小学语文写作教学分段训练模式初探

蒯家虎+於凤

摘 要：在小学语文教学中，学生写作能力的培养是一个重要的内容。但是，学生写作能力的形成是一个长期的过程。所以，这就要求语文教师利用正确的方法对学生进行语文写作教学。主要就小学语文写作教学中分段训练模式的特点以及分段训练模式的具体应用方法两个方面的内容进行论述。

关键词：写作教学；分段训练模式；特点；应用方法

小学语文写作教学是小学教学中一项重要的内容。原因在于，对学生开展写作能力的培养，不仅可以有效地让学生对学到的语文知识进行综合性的运用，还可以在写作训练中对学生的思想与价值观等进行从小的教育与培养，使他们从小就树立远大的理想，将来做一个为推动祖国的经济发展与社会进步做出应有贡献的人才。而分段训练模式的应用可以一步步使学生的写作能力得到提高，促进语文知识水平的进步和综合素质的提高。所以，我们需要对分段训练模式的特点以及分段训练模式在小学语文写作教学中应用的方法进行科学研究。

一、分段训练模式的特点

1.积累性特点

积累性特点是分段训练模式的一个重要特点。就小学四年级的语文写作教学来讲，这时的学生已经通过几年的知识积累，对基本的字、词、句子以及修辞方式具有了一定的写作运用能力。

2.分段性特点

在小学语文写作教学中，分段性是分段训练模式的一个重要特点。比如：首先，对于基本的文字进行语言的锤炼与组合。其次，对于基本的词语和句子进行训练与学习。再次，对于文章的段落与结构进行重组与探究。最后，运用正确的修辞、恰当的词汇、清晰的结构与文章脉络养成优秀的写作能力。

二、小学语文写作教学中分段训练模式的应用方法

1.对学生进行表达方式的教学训练

在小学语文写作教学中，分段训练模式的一个应用方法是对学生进行表达方式的教学。比如：对学生进行一些重点文章的教学工作，让他们从这些文章中进行经典字词与句子的积累，学习其中的表达方式、文章结构、运用的修辞方式、表达的精神内涵等等。以江苏凤凰教育出版社主编的苏教版小学四年级语文上册中的《虎门销烟》来举例子，文章通过对以林则徐为代表的人士在虎门进行销毁鸦片的描写，展示出中国进行禁烟运动的决心，沉重打击了当时外国侵略者的嚣张气焰。文章中有许多精彩的字词与句子对小学生的语文写作非常有帮助。比如：成群结队、敲锣打鼓、震耳欲聋、浩浩荡荡、水泄不通等等。除此之外，文章清晰的结构也值得小学生学习。比如：文章第一段写的是虎门销烟进行前人们的反应，第二段写的是虎门销烟的整个过程，第三段写的是一些外国鸦片商人对于虎门销烟后做出的反应。整篇文章的脉络清晰、结构严谨，用字用词简练、扎实有力。

2.重视学生语文基础知识的培养与训练

重视学生语文基础知识的培养与训练是小学语文写作教学中分段训练模式的一个重要的应用方法。原因在于，分段训练模式的特点具有分段性，非常强调写作训练的递进式，即先掌握基本的字词写作，进而掌握语句的训练，最后形成优质文章的写作结构与深刻的思想。同样以《虎门销烟》来举例子，对于文中基本的字词与短语进行掌握与积累，比如：一些对外国人的状态进行描写的词汇，如摘下帽子、躬身弯腰、以示敬畏等等。进而学习文章的递进式结构和一些重要的修辞方式与语句的表达，比如：夸张、举例子等。最后学习文章的思想与延伸思考。文章通过对虎门销烟的描写展示出中国人禁止毒品的决心，也启示现在的中国人要坚决打击毒品犯罪与杜绝吸食毒品，维护国人的身体健康。

3.引导学生积极进行课外文学知识的学习与积累

小学语文写作教学分段训练模式的另一个应用方法是引导学生积极进行课外文学知识的学习与积累。第一步学习一些著作的字词，第二步学习句子，第三步学习文章的段落与结构，第四步学习深刻的思想。以《老人与海》来举例子，这部美国著名作家海明威的代表性作品，文中有许多优秀的词汇与句子，非常值得学生来学习。但是，文章最为突出的特点是它的深刻思想。它表达了一种面对苦难不屈不撓、勇于顽强斗争的决心。就文章写作来讲，优美的文字与清晰的段落、结构固然重要，但是文章的核心却是文章的表达思想与精神内涵。所以就小学语文分段训练写作模式来讲，最重要的是培养学生写出文章的精神内涵。

对小学语文写作教学分段训练模式进行科学研究，有利于小学生语文综合写作素质的提高，为将来他们的语文写作打下一个良好的基础。

参考文献：

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