浅谈小学英语语音教学的重要意义及策略

贾丽

摘 要：英语语音教学是专属于英语教学的一种教学方式，开展小学英语语音教学可以有效提高学生的英语口语表达能力、英语阅读能力和英语听力能力，而这三种能力的提高可以间接促进小学生写作能力的提高。因此，综合来看，英语语音教学在小学英语课堂教学中占有重要的地位。

关键词：小学英语；语音教学；意义及策略

随着我国改革开放脚步的不断深入，我国与世界各国之间的经济及文化交流日益密切。小学生作为我们中华民族的未来，为了促进其将来能够更好地为我国经济建设做贡献，进一步与世界各国加强友好往来，教师应当积极利用小学英语语音教学的优

势，提高小学生的整体英语水平。以下笔者将结合英语语音教学的重要意义，浅谈如何提高小学语音教学质量，望对各位同仁有所帮助。

一、小学英语语音教学的重要意义

其一，可以有效提高小学生学习英语的兴趣。英语语音室中配备了计算机、耳麦以及音响等专业化的英语教学设备，小学生在看到这些新颖的设备时，都睁大了好奇的眼睛。因此，从提高学生学习兴趣这一点来说，英语语音教学做到了，而学生的学习兴趣一旦被调动，那么再谈提高教学质量便指日可待。其二，可以激发小学生学习英语的潜能。小学生的身上具有很多的潜能，而这些潜在的能力是需要教师运用恰当教学手段来挖掘的，有时我们尝试在语音教学中加入一些歌曲或者游戏等元素，不但提高了小学生的英语口语水平，更将小学生的歌唱天赋和团结合作能力有效地挖掘了出来。由此观之，利用英语语音教学可以有效激发小学生的潜在能力。其三，是学好英语课程的基础。通过开展小学英语语音教学，在直接强化了学生的英语听力、英语口语以及英语阅读能力后，也能间接促进其写作质量的提高。由此，学生的英语整体水平便可以得到有效提升，因此可以说，语音教学是学好英语这门课程的基础。综上所述，在小学英语教学中开展语音教学具有重要的意义。

二、小学英语语音教学的有效策略

1.语音教学音标教学是基础

音标是学习英语的基础，其重要性与我国认识汉字的生母和韵母一般。因此，教师在开展语音教学的过程中，应当将英语音标教学作为重点。为了提高小学生英语发音的准确性，提高音标教学的有效性，教师可以采用“听—看—模仿—纠正—辨析—拼读”的语音教学步骤。具体来讲，如在教学[Λ]、[u：]、[θ]时，教师可以利用语音耳麦为学生先阅读一遍，让学生对整个音标有一个大体的感知和了解，再让小学生观看教师的发音口型，告诉小学生这一英语音节应当如何正确发出；然后让小学生逐次发音，教师及时纠正错误；最后要求学生辨析音标。如此可以有效改正小学生因为不懂发音而在单词下用汉字标注的坏习惯，提高小学生英语发音的正确性，为提升其口语交际能力奠定坚实的基础。

2.将游戏和影音资料有效渗透到语音教学中

为了更好地调动小学生学习英语知识的兴趣，提高小学生英语综合技能，英语教师可以将游戏和影音资料的元素恰当地融合到语音教学中，让小学生在学到知识的同时，又能感受到游戏的乐趣和丰富的视听刺激，营造一种和谐、民主的课堂教學气氛。由于小学生年龄小，活泼好动，他们往往乐于参加游戏，因此，教师可以有效利用小学生的这一行为特点，开展游戏式语音教学，寓教于乐，让更多小学生参加到英语游戏中，进而提高语音教学的教学质量。但是，教学之余，教师也应当对整个游戏教学有一个整体性的把握，不能让游戏占满整个课堂，空有游戏而难谈教学，如此便是语音教学的失败了。

3.利用语音教学开展师生对话

语音教学是有效提高小学生英语口语和听力能力的重要场地。当教师与学生带上语音耳麦的那一刻，便生成了师生对话的情境。教师可以有效利用这一教学情境，与学生展开英语对话交流。如此，形成有问有答的交流情境，可大大提高小学生的英语听说能力。具体来讲，当教师需要某位学生回答问题时，可以利用耳麦传出声音信息“XX，now，listen to me carefully，what do you want to do this weekend？”学生听到教师所传来的信息后，再做出回答“I want shopping.”如此，在语音教学中形成一种教师与学生相互对话的形式，可以有效提高学生的听说能力，从而优化英语课堂教学。

概言之，在小学英语教学中开展语音教学具有重要的意义，

为了提高小学生的英语综合应用能力，教师可以从基础音标入

手，强化学生的单词拼读能力，将游戏和影音资料插入语音教学中，让小学生享受学习的乐趣，积极开展语音对话，提高小学生口语及听力能力，进而实现小学英语语音教学质量的提高。

参考文献：

[1]蔡娜.浅谈小学英语语音教学[J].学周刊，2014（24）.

[2]林银芝.浅谈小学英语语音教学[J].中国校外教育，2012（2）.