高中生“新增词语”综合学习活动探究

史晓伟

[摘 要]高中新增词语综合学习活动设计时，教师将明晰要义、积极展示、注重总结作为教学突破口，为学生顺利展开活动制定翔实计划，促使学生获得活动体验乐趣，为学生学习积累提供重要支撑力量，也为学生语言文化成长创设良好学习机会。

[关键词]高中生；新增词语；综合探究；能力提升

现代教育发展加快了课程改革步伐，在培养学生整体能力方面提出新要求，要求学生不仅掌握扎实的专业知识，还要具有较强的综合能力，以更好地适应社会的发展。综合实践学习活动较好地促进学生认识、思维、交流等多种能力的培养，高中生在认知及身心发展等方面有特定基础，加强高中生综合实践学习活动，对促进课程改革的有效落实及学生能力提升有重要意义。本文围绕新增词语综合学习活动，谈谈具体做法及切实感受。

一、明晰要义，制订翔实的计划

随着社会的发展，语言也随之发生相应的变化，有些词语应用率逐渐减少，也有些新的词语产生，结合高中学生实际指导学生参与新增词语的研究活动，有效促进学生语言文字运用水平的提升。首先要制订出科学合理的活动目标，主要有以下几个方面：搜集新增词语，品读语言魅力，培养学生热爱祖国语言文字的思想情感；扩大学生视野，增长知识，提高学生语文综合素养；培养学生搜集、整理资料，口语表达及综合思维的能力。紧接着进行综合学习活动的准备工作。首先结合学生实际让全班学生自由组合成多个活动小组，针对不同内容展示活动，如“搜集新增詞语、理解词语含义”，“品读文字魅力、展望语言未来”等板块进行材料准备。其次是每个活动小组选举一名组长，负责具体分工，明确小组成员职责，如新增词语调查组、外来新增词语调查组、方言新增词语调查组、材料整理员、发言人、小博士、预言家等角色。最后是各小组将搜集到有关新增词语的文字、故事、人物等作品进行整理，通过文本、音频、视频、图片等不同的形式展示活动成果。

二、积极展示，体验活动的快乐

教师在学生活动的基础上，积极创设情境并组织学生进行快乐展示。教师这样设计：先是播放任贤齐的歌曲《有梦的人》来激发学生兴趣，及时指出片段中提及的“梦想”一词在人们生活中经常出现，《咬文嚼字》编辑部调查显示，“中国梦”位居近年来媒体新词语排行榜前列，此外，“光盘”、“土豪”、“点赞”等词也位居前列。如果用你以前用的字典、词典或许是查不到这些词。

接着联系生活进行拓展：现代社会政治、经济、文化等等都在飞速发展，新发行的第六版《现代汉语词典》在上版基础上增收新词语和其他词语3000多条，下面我们来归纳展示新增词语的调查学习成果，探询祖国语言文字的新变化。

首先进行搜集新增词语，理解词语含义的成果展示。

“发言人”：我们组搜集的是经济类新增词语，如爆仓、抄底、换手、挂单等。

师：你能从中选取一个具体阐释它的含义吗？

“小博士”：“爆仓”原指亏损大于账户中的资金。后来指在透支投资后，亏损额超过了自有资金。

……

其次展示品读文字魅力、展望语言未来展示，教师指导学生如何看待新词出现这种现象。

“小博士”：新增词语及义项产生主要依据实际的运用情况，这也是语言发展的规律，对于促进语言规范化具有重要意义。

教师引导学生思考新词语对我们生活及社会能有哪些影响。

“发言人”：我选用了新词语“北京精神”，它由最初的北京现代风采转成一种城市精神，一种现代人的文明程度与精神素养，体现着人们对新生活、新理想与信念的追求，成为一种精神动力，传承并发展着中华民族优秀文化的精神内涵，影响着人们的思想及社会发展进程。

……

教师指导学生思考词语演变将来会有什么新变化。

“预言家”：现代词语的新变化也是语言发展史的必然阶段，最后要回归统一，这也是事物发展的规律。

教师让学生们谈谈是如何获取知识的，有的学生说是通过到图书室查阅资料、上网下载视频、文本、音频、图片，也有的说与其他同学一起交流后向老师家长请教得到，还有的说通过实地调查整理后获取的等。

三、注重总结，强化方法的积累

新词增加语文综合学习活动，将学生学习实际与社会生活联系起来，师生共同进行了一次语言探究之旅，学生们搜集了新增词语，品读其中要义，感悟语言的魅力。活动中，学生通过多种途径收集资料，培养了学生分析和处理资料的能力；通过小组间活动与信息交流，培养动手动脑，合作探究的能力；引导学生积极地去探索展示，让学生体验成功的欢乐；同时通过活动让学生热爱祖国的语言文字，培养学生良好的爱国情感。教师在活动中适时引导，鼓励学生将活动引向深入，同时及时总结经验，找出不足，更好地为学生创造个性发展的自由空间，提升学生的综合素质。

[ 参 考 文 献 ]

[1]汤九华.试论词汇变化与社会发展的关系[J].安徽工业大学学报，2002（6）.

[2]高明强.词语的发展变化与社会文化[J].浙江海洋学院学报：人文科学版，2000（8）.

[3]赵莹.从社会发展看汉语词汇变化[J].济宁学院学报，2011（12）.