身边的一草一木，加强绿化工作，自愿参加到校园绿化环保活动中，发挥自己环保的积极性。

第二，不断改进教学手段，通过培养学生环保意识来提升学生的实践能力，透过环保习惯来掌握环保知识，将环保知识运用于环保实践中。教学手段改善就是将传统灌输式授课向启发探究式教学转变，充分发挥现代教学手段，比如投影仪、计算机等，提升学生的感性认识。另外，教师还可以要求学生课前收集环保资料，课堂组织学生听讲座，发挥学生学习的主动性，开展互动式、探究性教学。比如在开展“人类活动对生物圈的影响”部分教学时，教师可以组织学生做游戏，生动形象开展环保教育，增强趣味性，提高学生参与的积极性，让学生在快乐学习中理解生物之间的联系，意识到环保重要性。

第三，坚持理论联系实际，以地方特色为抓手开展环保教育。如果只从理论方面开展环保教育，那么则会感到繁琐与无趣，所以应该从学生身边的事务出发，以地方当前环保状况为基本案例，开展具有地方特色的环保教育。比如处于京津冀地区的学校，可以围绕雾霾开展教学，让学生意识到雾霾的危害，揭露雾霾产生的内在原因，增强学生的环保意识；比如对于处于东北地区的学校来说，可以围绕植树造林开展教学，让学生意识到茂密森林对生活环境的重要性，从而鼓励学生加入到植树造林队伍中，杜绝滥砍滥伐行为。比如南方一些稀有矿产地区，教师可以列举当地随意开辟公路、倾倒矿土的行为，从而造成青山植被被破坏，水土流失严重，影响人们的正常生活，甚至发生妻离子散的悲剧，这样就能够让学生切身体会环境保护的重要性，自觉加入到环保队伍中。

参考文献：

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[2]郭楠，刘晓兰. 谈生物教学中的环保教育[J]. 黑龙江环境通报，2005，03：84-86.

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