创新人才培养视域下中学数学教学的变革探讨

广东省珠海市斗门区白蕉镇六乡初级中学(519120) 陈赞雄 ●

创新人才培养视域下中学数学教学的变革探讨

广东省珠海市斗门区白蕉镇六乡初级中学(519120) 陈赞雄 ●

随着教育体制不断的深化改革，我国的教学改革随之取得了长足的进步，而在教学深化改革的过程中，对中学教师的教学水平提出了更高的标准．当前大形势下，为了不被时代所淘汰，中学数学教学也应该随之做出相应的改革和创新，旨在更新教学观念和方式，提高教师数学教学水平，培养创新型人才从而提升中学生的数学水平．本文结合笔者多年来的教学经验和对中学数学教学现状的分析，探讨中学数学教学改革方向和人才培养的新模式．希望对中学数学教师的教学改革有借鉴意义．

中学数学;教学改革;人才培养;创新模式

当今社会对下一代的培养极其重视，下一代的教育问题往往是家庭的头等大事，所以社会对教学系统的关注度越来越高．为了满足广大人民群众的意愿，国家对教育系统的改革已经推广开来．随着教育体制的改革，中学教学也出现了相应的改革，并不断地涌现教学改革的成果．但是主客观存在因素，在数学教学改革的过程中许多问题和挑战显现出来，改革没有达到预期的效果，为了中学数学改革走向光明的未来，一定要克服这些问题和障碍．

一、教学改革中的不足之处

1．对学生能力培养的忽视

传统的中学数学教学中，教育工作者往往注重对知识和解题技能的传授．这种模式往往存在最严重的问题，那就是忽视了学生的自学能力和创新能力．当今社会竞争激烈，生活压力大，教学不仅是在表面上教授学生的知识，一定要培养学生品质，提高学生的综合素质．学生在学校学习到的知识是非常有限的，只有让学生具备自学能力，才能在进入社会中获得更多的知识，从而学会生存．因此培养学生的自学能力应该是中学数学教学中十分注重的问题．近年来，由于升学率和中考的原因，中学教学中对学生灌注大量的知识和解题技巧已经是常态了．提倡题海战术，让学生对数学学习十分厌倦和疲惫，这些都是对学生创新能力的忽视．

2．理论与实际相结合的缺失

教研员和中学数学教师是中学数学教学改革的主力，无可厚非，他们具有丰富的数学理论知识，教学经验丰富，具有数学教学改革的能力．不过由于教育大环境的原因，缺少教学实践经验、缺乏理论和实际相结合的能力也是存在小瑕疵．很多中学教师从事教学多年，积累了相当丰富的教学经验，并且能将这些经验在教学改革中进行大力的宣传和推广．但是由于多年的习惯，将这些实践经验总结为理论知识便存在困难．教学改革是对原有教学模式的突破，若是遵循之前的行事准则就容易产生狭隘．基于这种情况，中学教师的教学改革便是在没有理解教学改革的前提下进行的，缺乏理论知识的指导，在理论结合实践上便出现了偏差．

3．没有明确教育改革的目标

教学改革需要对教学改革充分认识，正确处理教学和改革两者之间的关系，明确改革方向．很多中学数学教师在教学改革中恰恰缺少明确的改革方向．善水者溺于水，说的便是人们往往对自己擅长的东西盲目自信，在教学改革中也常常出现这种状况．教师凭借自己的教学经验，盲目进行改革，没能对教学改革做出深入的思考和研究，因此在教学中缺乏创新精神．教学改革是一项长期而艰巨的任务，需要教育工作者付出不懈的努力和大量的精力．而有些中学数学教师在执行教学改革时，急于求成，忽略了培养综合素质和严谨治学的育人准则．一些事物在推进的过程中往往会遇到多样的问题，而一些教师一旦遇到困难就会退缩，往往因为习惯了使用传统的教学模式和教学方法后，墨守成规，使中学数学教学改革嘎然而止，不利于中学数学教学改革的可持续发展．

二、教学改革方向与人才培养创新模式

1．教育改革的关键—教师的综合素质

中学数学教学改革的中心是教师．在中学数学课堂中教师无可否认的是课堂教学的执行者，在数学教学中起着无可替代的作用．改革便是打破原有的桎梏，引进高效的教育模式．要想改革具有成效，必须提高教师的素质，更新教师的观念．教师对教学改革的认知左右教学的方向，也是改变中学数学教学行为和方式的重要保障．新课程改革为教师的教学提供全新的理论指导，可以说是提纲挈领，给中学数学教师的教学改革指明了方向．新课程改革着重提出，教学在改革中要不断更新教学观念，理论联系实际，在新的教学理念下进行教学．教师的综合素质不仅包括教师的教学能力，也包括教师的品质、临机应变能力等等，只有教师有发光点，让学生记忆深刻，才能够在教学中传授学生基本的知识，影响学生的人格和品质．发光点在通常的理解中就是师德．在教育改革中，也要求教师提升自身的综合素质．首先教师要不断扎实专业知识，并在教学中，随着改革，培养将本身的知识转化完整传授给学生的能力，将本身的经验转化为学生的个人认知能力．其次，教师要在改革中不断体会改革后的教学思想和教学方式，这样才能更好地帮助学生形成数学的认识策略．最后，教师要多接触教育学、心理学方面的知识，针对学生身心发展的特点，对青少年进行心理辅导，使教学改革更加流畅．

2．教学改革的措施—现代化教学手段应用

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