“数学课堂”成为“学生提出有价值的数学问题的课堂”的探究

刘勤　何长林

[摘 要] 当前，第八次课改正在向纵深推进. 《全日制义务教育数学课程标准》（2011）要求培养学生初步学会从数学的角度发现和提出问题；《普通高中数学课程标准》（实验）也指出教材应注意创设情境，使学生能够发现问题、提出问题. 从上述表述中我们发现，中小学数学教学培养学生“自己发现和提出问题”的能力是新课程改革的一个重要任务.

[关键词] 有价值的问题；敢于提问；主動提问；创造机会提问；学会提问；乐于提问？摇